埃及的金字塔 (3)

1、南通市通州區(qū)張芝山小學(xué)集體備課教案 中心發(fā)言人: 年 月 日 總第 課時單元、課題15、埃及的金字塔教學(xué)目標(包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀)1能夠正確、流利地朗讀課文。2學(xué)會本課字詞，正確辨識文中的幾個多音字“埋”“廈”“縫”。能聯(lián)系上下文理解詞語的意思。3學(xué)習(xí)課文第一自然段，憑借具體的語言文字，感受金字塔的巍峨、宏偉，領(lǐng)會用生動形象的詞語描繪建筑物的方法。教學(xué)重點、難點1能夠正確、流利地朗讀課文。2能聯(lián)系上下文理解詞語的意思。教具、學(xué)具準備ppt教學(xué)過程（包括作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計）第一課時一、凸顯導(dǎo)入趣味點，樂學(xué)新知1同學(xué)們知道四大文明古國嗎？板書：古埃及、印度、巴比倫、中國勤勞

2、勇敢的四大文明古國人民創(chuàng)造了令人驚嘆的偉大文明。說到中國，人們必然會想到舉世聞名的建筑“萬里長城”。說到埃及，人們又必然會想到同樣舉世聞名的建筑“金字塔”。2板書課題。今天我們一起走進非洲沙漠，一起到神秘古老的埃及去看一看。二、突破自學(xué)障礙點，順暢閱讀1自由輕聲朗讀課文。要求：（1）劃出生字詞，讀準字音，認清字形墳?zāi)?輪廓 砌合 宏偉 噸 角錐形 矗立（2）讀通句子，難讀的多讀幾遍，注意多音字。埋（mi）葬 埋（mn）怨 大廈（sh）廈（xi）門 縫（fng）隙 縫（fng）補（3）查字典或聯(lián)系上下文理解詞語（4）劃出不懂的詞語和句子2檢查自學(xué)效果（1）學(xué)生匯報自己勾畫的生字詞，學(xué)生朗讀（2）

3、提出不理解的詞語，共同討論交流解決3指導(dǎo)學(xué)生書寫。三、把握文章主旋律，順清脈絡(luò)1過渡：埃及金字塔作為世界一大奇觀，它究竟蘊藏著怎樣的魅力呢？2細讀課文，思考：第一自然段和最后一個自然段之間有什么關(guān)系？如果采用“掐頭去尾法”，課文該怎么分段？分別寫了什么？（）3討論交流，引導(dǎo)學(xué)生理解：首尾兩小節(jié)互相照應(yīng)。在概括段意的時候可以用文中的語句來概括。根據(jù)段意，嘗試說說課文的主要內(nèi)容。第一段（第1自然段）第二段（2、3自然段）第三段（4、5自然段）第四段（第6自然段）主要內(nèi)容：本文介紹了金字塔外觀宏偉、結(jié)構(gòu)精巧的特點以及建造金字塔所采用的辦法，贊揚了古埃及人民杰出的智慧。四、精選課文一部分，品讀感悟1出

4、示金字塔全景圖，問：能運用圖中的詞語描述一下你看到的金字塔嗎？ 出示詞語：角錐形建筑物 巍然屹立 傲對碧空 舉世聞名，進行描述。2看到這樣巍然屹立的金字塔，你們的心中有什么疑問呢？ 相機板書有關(guān)問題。3小結(jié)：下節(jié)課我們將圍繞同學(xué)們提出的這些問題一起去探索金字塔的奧秘。五、精心設(shè)計練習(xí)題，檢測完善寫完習(xí)字冊字、詞部分。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1同學(xué)們，這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進埃及的金字塔，感受它的無窮魅力。2（課件演示圖片）看到這一組圖片，聯(lián)系上節(jié)課學(xué)的內(nèi)容，你能用書中的詞語告訴老師金字塔給你留下了什么印象嗎？（巍然屹立、傲對碧空、舉世聞名）二、細讀研討，走進文本（一）精讀二、三自然段，感受金字塔的“

5、宏偉”和“精巧”。1自讀課文，思考：默讀課文二、三自然段，用“”劃出文中寫金字塔宏偉的句子，用“”劃出寫金字塔精巧的句子。讀讀所劃的句子，體會體會。為了具體地表現(xiàn)金字塔的宏偉、精巧，文章采用了哪些說明方法，請分別舉例。2學(xué)生交流展示自學(xué)成果預(yù)設(shè)1：2出示句子：這座金字塔高146米多，相當于40層高的摩天大廈。繞金字塔一周，差不多要走1千米的路程。塔身由230萬塊巨石砌成，這些石塊平均每塊重2.5噸。有人估計，如果將這座金字塔的石塊鋪成一條三分之一米寬的道路，可繞地球一周；如果用火車裝運，需要60萬個車皮。讀一讀，哪些詞語躍入了你的眼簾，給你留下了深刻印象？這段話中，主要運用了什么說明方法，從中

6、，你體會到什么？讀讀課后練習(xí)2的（2），想一想：加點文字的運用有什么好處？3指導(dǎo)朗讀：讀出金字塔的宏偉。4文章是如何把埃及金字塔的宏偉壯觀寫得具體形象的？（二）精讀四、五自然段，體會古埃及人的智慧與勤勞。1過渡：如此宏偉而又精巧的金字塔，是怎樣建造起來的呢？2自讀課文，思考：這一段課文主要寫了哪些內(nèi)容?分別找出兩個自然段中的設(shè)問句，讀一讀，從文中找出問題的答案。再讀這兩個自然段，你讀出了什么？3學(xué)生展示交流。引導(dǎo)體會：古埃及人民就是這樣，用無數(shù)的肩膀和無數(shù)雙手把一塊塊巨石搬運過來，并砌成金字塔。多么了不起?。。ㄈ┩卣寡由?。1金字塔作為世界上的一大奇跡已矗立在起伏的沙漠中四五千年了，提到埃及，人們自然想到金字塔，它是埃及的象征，想到金字塔，人們自然會想到建造金字塔的勞動人民。金字塔，它是一座豐碑，一座屹立在世界人民心中的不朽的豐碑！2學(xué)了課文，你有什么話要說，例如對埃及金字塔、對奴隸們、對法老們3埃及，這個古老而神秘的國度不僅僅有金字塔，課后，老師建議你再查資料，了解它的政治、經(jīng)濟、文化等方面的情況。三、當堂練習(xí)，檢測完善1完成補充習(xí)題2我國有舉世聞名的萬里長城。收