人教版六上語文園地五

1、語文園地五語文園地五 讀讀寫寫讀讀寫寫 廚房廚房 刺刺猬猬 畜生畜生 遺體遺體 挽聯(lián)挽聯(lián) 致敬致敬 愛撫愛撫 團(tuán)團(tuán)聚聚 情節(jié)情節(jié) 記性記性 保存保存 陰暗陰暗 低微低微 寒意寒意 深深?yuàn)W奧 詳詳細(xì)細(xì) 枯枯瘦瘦 逝世逝世 文章文章 咳咳嗽嗽 明晃晃明晃晃 失聲痛哭失聲痛哭 囫圇吞囫圇吞棗棗 張張冠冠李戴李戴 馬馬虎虎馬馬虎虎 恍然大悟恍然大悟 北風(fēng)怒號(hào)北風(fēng)怒號(hào) 匆匆忙忙匆匆忙忙 飽經(jīng)風(fēng)霜飽經(jīng)風(fēng)霜 讀讀記記讀讀記記 殷殷勤勤 失業(yè)失業(yè) 窘窘相相 厚厚實(shí)實(shí) 面孔面孔 輕視輕視 陡然陡然 艱苦艱苦 軟軟綿綿綿綿 牛毛細(xì)雨牛毛細(xì)雨 結(jié)結(jié)巴巴結(jié)結(jié)巴巴 大病新愈大病新愈 口語交際（五）口語交際（五） 小學(xué)語

2、文六年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè) 這一組課文，我們學(xué)習(xí)了魯迅記憶中的 閏土，作家周曄筆下的伯父魯迅先生，還 了解了作家唐韜筆下的魯迅。在你的生活中， 肯定和不少人都打過交道，其中給你印象深 刻的人一定不少，能舉例談一談嗎？ 回顧復(fù)習(xí)少年閏土： 作者第一次看見閏土的時(shí)候，閏土給他 留下了怎樣的印象？閏土的形象在“我”的 心中是怎樣變化、加深的？ 初次見面時(shí)的印象是怎樣的？可以說一說 他的外貌特征、性格等。 相處過程中發(fā)生了怎樣的事情，雙方是怎 樣處理的。 （注意把事情講清楚、具體。） 通過這件事情，你對(duì)他的印象發(fā)生了怎樣 的改變？ 分組討論，組內(nèi)交流： 小組交流，暢所欲言。 相互評(píng)議，改進(jìn)完善。

3、、示范帶動(dòng)，交流評(píng)價(jià)： 每一組推薦一名學(xué)生進(jìn)行交流。 評(píng)議。對(duì)向全班交流的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充、提 問等，開展對(duì)話，說說聽后的感受。 習(xí)作（五）習(xí)作（五） 小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè) 角度一，用一兩件事介紹自己的小伙角度一，用一兩件事介紹自己的小伙 伴，注意要寫出小伙伴的特點(diǎn)。伴，注意要寫出小伙伴的特點(diǎn)。 角度二，發(fā)揮想象，將發(fā)生在角度二，發(fā)揮想象，將發(fā)生在“我我” 和好朋友間的一件事情的經(jīng)過和結(jié)果和好朋友間的一件事情的經(jīng)過和結(jié)果 寫清楚，寫具體。寫清楚，寫具體。 本次習(xí)作有兩個(gè)角度：本次習(xí)作有兩個(gè)角度： 1、運(yùn)用學(xué)過的寫人的方法寫自、運(yùn)用學(xué)過的寫人的方法寫自 己的小伙伴，己的小伙伴，突出小

4、伙伴某一方面的突出小伙伴某一方面的 特點(diǎn)。特點(diǎn)。 2、選擇具體事例表現(xiàn)人物的特、選擇具體事例表現(xiàn)人物的特 點(diǎn)，點(diǎn)，抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、 心理活動(dòng)心理活動(dòng)等描寫。等描寫。 3、習(xí)作內(nèi)容要具體，表達(dá)真情、習(xí)作內(nèi)容要具體，表達(dá)真情 實(shí)感。實(shí)感。 4、寫完后自己改一改。、寫完后自己改一改。 習(xí)作要求 闊闊臉短毛，長嘴大耳，臉短毛，長嘴大耳， 圓身肥肚，穿著一身圓身肥肚，穿著一身 袒胸露乳的黑布衣，袒胸露乳的黑布衣， 提一把九齒釘耙提一把九齒釘耙 ， 看到吃的就口流涎水，看到吃的就口流涎水， 兩眼放光。兩眼放光。 有這樣一個(gè)人： 個(gè)子不高不矮，身體不胖不瘦，臉 色不黑

