教師20xx年度個(gè)人工作總結(jié)

1、教師 20xx 年度個(gè)人工作總結(jié)做為一名合格的教師是需要?jiǎng)e斷地總結(jié)好自己的工作，別斷地提高自己的能力的。下 面是小編搜集整理的教師 20xx 年度個(gè)人工作總結(jié)，歡迎閱讀。教師 20xx 年度個(gè)人工作總結(jié) 轉(zhuǎn)眼間，忙碌的一年又轉(zhuǎn)瞬即逝了。曾經(jīng)的忙碌、曾經(jīng)的歡樂(lè)還歷歷在目。下面我將 從教育、教學(xué)、要緊成績(jī)、年級(jí)組四個(gè)方面分析我的工作事情。一、教育工作本學(xué)年度我擔(dān)任六 2 班的班主任工作，那個(gè)班級(jí)是我從五年級(jí)帶上的班，學(xué)生在許多 方面有了很大的進(jìn)步。大多數(shù)學(xué)生熱愛(ài)班集體，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。從我自身而言，我是愛(ài)學(xué)生 的，這一點(diǎn)我從來(lái)沒(méi)有過(guò)質(zhì)疑， 但那是我的愛(ài)不過(guò)一種責(zé)任， 而別是心里迸發(fā)出來(lái)的。 最初 帶

2、領(lǐng)那個(gè)班級(jí)時(shí)， 一向好強(qiáng)的我有些毛躁， 也有情緒失控的時(shí)候。 有幾次一向在孩子面前從 別流淚的我難道當(dāng)著學(xué)生的面操縱別住情緒， 是他們一雙雙純確實(shí)雙眼鼓舞了我， 這使我深 思：愛(ài)該怎么樣才干從容 ?我變得平和了，有耐心了。工作 述 職 關(guān)于中國(guó)北京來(lái)說(shuō)，這是忙碌的一年，為了備戰(zhàn)奧運(yùn)，有多少人征戰(zhàn)于戰(zhàn)前建設(shè)?關(guān)于中國(guó)來(lái)說(shuō)，這是可憐與感動(dòng)的一年， 5.12 汶川大地震， 一具個(gè)鮮活的生命離我們而去， 使我們既有撕心裂腹的疼痛也喚 起了所有中國(guó)人空前的團(tuán)結(jié)。 今天的工作總結(jié)， 我也想把我心里深處所記憶的一次次升華與 洗禮呈現(xiàn)出來(lái)， 讓大伙兒分享我的收獲。 愛(ài)的升華作為教師， 往常我認(rèn)為心中應(yīng)該有愛(ài)，

3、我 愛(ài)我的學(xué)生， 關(guān)于這一點(diǎn)我自己從來(lái)沒(méi)有過(guò)質(zhì)疑。 我向來(lái)認(rèn)為自己的愛(ài)學(xué)生能知道， 卻從來(lái) 沒(méi)有想過(guò)他們是否能夠同意。 惟獨(dú)他們情愿親近我， 才愛(ài)得有價(jià)值。 我是個(gè)具有承受力的人， 越有困難越別肯服輸。從年初家里的事接二連三發(fā)生，我真得快要崩潰了?？墒?， 學(xué)生面臨畢業(yè)，時(shí)刻別允許我停下來(lái)調(diào)整自己。 往常，在學(xué)生面前， 我從別輕易流淚， 今年有所別同， 當(dāng)我把孩子們當(dāng)成親人一樣并任淚水橫流，學(xué)生們用真誠(chéng)的眼神看著我、鼓舞我，我知道， 那些眼神是炙熱的， 它使我感動(dòng)也使我深思。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的關(guān)懷也使我深思， 從 此，我平和了，對(duì)學(xué)生的愛(ài)升華了，我情愿愛(ài)他們，那個(gè)愛(ài)是從心底迸發(fā)出來(lái)的。愛(ài)學(xué)

