教師頂崗實(shí)習(xí)自我鑒定范文

1、教師頂崗實(shí)習(xí)自我鑒定范文頂崗實(shí)習(xí)即將結(jié)束，這代表著我們實(shí)習(xí)時(shí)期也即將結(jié)束。下而 由就由為大家的教師頂崗實(shí)習(xí)范文，歡迎查看四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就這樣過去了，真的是感覺時(shí)間如流水，怪 不得孔子說“逝者如斯夫，不舍晝夜”。在這四個(gè)月里，有過開心的 事，有過難受的事，但是就像書上寫的，能夠感覺自己的受傷也能夠 感覺到自己的收獲，這是一種幸福，證明人生并沒有口過。這應(yīng)該是 每一個(gè)實(shí)習(xí)生最真實(shí)的頂崗生活，有苦有樂，有淚水有歡笑我實(shí)習(xí)所在學(xué)校是*五中，在校領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)以及蔡老師、聶老 師的關(guān)懷指導(dǎo)下，完成了我的實(shí)習(xí)生活。我的實(shí)習(xí)基本內(nèi)容主要包括 三部分：教學(xué)工作、班主任工作和教育調(diào)查論文?；厩闆r如下：我們是2月

2、11號(hào)到的實(shí)習(xí)點(diǎn)，校領(lǐng)導(dǎo)帶我們到宿舍安頓之后就 帶我們與指導(dǎo)老師見面，簡單的后，校領(lǐng)導(dǎo)分配下來我們的工作，2 月12號(hào)正式上課，我?guī)Ц咭?1)班和(4)班兩個(gè)班的語文。沒經(jīng)過聽課就直接上場的我們個(gè)個(gè)心情忐忑，回想起來，剛上 課時(shí)的緊張情緒一直縈繞心頭。為了不落下指導(dǎo)老師蔡老師課，在第 一節(jié)課我做了簡單的自我介紹后，就開始直接講課，還好，學(xué)生們第 一節(jié)課還是很積極配合的，但是有很多時(shí)候經(jīng)過向老師、學(xué)生的詢問 和幾天的上課情況，我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)班的語文基礎(chǔ)很不是扎實(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)也 直接，他們的回答都和上課內(nèi)容無關(guān)。告訴我們說，“我們這的學(xué)生根木就不”，“有很多學(xué)生中考 進(jìn)來的時(shí)候就只有一兩百分，你們要做好心

3、理準(zhǔn)備，只講一些基礎(chǔ)題 就行了，別講太深的題目”。由于語文知識(shí)的連貫性相當(dāng)大，大部分學(xué)生對(duì)前段時(shí)間的語文 學(xué)習(xí)存在一些困難。課下聊天時(shí)，都紛紛問我：“老師，怎么語文老 考不好啊，學(xué)好語文啊！ ”我一邊以堅(jiān)定的語氣鼓勵(lì)他們：“不 怕，萬事開頭難，你們一定要注意平時(shí)的語文積累，要多讀書，要多 練筆要不斷地在平時(shí)學(xué)習(xí)的中摸索語文學(xué)習(xí)規(guī)律，找到適合自己 的，就會(huì)慢慢地找到學(xué)語文的感覺了?！苯o他們學(xué)好語文的信心，一 邊在心里想著我該如何去幫助他們，讓他們盡快找到語文學(xué)習(xí)的方法 和規(guī)律。我主要是從一些基礎(chǔ)知識(shí)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行改變。首先，讓學(xué)生每天堅(jiān)持練字。我對(duì)學(xué)生們說：“一個(gè)人的字就 像是一個(gè)人的臉，所以你

4、們一定要把自己的臉洗干凈后再讓大家看。 另外，練字，貴在堅(jiān)持，所以，你們不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)， 一定要堅(jiān)持，每天抽出幾分鐘寫寫字?！彼詫W(xué)生們基本上每天都堅(jiān) 持練字。然后，練字受到一定成果之后，我就開始了另一項(xiàng)工作，就是 讓他們開始摘抄，順便練字，摘抄的內(nèi)容先從詞在到句子，然后是段 落，最后到文章。這樣做的目的是讓學(xué)生積累一些詞句，加強(qiáng)他們的 寫作能力。另外，學(xué)生在摘抄的同時(shí)，我規(guī)定每周教一篇周記，每兩周寫 一篇文章練筆。此外，我在課下認(rèn)真?zhèn)湔n批改作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況， 存在的突出問題，并記錄學(xué)生的進(jìn)步退后情況。為了盡量給學(xué)生更多 的學(xué)習(xí)動(dòng)力，我經(jīng)常利用課余時(shí)間讓學(xué)生去辦公室聊天，一