5、不白，眼睛不大不小，鼻子不 高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不 長。 神形兼?zhèn)渖裥渭鎮(zhèn)?顯示特點(diǎn)顯示特點(diǎn) A.他個(gè)子很矮，黑瘦黑瘦的，臉很長，本來不大的眼睛顯得更小了， 而額頭和顴骨卻又十分突出，難怪有的同學(xué)給他取了個(gè)綽號(hào)“祖 先”，說白了就是類人猿。 B.圓圓的臉蛋，細(xì)長的眉毛下長著一對(duì)圓溜溜的大眼睛。你要是 問一個(gè)問題，她那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里骨碌碌地轉(zhuǎn)著。在她 那高高的鼻梁下邊，長著一張小巧的嘴巴。平時(shí)總是笑嘻嘻的，要 是生氣起來，兩片嘴唇翹得老高老高，這時(shí)大家都說：“真可以掛 上兩只油瓶呢！” 1.文段A描繪了人物的_，著重突出他_的 外貌特點(diǎn)。文段B B既有_描寫又有_描寫， 寫出

6、了人物_的個(gè)性。 2.2.如果讓你來描寫你的同桌的外形，你會(huì)抓住他的哪些特點(diǎn)？ 描寫言行描寫言行 體現(xiàn)特點(diǎn)體現(xiàn)特點(diǎn) 7:50，小剛搓著朦朧的睡眼拖著步子進(jìn)了教室， 課代表正在收作業(yè)，叫道：“小剛，你的作業(yè)！” 小剛一聽馬上直起了腰，呆呆地立著，突然，他 一拍自己的腦門，弓著腰在書包里翻找起來，課 代表敲敲桌子：“還沒找到嗎？就差你的了?！?小剛一面找一面嚷著：“我做了，別著急?！焙?不容易把作業(yè)本從書包里拽了出來，交給了課代 表。課代表看著這本“蓬松”的本子，搖搖頭出了 教室。 1.這個(gè)段落運(yùn)用了哪些描寫手法？ 2.文段中表示小剛的動(dòng)作的詞有_，表 示神態(tài)的詞有_，表現(xiàn)了他_的特點(diǎn)。 3.你們

7、覺得這個(gè)段落寫得怎么樣？結(jié)合段落評(píng) 價(jià)一下。 個(gè)個(gè)子子 極極高高 身材身材 瘦瘦削削 常常常常穿著運(yùn)動(dòng)衣穿著運(yùn)動(dòng)衣 手中常拿手中常拿著著 心愛的心愛的藍(lán)藍(lán)球球 充充滿滿自信自信 外整外整 型型體體 服服飾飾 表情表情動(dòng)動(dòng)作作 帶著帶著微笑微笑 又高又瘦又高又瘦 像竹竿 像竹竿 動(dòng)動(dòng)作敏捷作敏捷 觀察小伙伴，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：觀察小伙伴，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)： 1、能抓住小伙伴的動(dòng)作、神態(tài)、能抓住小伙伴的動(dòng)作、神態(tài) 變化、說話、心理活動(dòng)等方面的特變化、說話、心理活動(dòng)等方面的特 點(diǎn)來細(xì)致地觀察。點(diǎn)來細(xì)致地觀察。 2、能觀察一件完整的事情。特、能觀察一件完整的事情。特 別是能夠把事情的經(jīng)過觀察具體。別是

8、能夠把事情的經(jīng)過觀察具體。 3、知道在觀察事情中認(rèn)真思考、知道在觀察事情中認(rèn)真思考 事件，能表現(xiàn)小伙伴的什么特點(diǎn)。事件，能表現(xiàn)小伙伴的什么特點(diǎn)。 4、知道觀察生活中的富有情趣的小、知道觀察生活中的富有情趣的小 伙伴活動(dòng)的細(xì)節(jié)。會(huì)觀察事情的變化伙伴活動(dòng)的細(xì)節(jié)。會(huì)觀察事情的變化 過程。觀察時(shí)能夠抓住小伙伴的動(dòng)作、過程。觀察時(shí)能夠抓住小伙伴的動(dòng)作、 神態(tài)變化、說話、心理活動(dòng)等方面的神態(tài)變化、說話、心理活動(dòng)等方面的 個(gè)性特點(diǎn)來思考。個(gè)性特點(diǎn)來思考。 5、能帶著自己的思想感情來觀察小、能帶著自己的思想感情來觀察小 伙伴的活動(dòng)。能通過具體的豐富的聯(lián)伙伴的活動(dòng)。能通過具體的豐富的聯(lián) 想和回憶來調(diào)動(dòng)自己的記憶