4、生就 應(yīng)該從細(xì)節(jié)做起 ! 對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，有些事，也許不過(guò)舉手之勞，抬眼之累，卻能漸漸地滲 入學(xué)生的心靈，深深地印在他們的腦海里，妨礙他們的一生!愛(ài)學(xué)生，更能激勵(lì)他們奮進(jìn) ! 有了發(fā)自心里的愛(ài)，我和學(xué)生之間確實(shí)變得親熱無(wú)間。在班里， 我們像朋友一樣相處，孩子們 情愿和我說(shuō)內(nèi)心話，情愿告訴我一些小隱秘。我希翼他們成為自尊、自強(qiáng)、自愛(ài)的人。我毫 別吝嗇班隊(duì)會(huì)的時(shí)刻、每天的晨檢時(shí)刻，我向來(lái)認(rèn)為：惟獨(dú)先學(xué)會(huì)做人，才干學(xué)會(huì)做事。因 此，我利用一切機(jī)會(huì)激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心， 激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。 在我和學(xué)生的努力下，那 個(gè)曾經(jīng)的咨詢(xún)題班級(jí)在今天四月被評(píng)為北京市優(yōu)秀班集體。我是一具好強(qiáng)的人，學(xué)校布置我的工作我

5、從別遺余力地去做。不管是教育教學(xué)依然衛(wèi) 生工作。學(xué)生的畢業(yè)典禮我用了整整兩天進(jìn)行構(gòu)思，用了整整兩周時(shí)刻策劃、修改，我想給 學(xué)生們留下美好的經(jīng)歷， 我想告訴她們我有多么的愛(ài)他們， 我讓他們知道得感恩， 我讓他們 知道我舍別得他們， 我知道，在畢業(yè)典禮上， 孩子們的淚水是真摯的。 我善于做學(xué)生的思想 工作，因?yàn)槲疑钪?，要想做好一件事，先要學(xué)會(huì)做人。孩子們也是愛(ài)我的，這種愛(ài)會(huì)向來(lái)陪 伴我。我所做的這一切，比起汶川中為學(xué)生獻(xiàn)出生命的教師又算得了什么?他們有的用自己的生命實(shí)踐了人一輩子的真正價(jià)值， 那些在地震中為救學(xué)生而犧牲的教師們， 正是用自己的 生命來(lái)捍衛(wèi)了自己的職責(zé)， 實(shí)踐了自己作為一名人民教師的

6、答應(yīng)。 英雄教師的事跡， 使我感 慨萬(wàn)千， 使我的心靈得到了新的洗禮。 盡管畢業(yè)的復(fù)習(xí)壓力很大， 但我那個(gè)學(xué)期幾乎沒(méi)有對(duì) 學(xué)生發(fā)過(guò)火。就在那個(gè)別同平常的學(xué)期，我升華了自己的師愛(ài)。二、教學(xué)工作 本學(xué)期我承擔(dān)本班語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)。有了五年級(jí)一年的教學(xué)基礎(chǔ)，大多數(shù)學(xué)生 已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，知道了學(xué)習(xí)的重要性。（一）仔細(xì)鉆研教材 如今的人教版是我比較喜歡的教材，數(shù)學(xué)教材與實(shí)際日子密切相連，語(yǔ)文教材每個(gè)單 元具有獨(dú)立的主體， 寓教于文中。在上課前我把知識(shí)點(diǎn)、 能力點(diǎn)都力爭(zhēng)把握到位， 再結(jié)合班 上學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行備課。 在備課中我還故意識(shí)的針對(duì)班上別同的學(xué)生設(shè)計(jì)了別同層次的練習(xí)， 經(jīng)過(guò)這一學(xué)年的堅(jiān)持