5、方面是講 講我的學(xué)習(xí)方法，一方面是想了解一下學(xué)生對(duì)我的授課方式有什么樣 的反應(yīng)，聽聽他們對(duì)我上課的反饋。同時(shí)，在評(píng)卷中，學(xué)會(huì)了如何酌情給分。此外還參與了一次大 型的月考和期中考試，在給高一四個(gè)班的作文和基礎(chǔ)知識(shí)評(píng)判中， 學(xué)到了很多。上課階段，學(xué)校給我們安排的課是和蔡老師的是一樣的，也就 是一周有28節(jié)，再加上3節(jié)早讀，共31節(jié)課。但是我并沒有因?yàn)闀r(shí) 間的緊張就怕苦怕累，我經(jīng)常抽時(shí)間細(xì)心琢磨教材，與語文組的老師 們一起討論教法、例題、習(xí)題設(shè)計(jì)等內(nèi)容，詳細(xì)寫教案，做課件，每 一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了又改，盡量讓學(xué)生 在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關(guān)知識(shí)，讓課堂效率達(dá)到最高。然

6、后才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師地批改和建議下再做修改，并且 在上課前進(jìn)行試講。我的大部分課指導(dǎo)老師蔡老師都會(huì)非常負(fù)責(zé)地堅(jiān)持去聽，做出 全而細(xì)致地評(píng)價(jià)，細(xì)心地指出我上課過程中所存在的缺點(diǎn)與不足及有 效的實(shí)際教學(xué)建議，并且肯定了我的亮點(diǎn)，鼓勵(lì)我形成具有自己個(gè)人 特色的教學(xué)風(fēng)格。在老師的悉心指導(dǎo)下，我的教態(tài)、語言、板書、提 問技巧、與學(xué)生互動(dòng)、對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。我認(rèn) 為自己也還存在不少缺陷，如課堂時(shí)間掌控得不是很好，聲調(diào)太平, 有時(shí)希望多給學(xué)生講點(diǎn)，忽略了給學(xué)生思考得時(shí)間。上課之余，我還積極去聽學(xué)校其他老師的課，如本實(shí)習(xí)隊(duì)所有 語文指導(dǎo)老師，蔡老師的，高三級(jí)一位很有的高老師，還有

7、高二語文 老師課我都一有空就爭取去聽，做好聽課記錄，和老師交流，學(xué)習(xí)老 師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我實(shí)習(xí)擔(dān)任高一(4)班的班主任，首先我通過原班主任聶老師那 里很快地了解了整個(gè)班的情況特點(diǎn)和個(gè)別后進(jìn)生、好動(dòng)生的基本情況, 同時(shí)了解班級(jí)地一些H常工作。其次，我通過與學(xué)生多接觸、溝通交流，細(xì)心觀察的方法較快 地熟悉和掌握學(xué)生們的情況。每天的早讀，不管是不是語文早讀我都 會(huì)去教室，向?qū)W生們了解情況，慢慢地我融入了這個(gè)班集體。因?yàn)閷W(xué) 生也很喜歡實(shí)習(xí)老師，有部分后進(jìn)生和搗亂學(xué)生能像朋友一樣和我聊 天、訴苦，這對(duì)于我的管理有很大的幫助。一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心 聽取我的教導(dǎo)，努力改正，我也和學(xué)生相處得非常

8、融洽。在12周的時(shí)間里，我主要是抓的是學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律以及出操 情況，每天早上，我都5點(diǎn)30起床和學(xué)生們一起跑操。另外跑操之 后我就到教室提醒課代表要帶讀，巡視每天學(xué)生的早讀情況，監(jiān)督學(xué) 生打瞌睡，發(fā)呆的同學(xué)，提高早讀的效率。登記好遲到的同學(xué)，遲到 次數(shù)達(dá)3次以上的，我會(huì)及時(shí)地了解情況。學(xué)生的紀(jì)律方面，4班的學(xué)生較為活躍，部分學(xué)生很調(diào)皮，自 習(xí)課常有說話吵鬧的現(xiàn)象，還有看課外朵志的，每節(jié)課的課前課后五 分鐘較吵，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。我根據(jù)觀察，發(fā)現(xiàn)問題主要出在 幾個(gè)學(xué)生身上。因此我采取各個(gè)擊破的方法。首先向原主任聶老師了 解了那幾個(gè)學(xué)生的一些情況，如學(xué)習(xí)情況，入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等。然后在平時(shí)