9、材料。想和回憶來調(diào)動(dòng)自己的記憶材料。 1倒序式倒序式 直接回憶直接回憶具體事例具體事例呼應(yīng)開頭呼應(yīng)開頭 這是寫人作文的一個(gè)基本的章這是寫人作文的一個(gè)基本的章 法。這個(gè)章法要求我們用回憶的方法，法。這個(gè)章法要求我們用回憶的方法， 直接點(diǎn)明要寫的人物和人物的特點(diǎn)，直接點(diǎn)明要寫的人物和人物的特點(diǎn)， 然后再敘述具體的事例，來表現(xiàn)人物然后再敘述具體的事例，來表現(xiàn)人物 的特點(diǎn)。結(jié)尾還要寫一個(gè)呼應(yīng)開頭的的特點(diǎn)。結(jié)尾還要寫一個(gè)呼應(yīng)開頭的 段落，以使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而完整。段落，以使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而完整。 直接回憶：直接回憶：這里是文章的開頭。指這里是文章的開頭。指 的是直接回憶要寫的人物，點(diǎn)明人物的的是直接回憶

10、要寫的人物，點(diǎn)明人物的 名稱、身份、特點(diǎn)等等。開頭要簡捷利名稱、身份、特點(diǎn)等等。開頭要簡捷利 索，開門見山。索，開門見山。 呼應(yīng)開頭：呼應(yīng)開頭：這里是文章的結(jié)尾，指的這里是文章的結(jié)尾，指的 是要總結(jié)一下，還要回到開頭的回憶上來。是要總結(jié)一下，還要回到開頭的回憶上來。 當(dāng)然還可以結(jié)合著呼應(yīng)開頭，直接點(diǎn)明人當(dāng)然還可以結(jié)合著呼應(yīng)開頭，直接點(diǎn)明人 物具體什么樣的特點(diǎn)；或者抒情，暗示出物具體什么樣的特點(diǎn)；或者抒情，暗示出 人物的特點(diǎn)來。這里的特點(diǎn)，是指思想品人物的特點(diǎn)來。這里的特點(diǎn)，是指思想品 質(zhì)方面的特點(diǎn)。結(jié)尾呼應(yīng)開頭，可使文章質(zhì)方面的特點(diǎn)。結(jié)尾呼應(yīng)開頭，可使文章 的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而完整。的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而完整。

11、 總結(jié)照應(yīng)式 真沒想到 真沒想到?。∽蛱斓膿v蛋鬼， 今天的馮光澤榮獲了學(xué)?！拔拿餍?主人”的榮譽(yù)稱號(hào)。這熱烈的掌聲， 不就是對(duì)他由衷地贊嘆嗎？ 2、三段式、三段式 外貌開頭外貌開頭具體事例具體事例人物特點(diǎn)人物特點(diǎn) 這一種章法是三段式章法。指的是用描這一種章法是三段式章法。指的是用描 寫人物外貌特點(diǎn)的方法開頭，然后再具體敘述寫人物外貌特點(diǎn)的方法開頭，然后再具體敘述 事例，來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。事例，來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。 外貌開頭：指的是用描寫人物外貌特點(diǎn)外貌開頭：指的是用描寫人物外貌特點(diǎn) 的方法來寫作文的開頭。開頭描寫人物的外貌，的方法來寫作文的開頭。開頭描寫人物的外貌， 能給讀者一個(gè)逼真的形象，給人

12、一種親切感，能給讀者一個(gè)逼真的形象，給人一種親切感， 真實(shí)感。描寫人物的外貌特點(diǎn)，要注意抓住人真實(shí)感。描寫人物的外貌特點(diǎn)，要注意抓住人 物最突出的特點(diǎn)，不要面面俱到，把人物最突物最突出的特點(diǎn)，不要面面俱到，把人物最突 出的地方描寫出來就可以了。出的地方描寫出來就可以了。 1、外貌描寫開頭： 我最喜歡的小伙伴 我有一個(gè)形影不離的好朋友。她肉嘟嘟的小 臉蛋上長著一對(duì)細(xì)而長的柳葉眉，眉毛下是一雙 水汪汪的大眼睛。玲瓏秀氣的鼻子下面有一張能 說會(huì)道的櫻桃小嘴?？偠灾@是一張惹人喜 愛的小臉。你們知道她是誰嗎？告訴你吧，她就 是我的好伙伴曾雨舒。 小小音樂家 我的小伙伴張夢(mèng)瑤，有一雙水靈靈 的大眼睛