7、，別同層次的學(xué)生都得到了很大的提高。（二）課上注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。 在我的眼里，每名學(xué)生都有其閃光的地點(diǎn)，因此在課堂上我會(huì)捕捉孩子的閃光之處， 我常常對(duì)孩子們說(shuō)的話是：尺有所短寸有所長(zhǎng)。那個(gè)班級(jí)的孩子單純、 熱情，但是做事卻別 顧后果，疑惑得友善的對(duì)待同學(xué)。因此，在課堂上雖然有些學(xué)生情愿積極舉手回答咨詢(xún)題， 可一旦回答錯(cuò)了，又顧慮重重。當(dāng)務(wù)之急是樹(shù)立良好的班風(fēng)，惟獨(dú)風(fēng)氣正了，學(xué)風(fēng)正了，學(xué) 生才干夠在如此的班集體中暢所欲言。每一節(jié)課，我都故意識(shí)的讓每名學(xué)生有發(fā)言的機(jī)會(huì)， 每名學(xué)生回答的咨詢(xún)題看似簡(jiǎn)單， 事實(shí)上我基本上有目的的叫別同的學(xué)生。 基礎(chǔ)差一些的孩 子，我會(huì)安排一些簡(jiǎn)單的咨詢(xún)題讓他們可

8、以經(jīng)過(guò)自己的考慮回答上來(lái)， 思維開(kāi)闊的學(xué)生我會(huì) 在每一節(jié)課上涉及一些開(kāi)放題滿(mǎn)腳他們的求知欲望。 如此既樹(shù)立了學(xué)生的信心， 又大大滿(mǎn)腳 了別同學(xué)生的需求， 使他們?cè)诿抗?jié)課上都可以得到提高。 固然，有時(shí)當(dāng)一名學(xué)生回答錯(cuò)誤時(shí)， 個(gè)別人會(huì)笑話他， 這時(shí)我會(huì)及時(shí)制止并嚴(yán)厲的告訴他如此做是錯(cuò)的。課下， 我會(huì)與如此的學(xué)生溝通，讓他知道怎么樣與集體中的其他人相處， 因此， 如今我們班的課堂是和諧的， 當(dāng)哪 一名學(xué)生回答咨詢(xún)題有障礙時(shí)， 別的學(xué)生會(huì)舉手說(shuō)：我來(lái)幫助他。 算是如此的一句話， 使孩 子們熱愛(ài)那個(gè)課堂， 因?yàn)樗麄冎廊绱说恼n堂屬于他們自己。 固然，聲音洪亮、說(shuō)完整話及 仔細(xì)聆聽(tīng)這是我一貫對(duì)孩子們的要求

9、， 假如哪名學(xué)生回答咨詢(xún)題聲音小， 我會(huì)讓他再重新回 答并直到聽(tīng)清晰為止。 孫佳芳老師在一年前的培訓(xùn)時(shí)上的那節(jié)課我至今經(jīng)歷猶新， 那句你聽(tīng) 清他說(shuō)什么了嗎，你能再說(shuō)一遍嗎使我受益匪淺，因此在課堂上我借鑒了孫老師的這句話， 這句話既讓學(xué)生們仔細(xì)聆聽(tīng)別人發(fā)言，又在重復(fù)別人的話中提高自己的能力。三、要緊成績(jī)本學(xué)年我們班獲得了北京市先進(jìn)班集體 ;本學(xué)年我被評(píng)為學(xué)區(qū)語(yǔ)文骨干教師 ;2011 年獲 得學(xué)校師德標(biāo)兵 ;讓每一名學(xué)生日子在陽(yáng)光下學(xué)術(shù)論文二等獎(jiǎng);全國(guó)字理識(shí)字知識(shí)比賽答題一等獎(jiǎng) ;渴望讀書(shū)的大雙眼全國(guó)教育科學(xué)十一五規(guī)劃課題中二等獎(jiǎng); 淺談閱讀教學(xué)中學(xué)生個(gè)性化朗讀的指導(dǎo) 北京市教育科學(xué)研究參評(píng)論文三