9、的早晚讀、自習(xí)時(shí)間對(duì)他們重點(diǎn)觀察，對(duì)他們不良習(xí)慣進(jìn) 行約束。抓住最佳的教育時(shí)機(jī)對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別教育。首先讓他們對(duì)自己的行為作，看他們那是否認(rèn)識(shí)到自己的這種 做法的錯(cuò)誤行。因此了解到學(xué)生對(duì)自己的缺點(diǎn)還是有一定認(rèn)識(shí)的，有 些還是清楚地認(rèn)識(shí)到，但有時(shí)候就是克制不了自己。對(duì)這種行為認(rèn)識(shí) 不到位的，我再以“我發(fā)現(xiàn)，老師覺得你覺得是不是呢？”這種 方式與學(xué)生對(duì)話，給學(xué)生辯解的機(jī)會(huì)，避免因片面了解而傷了學(xué)生的 自尊，甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調(diào)皮，但他們都有一個(gè)共同特 點(diǎn)，就是服理、重事實(shí)，而且都很懂事。對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)教育，一定 要他們放下防備武器，這樣他們才能真正從心里接受老師的教育，認(rèn) 真思考老師的教誨

10、，真正去努力改進(jìn)。此外，是對(duì)班干的培養(yǎng)，留心值日班干的工作，強(qiáng)調(diào)他們要嚴(yán) 格要求自己，要以身作則，這樣同學(xué)們才會(huì)服從管理。在進(jìn)行周記的 批改中，我了解到的學(xué)生心理問題，學(xué)習(xí)困惑，我都會(huì)一一做記錄, 并在周記的中寫下對(duì)他們的鼓勵(lì)和適合他們的方法指導(dǎo)。學(xué)生較喜歡打乒乓球，在實(shí)習(xí)期間，我會(huì)抽時(shí)間去和學(xué)生們進(jìn) 行乒乓球比賽，有的學(xué)生在你單獨(dú)找他時(shí)不說他對(duì)你，但是在賽 場上，你問他，他會(huì)毫不猶豫地告訴你，所以每周抽時(shí)間去和他們打 球?qū)τ谌粘５陌嗉?jí)管理還是很有用的。但學(xué)生還是學(xué)生，對(duì)事情的度 把握得不好，經(jīng)常在午休時(shí)間和臨上課的時(shí)間還在打，心思都放在球 賽上了，很難投入到學(xué)習(xí)中來。因此，我們老師對(duì)打乒乓球

11、球采取了 硬管理：午休時(shí)間堅(jiān)決不讓打球，上課要因?yàn)榇蚯蜻t到一定嚴(yán)懲，讓 學(xué)生把精力投入到學(xué)習(xí)中去。期間，為了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們獲得學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我 組織召開了“學(xué)會(huì)感恩”等主題班會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生感恩父母，樹立遠(yuǎn)大 理想，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以積極的心態(tài)為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗。在實(shí)習(xí)期間，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成學(xué)校的任務(wù)，相互幫忙，相 互聽課、評(píng)課，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)。從不同隊(duì)友身上學(xué)到很多不同的教學(xué) 風(fēng)格，班主任工作技巧。利用課下的時(shí)間學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀，嚴(yán)格遵 守學(xué)校紀(jì)律，完成學(xué)校分配的任務(wù)，履行好一個(gè)團(tuán)員的職責(zé)和義務(wù)。 在此期間我們實(shí)習(xí)小組策劃協(xié)辦了師大赴*五中慰問演出，工作認(rèn)真 負(fù)責(zé)，塌實(shí)肯干，得到

12、實(shí)習(xí)學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定。我們實(shí)習(xí)小組分隊(duì)的調(diào)研課題是課堂管理難問題分析，對(duì) 學(xué)生上課不聽講，課堂秩序混亂的狀況進(jìn)行分子，對(duì)學(xué)生、學(xué)校的領(lǐng) 導(dǎo)老師進(jìn)行了問卷和訪談?wù){(diào)查。對(duì)課堂管理難問題進(jìn)行了研究分析, 了解了學(xué)生們和老師們的一些意見和看法，對(duì)以后課堂管理的改革提 供事實(shí)依據(jù)。在作業(yè)期間，我和隊(duì)友們積極配合，分工合作，共同完 成了問卷派發(fā)與回收，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析，訪談及訪談與分析，最終順 利成文，完成的撰寫。木次頂崗實(shí)習(xí)，順利實(shí)現(xiàn)了自己教師夢想由理想轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。為以后的學(xué)習(xí)工作積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的經(jīng)驗(yàn)。在實(shí) 習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)只有對(duì)學(xué)生真心付出，才能取得學(xué)生的尊重和信任。 而且在此