13、，一口整齊、潔白的牙齒，可愛 極了。告訴你，她還是同學(xué)們公認(rèn)的“小 小音樂家“呢！ 我的好伙伴 還沒有走到她家，就聽到了一陣陣清 脆悅耳、抑揚(yáng)頓挫的朗讀聲，不用猜，就 知道是她我的好朋友，一個(gè)刻苦學(xué)習(xí) 的好伙伴。 我的伙伴 我有一個(gè)好伙伴，她是我班的語文 學(xué)習(xí)委員，叫她對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從 不馬虎，老師布置的任務(wù)都一絲不茍 地去完成。最特別的是，她非常愛護(hù) 集體的財(cái)物。 人物特點(diǎn)：人物特點(diǎn)：這是文章的結(jié)尾。指的是這是文章的結(jié)尾。指的是 在文章的結(jié)尾簡單地概括出所寫的人在文章的結(jié)尾簡單地概括出所寫的人 物的某一特點(diǎn)，加以贊美。例如物的某一特點(diǎn)，加以贊美。例如 “真是一個(gè)真是一個(gè)（助人為樂、（助人為

14、樂、 熱愛勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、遵守紀(jì)律等）熱愛勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、遵守紀(jì)律等） 的人。的人。這樣的結(jié)尾，要起到總結(jié)全文，這樣的結(jié)尾，要起到總結(jié)全文， 揭示中心的作用。揭示中心的作用。 具體事例具體事例：這里是文章的重點(diǎn)段落，要具體地來這里是文章的重點(diǎn)段落，要具體地來 敘述了。這里的具體事例，可以是一件，也可以敘述了。這里的具體事例，可以是一件，也可以 是兩件。但如果是兩件，應(yīng)該能夠表現(xiàn)人物的同是兩件。但如果是兩件，應(yīng)該能夠表現(xiàn)人物的同 一個(gè)特點(diǎn)。敘述具體事例，一個(gè)特點(diǎn)。敘述具體事例，一要一要精心選材，注意精心選材，注意 選擇那些最能揭示人物特點(diǎn)的材料來寫。選擇那些最能揭示人物特點(diǎn)的材料來寫。二要二要注

15、注 意抓住生活中的富有情趣的細(xì)節(jié)來描寫人物。在意抓住生活中的富有情趣的細(xì)節(jié)來描寫人物。在 敘述中敘述中力求抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理力求抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理 活動(dòng)等等的特點(diǎn)，來細(xì)致地刻畫人物的形象。活動(dòng)等等的特點(diǎn)，來細(xì)致地刻畫人物的形象。三三 是是要考慮具體事例的完整性，即敘述的事例要有要考慮具體事例的完整性，即敘述的事例要有 頭有尾，能給人留下一個(gè)完整的印象。頭有尾，能給人留下一個(gè)完整的印象。 說起張偉，他的確是個(gè)寬宏大量的人，我到張偉家去玩兒，看到 了他心愛的軍艦?zāi)Ｐ?，很想借回去玩幾天。?jīng)過張偉同意，我高高興 興的抱著軍艦?zāi)Ｐ突丶伊?。就連睡覺也要放在枕邊?？墒牵咸鞝敽?

16、像故意跟我作對(duì)，我在欣賞是，一失手將模型掉在地上。這可不的了， 那軍艦?zāi)Ｐ退ち藗€(gè)七零八碎。要知道，這可是張偉在美國的叔叔給他 寄來的呀！頓時(shí)，我的心上似乎壓了一大塊石頭。不幾天，張偉來取 模型了。他一進(jìn)門就問：“我的軍艦?zāi)Ｐ湍?？”我支支吾吾地回答?“它它已經(jīng)碎了”我以為將要面臨的是一陣“暴風(fēng)驟雨”，誰 知，張偉并沒有生氣，而是風(fēng)趣地說：“鄙人乃寬宏大量之人也，不 為小事而怒?！焙髞?，我們齊心協(xié)力用萬能膠將軍艦?zāi)Ｐ驼澈昧恕?文段寫的小伙伴是_，為了表現(xiàn)他_的性格，選擇 _事來寫。 精選事例精選事例 突出特點(diǎn)突出特點(diǎn) 習(xí)作練習(xí)習(xí)作練習(xí) 思考，并完成下面的提綱：思考，并完成下面的提綱： 習(xí)作題目：