10、等獎(jiǎng)。 所帶班級(jí)在學(xué)區(qū)專(zhuān)項(xiàng)測(cè)試和 期中、畢業(yè)考試中取得了較優(yōu)異的成績(jī)。四、年級(jí)組工作 我別僅自己所帶班級(jí)有很大提高，還可以帶領(lǐng)組內(nèi)教師攜手共同出色的完成了教育教 學(xué)任務(wù)。面對(duì)學(xué)生的畢業(yè)壓力， 我沒(méi)有退縮， 在我的帶領(lǐng)下， 本分校組內(nèi)所有老師團(tuán)結(jié)一致， 群策群力畢業(yè)考試。 我?guī)ьI(lǐng)組內(nèi)教師梳理知識(shí)點(diǎn)， 反思每一次的測(cè)試咨詢(xún)題。 工作中我們相 互鼓舞，共同研究教學(xué)，共同面對(duì)困難與壓力，在最后的畢業(yè)考試中，我們年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù) 學(xué)成績(jī)均名列全學(xué)區(qū)第一名， 為我校爭(zhēng)得了好的聲譽(yù)。 更為可喜的是， 本部年級(jí)之間的最高 與最低的分差也在 2 分以?xún)?nèi)。我深知：沒(méi)有愛(ài)的人一輩子是別完美的，惟獨(dú)愛(ài)學(xué)生的老師才是好老

11、師，才干贏得學(xué) 生的愛(ài)， 得到學(xué)生的信任。 惟獨(dú)心與心的交融才干撞擊出生命的火花， 學(xué)生是一具有知覺(jué)的 群體，親其師才干信其道。 如此才干和學(xué)生站在同一起跑線上， 和學(xué)生一起成長(zhǎng)， 一起進(jìn)步。 我期待著下一具嶄新的學(xué)期。教師 20xx 年度個(gè)人工作總結(jié) 九年級(jí)復(fù)習(xí)是重要的教學(xué)時(shí)期，是學(xué)生再學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是全面提高學(xué)生文化素養(yǎng)， 拓展學(xué)生思維能力， 培養(yǎng)學(xué)生分析咨詢(xún)題解決咨詢(xún)題能力的收獲季節(jié)， 是學(xué)生學(xué)習(xí)和參加工 作的預(yù)備時(shí)期。本人向來(lái)跟班擔(dān)任九年級(jí) 3 班的數(shù)學(xué)教學(xué)， 在教學(xué)期間仔細(xì)備課、 上課、 聽(tīng)課、評(píng)課， 及時(shí)批改作業(yè)、說(shuō)評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，充實(shí)自己的頭腦，形成

12、比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)， 別斷提高自己的教學(xué)水平， 嚴(yán)格要求學(xué)生， 尊重學(xué)生， 發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主， 使學(xué)生學(xué)有所得， 學(xué)有所用， 順利完成教育教學(xué)任務(wù)。 下面我就這一學(xué)期中所做的一些工作 總結(jié)如下：一、提高教學(xué)質(zhì)量，仔細(xì)上好每一節(jié)課1、課前精心備課。仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都 弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資 料，怎么樣才干教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，了解他們的興趣、需要、辦法、適 應(yīng)，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難， 采取相應(yīng)的預(yù)防措施。思考教法， 解決怎么把教材內(nèi)容 傳授給學(xué)生，包括怎么組織教材、怎么安排每節(jié)課的活

13、動(dòng)。2、組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的 情感， 使他們產(chǎn)生愉悅的心境， 制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了， 課堂提咨詢(xún)面向 全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上說(shuō)練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精， 減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。二、仔細(xì)做好總復(fù)習(xí)工作1、教師的板書(shū)與學(xué)生的板演 教師的板書(shū)應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)的發(fā)生過(guò)程，知識(shí)之間的縱橫聯(lián)系，對(duì)咨詢(xún)題的解答要讓學(xué)生 看解題思路及學(xué)生參與事情，教師的板書(shū)布局要合理，層次要分明。強(qiáng)化學(xué)生板演作用，讓別同層次學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)，因?yàn)閷W(xué)生板演可為教師提供反饋 信息，如暴露知識(shí)上的缺欠，可彌補(bǔ)說(shuō)課中的別腳，并且，也能夠培養(yǎng)學(xué)生膽量