13、過程中我學(xué)習(xí)了很多很好的教育方法，在實(shí)踐過程中認(rèn)識(shí)到 要高效率地管理好、教育好學(xué)生還需要自己的更大努力?？偠灾? 這次的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓我對(duì)自己對(duì)社會(huì)都有了更深刻的認(rèn)識(shí)。實(shí)習(xí)生活 己經(jīng)結(jié)束，一直忘不了離別之前我們的眼淚和不舍，在學(xué)生們天真的 笑容和晶瑩的淚水中，相信回憶過往時(shí)自己是可以微笑的，我永遠(yuǎn)也 不會(huì)忘記自己的這半年的習(xí)生活，讓我受益匪淺！頂崗實(shí)習(xí)即將結(jié)束，這代表著我們?yōu)槠趯⒔鍌€(gè)月的教師生涯 也即將結(jié)束。對(duì)于我們大學(xué)生來說，這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)是十分珍貴的，因 此我也十分珍惜這次機(jī)會(huì)，好好的鍛煉自己的教師職業(yè)技能，為將來 從業(yè)打好基礎(chǔ)、積累經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)習(xí)期間，我盡量抓住機(jī)會(huì)，從各方面鍛煉自己，讓自

14、己從 多方而成長，以更加適應(yīng)將來的正式工作。在實(shí)習(xí)學(xué)校，我們和正式 職工一樣上下班，備講課。在各個(gè)方面都以一個(gè)正式職工來要求自己, 讓自己在最短的時(shí)間內(nèi)得到最大的成長。思想政治方面，在定頂實(shí)習(xí)之前，我就己經(jīng)做好了當(dāng)一名老師 的準(zhǔn)備，首先是兩年半時(shí)間的大學(xué)學(xué)習(xí)，積累了足夠的知識(shí)，再次是 從心理上己經(jīng)準(zhǔn)備好了做一名老師，融入一個(gè)班級(jí)、一個(gè)教研室、一 個(gè)學(xué)校。在到達(dá)實(shí)習(xí)點(diǎn)之前，李老師給我們開了兩次會(huì)，兩次會(huì)的內(nèi) 容也是為我們以后的角色轉(zhuǎn)換指明了道路，八大心態(tài)“融入、學(xué)習(xí)、 改變、包容、堅(jiān)持、感恩、謙卑、樂觀”是我們走向老師崗位的絕對(duì) 法寶，在實(shí)習(xí)過程中可以有一個(gè)智慧人生，用情商去管理。在到達(dá)實(shí) 習(xí)學(xué)

15、校之后，我們和所有的老師一起上下班，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的簽到、 退，按要求寫備課、講課。完全轉(zhuǎn)變了我們只是一個(gè)實(shí)習(xí)生的想法， 而是真正的成為一名教師，也從各方面做好了成為一名老師的準(zhǔn)備。 而且，從大一開始我就向?qū)W院遞交了入黨申請(qǐng)書，雖然還沒有成為 一名黨員，但是我始終以一名黨員來要求自己，在實(shí)習(xí)學(xué)校不光是在 教學(xué)上盡自己的能力，在學(xué)校其他力所能及的事情上也盡自己的能力 去承擔(dān)，不怕吃苦、不怕干活。爭取在各個(gè)方面都得到鍛煉，可以為 實(shí)習(xí)學(xué)校做一點(diǎn)力所能及的事情。在教學(xué)工作方面，在大學(xué)我們所學(xué)到的都是理論上的東西，從 來沒有實(shí)踐過，而頂崗實(shí)習(xí)是一次非常好的將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的機(jī)會(huì)。 實(shí)習(xí)前兩周，我們還不讓