14、，培養(yǎng)學(xué)生 獨(dú)立考慮能力，促進(jìn)經(jīng)歷。2、注重學(xué)生解題中的錯(cuò)誤分析 在總復(fù)習(xí)中，學(xué)生在解題中浮現(xiàn)錯(cuò)誤是別可幸免的，針對(duì)浮現(xiàn)的錯(cuò)誤，幫助學(xué)生進(jìn)行 系統(tǒng)分析， 強(qiáng)化學(xué)生的薄弱點(diǎn)， 并且，經(jīng)過(guò)錯(cuò)誤來(lái)發(fā)覺(jué)教學(xué)中的別腳， 從而采取措施進(jìn)行補(bǔ) 救。錯(cuò)誤從一具特定角度揭示了學(xué)生掌握知識(shí)的過(guò)程， 是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)所學(xué)知識(shí)別斷嘗試 的結(jié)果， 教師仔細(xì)總結(jié)， 能夠成為學(xué)生知識(shí)寶庫(kù)中的重要組成部分， 使學(xué)生領(lǐng)會(huì)解決咨詢(xún)題 中的探究、調(diào)試過(guò)程，這對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生有益妨礙。首先，要了解別同層次學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握事情，有針對(duì)性的進(jìn)行說(shuō)解。其次，在復(fù)習(xí) 過(guò)程中，提咨詢(xún)是重要復(fù)習(xí)手段，關(guān)于學(xué)生錯(cuò)誤的回答， 要分析其錯(cuò)誤的原

15、因，加深對(duì)知識(shí) 的理解和經(jīng)歷。并且，課后的說(shuō)評(píng)要抓住典型加以評(píng)述。3、關(guān)懷學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生 對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別予以關(guān)懷，反復(fù)采取措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo) 他們改進(jìn)學(xué)習(xí)辦法， 幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難， 使他們經(jīng)過(guò)努力， 可以達(dá)到大綱中規(guī)定的 基本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生。首先，尋他們促膝談心，把教師的愛(ài)傾注給學(xué)生， 經(jīng)過(guò)熱心、體貼、耐心的幫助， 使學(xué)生體味到師生之間真摯情感， 從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信心。 其次， 在課堂教學(xué)中，特別在題目的挑選上要有梯度，符合他們的認(rèn)知水平，逐步使他們學(xué) 習(xí)質(zhì)量有所提高。并且， 有打算、有針對(duì)性地做好課外輔導(dǎo)工作， 并在班內(nèi)開(kāi)展學(xué)習(xí)中的互 相

16、幫助活動(dòng)。教師 20xx 年度個(gè)人工作總結(jié)一年來(lái)， 我擔(dān)任九年級(jí) (2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)， 在教學(xué)期間仔細(xì)備課、 上課，及時(shí)批改作業(yè)， 做好課后輔導(dǎo)工作， 廣泛涉獵各種知識(shí)， 別斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實(shí)自己的頭腦， 形成 比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，教育民主，使學(xué)生學(xué)有所 得，學(xué)有所用， 別斷提高， 從而別斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué) 任務(wù)。下面我就這一學(xué)期工作做簡(jiǎn)單的總結(jié)。一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：課前預(yù)備：備好課。仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè) 字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與

17、難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪 些資料，怎么樣才干教好。依照學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、辦法、適 應(yīng)，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難， 采取相應(yīng)的預(yù)防措施。思考教法， 解決怎么把已掌握的 教材傳授給學(xué)生，包括怎么組織教材、怎么安排每節(jié)課的活動(dòng)。課堂上的事情。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的故意注意，使其保持相 對(duì)穩(wěn)定性，并且，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ) 言簡(jiǎn)潔明了， 克服了往常重復(fù)的毛病， 課堂提咨詢(xún)面向全體學(xué)生， 注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興 趣，課堂上說(shuō)練二、總復(fù)習(xí)工作要面向全體學(xué)生具體做法是：一教師的板書(shū)與

18、學(xué)生的板演教師的板書(shū)應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)的發(fā)生過(guò)程，知識(shí)之間的縱橫聯(lián)系，對(duì)咨詢(xún)題的解答要讓學(xué)生 看解題思路及學(xué)生參與事情，教師的板書(shū)布局要合理，層次要分明。強(qiáng)化學(xué)生板演過(guò)程，讓別同層次學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)，因?yàn)閷W(xué)生板演可為教師提供反饋 信息，如暴露知識(shí)上的缺欠， 可彌補(bǔ)說(shuō)課中的別腳， 并且，學(xué)生板演中浮現(xiàn)的優(yōu)秀解題辦法， 為教師提供向?qū)W生學(xué)習(xí)的良好機(jī)會(huì) ;另外也能夠培養(yǎng)學(xué)生膽量，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立考慮能力，促 進(jìn)經(jīng)歷。二注重學(xué)生解題中的錯(cuò)誤分析 在總復(fù)習(xí)中，學(xué)生在解題中浮現(xiàn)錯(cuò)誤是別可幸免，教師針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要 的，首先能夠經(jīng)過(guò)錯(cuò)誤來(lái)發(fā)覺(jué)教學(xué)中的別腳，從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救;錯(cuò)誤從一具特定角度揭示了學(xué)生掌握

19、知識(shí)的過(guò)程，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)所學(xué)知識(shí)別斷嘗試的結(jié)果，教師仔細(xì)總結(jié)， 能夠成為學(xué)生知識(shí)寶庫(kù)中的重要組成部分， 使學(xué)生領(lǐng)會(huì)解決咨詢(xún)題中的探究、 調(diào)試過(guò)程， 這 對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生有益妨礙。三、抓住學(xué)生心理，營(yíng)造良好的教與學(xué)環(huán)境 高考競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，帶來(lái)中考形勢(shì)的嚴(yán)重。由此帶來(lái)的各種壓力，使學(xué)生的厭學(xué)情緒比 以往任何時(shí)候都強(qiáng)。 別管優(yōu)生和學(xué)困生， 他們的學(xué)習(xí)基本上被動(dòng)型的。 而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體， 主體能動(dòng)性沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái)， 我們教師的工作怎么樣努力也沒(méi)用， 這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的 心理，尋出適合學(xué)生心理特征的教法。我把學(xué)生分為三個(gè)層次，并確定我們工作的重點(diǎn)和工作措施：優(yōu)生-拓展 ;中等生 -狠抓;學(xué)

20、困生 -輔導(dǎo)。優(yōu)生有較好的思維適應(yīng)，上課前我們先把咨詢(xún)題布置給他們，讓他們自 已先研究， 提高他們自己解決咨詢(xún)題的能力， 上課時(shí)則采納討論式教學(xué)方式， 讓他們舒展自 己的見(jiàn)解，然后老師加以歸納總結(jié)，并進(jìn)行深化、類(lèi)比和提高，從高、嚴(yán)、難三個(gè)方面要求 他們 ;中等生是一具大的群體，在一般班是學(xué)習(xí)的主流，上課時(shí)我們以他們?yōu)橹?，力求在課 堂上消化所有的知識(shí)點(diǎn)，作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為主，強(qiáng)化訓(xùn)練，普遍提高。關(guān)于差生， 我們本著提高一具算一具的心理， 用愛(ài)心從思想上感化他們， 用耐心從學(xué)習(xí)上幫助他們， 在 課堂上編出讓這部分學(xué)生可以完成的題目， 力求使他們每節(jié)課有事可做， 每節(jié)課有收獲， 調(diào) 動(dòng)他們學(xué)習(xí)