16、講課，而是跟著指導(dǎo)老師來聽課，在這期間， 我認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每節(jié)課，做好聽課記錄。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下寫 教案、備課，為登上講臺(tái)做準(zhǔn)備。開始上課之后，我深刻體會(huì)到缺乏 經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)一個(gè)班脾氣各異的學(xué)生、上課各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以及所講內(nèi)容 學(xué)生的接受程度等方而都存在問題。在初期上課的時(shí)候，我上課講的 理論知識(shí)性的東西過多，不利于學(xué)生的理解，學(xué)生們配合度也不高, 而且因?yàn)閷W(xué)生們的年齡、知識(shí)程度等問題，有些教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也存在 不合理狀況。我的指導(dǎo)老師在聽我講課時(shí)也將我這些問題指了出來, 讓我慢慢適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)會(huì)教學(xué)。在實(shí)習(xí)后半時(shí)期，我的教學(xué)能力 有了明顯的提高，教師職業(yè)技能得到了鍛煉。在實(shí)習(xí)期間，縣教育局

17、還舉辦了“說課大賽”和“實(shí)習(xí)生優(yōu)質(zhì)課展示大賽”，雖然沒有得獎(jiǎng)， 但也得到了鍛煉，積累了經(jīng)驗(yàn)，也向其他優(yōu)秀同學(xué)學(xué)到經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過實(shí) 習(xí)的鍛煉，我學(xué)會(huì)了怎樣去當(dāng)一名老師，怎樣去和學(xué)生相處，怎樣去 管理學(xué)生。在班主任工作方面，來到實(shí)習(xí)學(xué)校，我不僅是要擔(dān)任語文教學(xué) 工作，還有實(shí)習(xí)班主任的安排。來到實(shí)習(xí)學(xué)校，我擔(dān)任39班的語文 教學(xué)工作，同時(shí)也擔(dān)任了他們班的實(shí)習(xí)班主任。和學(xué)生相處是一門智 慧，他們既是一個(gè)班集體，同時(shí)也是一個(gè)個(gè)不同的學(xué)生，他們班的學(xué) 生特別活潑，一開始面對(duì)他們我有點(diǎn)毫無頭緒，后來經(jīng)過班主任指導(dǎo) 老師的指點(diǎn)，在面對(duì)學(xué)生的時(shí)候，根據(jù)學(xué)生的脾氣性格，對(duì)待他們就 要有不同的辦法。同時(shí)在處理突發(fā)事件時(shí)

18、，更是要保持冷靜，既要做 出處理，也要顧慮學(xué)生的面子，即使他做錯(cuò)了。再有就是平時(shí)的小事， 查衛(wèi)生、看做操、午自習(xí)紀(jì)律等，平時(shí)零碎的小事比較多，要有足夠 的耐心！同時(shí)在實(shí)習(xí)階段，我在班內(nèi)開過兩次主題班會(huì)，意在培養(yǎng)學(xué) 生的責(zé)任意識(shí)和集體意識(shí)。從身邊的小事做起，做一個(gè)有責(zé)任的人和 熱愛班集體的人。在教育調(diào)查和研究方面，我來到實(shí)習(xí)學(xué)校，協(xié)助辦公室室老師 完成“學(xué)優(yōu)生積極心理品質(zhì)研究”，意在調(diào)查學(xué)優(yōu)生的積極心理品質(zhì) 情況，通過這次調(diào)查，讓我對(duì)學(xué)校內(nèi)的部分學(xué)生有了更深入的了解。 同時(shí)還有我們?cè)趯?shí)習(xí)期間的教育調(diào)查和研究，我們積極利用現(xiàn)有資源, 開展訪談等形式來搜集資料，三個(gè)人既有分工，又有合作，完成我們 對(duì)當(dāng)?shù)亟逃恼{(diào)查和研究。在黨團(tuán)活動(dòng)方面，我們積極和實(shí)習(xí)學(xué)校協(xié)調(diào)，在實(shí)習(xí)期間我們 開展多次團(tuán)日活動(dòng)，三月份是雷鋒月，我們組織了 “學(xué)雷鋒”活動(dòng)， 使學(xué)生切身體會(huì)奉獻(xiàn)的精神，從身邊的小事做起。接下來是學(xué)校運(yùn)動(dòng) 會(huì)和“紅五月”藝術(shù)節(jié)，在這兩項(xiàng)學(xué)校大型活動(dòng)中，我們都是積極參 與，在藝術(shù)節(jié)中還帶領(lǐng)學(xué)生做了表演。在四月份的時(shí)候，我們?nèi)ヒ?中學(xué)進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)交流，在尹中，我們聽了她們的課，并進(jìn)行了經(jīng) 驗(yàn)交流學(xué)習(xí)。為學(xué)生開“主動(dòng)人生成大器”班會(huì)，將李老師給我們的 思想帶到實(shí)習(xí)學(xué)校來，共同分享。實(shí)習(xí)中后期，我們還采訪了民間老 藝人，聽老人講述過