21、積極性。數(shù)學(xué)是一門(mén)比較抽象的學(xué)科，要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須重視與學(xué)生的情感溝通。 比如給學(xué)生及時(shí)的輔導(dǎo) ;給注意力別集中的學(xué)生及時(shí)的提醒 ;給有好的解法的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng) ;給失去信心的學(xué)生及時(shí)的心理安慰;給學(xué)有余力的學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)。惟獨(dú)教師與學(xué)生有充分腳夠的情感交流， 才干在教學(xué)中在一種愉悅、 競(jìng)爭(zhēng)、 合作的環(huán)境下完 成。四、加強(qiáng)對(duì)教材的研究，營(yíng)造課堂教學(xué)高效益 實(shí)施素養(yǎng)教育的主渠道是課堂教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益。 中考要取勝， 必須從初一開(kāi)始抓起， 打好基礎(chǔ)很重要， 固然初三復(fù)習(xí)的后期工作也十分重要， 要在有限的兩個(gè)月時(shí)刻里，把六本書(shū)復(fù)習(xí)好， 別說(shuō)技

22、巧， 別說(shuō)辦法，別拿出有效的措施確信 是不好的。因此在后一時(shí)期， 我很說(shuō)究精說(shuō)這一環(huán)， 學(xué)校給我們的教學(xué)時(shí)刻與別的學(xué)科一樣， 時(shí)刻緊，任務(wù)重，要做到精說(shuō)，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，要求是特別高的。我們注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)概念、 定理、公式、規(guī)律的消化 ;注意針對(duì)學(xué)生的知識(shí)缺陷和疑難咨詢(xún)題作重點(diǎn)說(shuō)述 ;注意新舊知識(shí)、 新題舊題的對(duì)照，把復(fù)雜抽象的咨詢(xún)題作連貫解決;注意解題辦法的延伸，摸索解決的規(guī)律注意一題多解的研究和條件多變的咨詢(xún)題的應(yīng)付辦法;注意富有考慮性的新咨詢(xún)題，與學(xué)生一起探究研究。練這一環(huán)也是我們后一時(shí)期的工作重點(diǎn)，都是保證每節(jié)課有 30 分鐘以上的練習(xí)時(shí)刻， 而練習(xí)題必須是經(jīng)過(guò)我們精雕細(xì)啄的、與中考接近的

23、、有代表性的題目：理解概念、鞏固定 理的基礎(chǔ)題 ;運(yùn)用知識(shí)的能力題 ;一題多解的思維題 ;易出錯(cuò)的常見(jiàn)題 ;綜合分析的提高題等等。 經(jīng)過(guò)一系列的強(qiáng)化練習(xí)，學(xué)生的解題準(zhǔn)確度，應(yīng)變能力，及技能會(huì)有很大的提高。中考是一場(chǎng)硬仗，要打好這場(chǎng)硬仗，別能強(qiáng)攻，只能智取。我們惟獨(dú)別斷去面對(duì)、去 解決客觀存在的咨詢(xún)題， 切實(shí)遵循教育教學(xué)的方針辦事， 團(tuán)體智慧 + 個(gè)人努力 = 一定能成 功?；貞涀约旱慕虒W(xué)，盡管做了許多工作，但也存在許多別腳。在將來(lái)的教育教學(xué)工作中， 我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的改日奉獻(xiàn)自己 的力量。 一年來(lái)， 在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下， 我仔細(xì)做好教學(xué)工作和班主任工 作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。20xx 年度副鎮(zhèn)長(zhǎng)述職述廉報(bào)告我名* ，現(xiàn)年*歲，本科文化，現(xiàn)任茶恩寺鎮(zhèn)黨委委員、副鎮(zhèn)長(zhǎng)。20xx 年，依照黨委政府安排，我分管農(nóng)技、林業(yè)、經(jīng)管、統(tǒng)計(jì)、新農(nóng)村建設(shè)工作。一年來(lái)，在縣委縣政府、鎮(zhèn)黨 委鎮(zhèn)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下， 在各村、各站辦所的支持和幫助下， 取得了一定的成績(jī)， 現(xiàn)將一