17、習(xí)作題目：我的伙伴我的伙伴_ 1.我的伙伴我的伙伴_（他）她的特點(diǎn)（他）她的特點(diǎn)_ 2.最能說明（他）她的特點(diǎn)的一件事：最能說明（他）她的特點(diǎn)的一件事： _ 起因起因:_ 經(jīng)過經(jīng)過（詳寫詳寫）：）：_ 結(jié)果：結(jié)果：_ “小書蟲” 一雙小小的眼睛，雙眼皮，兩條柳葉眉長在眼睛上，鼻子下面，嵌著一張 大嘴，薄薄的嘴唇上長著一個(gè)“吃痦”，這就是我的朋友韓蓄。她一看起 書來就沒完沒了，真讓人受不了。所以，我常叫她“小書蟲”。 想起上學(xué)期的一個(gè)午休，老師發(fā)下了我們心愛的中國校園文學(xué)，我草 草地翻了翻，覺得很沒意思，又看了看一旁的韓蓄，還在認(rèn)真看著。她在看什 么呢？這么專心，我心里想。看了看她的書，我也翻到

18、了那頁，仔細(xì)看了看， 改變了對(duì)這本書的印象。 下課鈴打響了，我很想出去玩，可韓蓄還在專心看著，心想：怎么還在看 呀！看書多無聊。我看著那些密密麻麻的字就頭暈，她可真行。我大聲叫道： “韓蓄，咱們出去玩吧！”見她不理我，我又叫道：“小書蟲 咱們出去玩吧！”她這才答應(yīng)道：“噓我正看到關(guān)鍵呢！”我 發(fā)火了，搶走了她手里的書，就往外跑，回頭一看，只見韓蓄在后 面張牙舞爪的叫道：“把書還給我，把書還給我，”平時(shí)一向文靜 的她，今天卻鐵青著臉，好像要跟我拼命。我拿她沒辦法，只好把 書還給了她。 上課了，我匆忙回到教室，第一眼就看見了坐在那里看書的韓 蓄。這就是她的優(yōu)點(diǎn)吧，她在我們班學(xué)習(xí)可是一流的好，這一定

19、是 她愛看書的原因。 回到家，我仔細(xì)的看了看這本中國校園文學(xué)發(fā)現(xiàn)看書的確 是一種樂趣，從此，我不是那個(gè)只會(huì)瘋玩的我了。也變成了一個(gè) “小書蟲”。 哈哈，這就是我那個(gè)好朋友一“小書蟲”韓蓄。 找優(yōu)點(diǎn)談體會(huì)： 本文以外貌描寫的方式開頭，開門見山地 點(diǎn)明了人物形象的特點(diǎn)“小書蟲”。 然后通過“小書蟲”怎樣愛讀書的具體事 例，抓住生活中的，精心刻畫 “小書蟲”這一人物形象。讀罷全文，一 個(gè)小書蟲的可愛形象躍然紙上，呼之欲出。 我的表弟 我有一個(gè)天真又可愛，聰明又活潑的表弟，他有一對(duì)水靈 靈的大眼睛，想問題時(shí)烏黑的眼珠便在眼眶里骨碌骨碌直轉(zhuǎn)。 當(dāng)表弟笑起來的時(shí)候，就能露出一對(duì)潔白又整齊的小牙，十 分有趣

20、。我非常喜歡他。 表弟住在奶奶家。有一次，他對(duì)奶奶說他喜歡小花貓。 奶奶疼愛表弟，什么話都聽他。便叫我看好表弟，自己到街 上去買小花貓。奶奶買回來一只又活潑又美麗的小花貓。表 弟看到那活潑可愛的小花貓高興得跳了起來，就連忙跑到外 婆身邊，跟那可愛的小花貓玩，輕輕地?fù)崦炖镞€唱 著動(dòng)聽的小花貓歌曲。這時(shí)小花貓用爪子把表弟的褲子抓破 了。爺爺看見了，把小花貓抱起來一扔。表弟看到了哇哇地 大哭起來，嘴里說：“外公你壞，小花貓不懂事，你 要教育它，怎么可以扔掉它，我不懂事，你也扔掉我嗎？你 看它多可憐呀！”大家聽了都哈哈大笑起來。爺爺趕緊抱起 小花貓，對(duì)表弟說：“對(duì)，小貓不懂事，弟弟教育它！”

21、還有一次，表弟在屋子里玩，他不聽奶奶的話，偏要玩 自行車，結(jié)果一不小心把自行車弄翻了，手指被壓住了，他 連忙把手指掰開，哇哇地大哭起來。這時(shí)奶奶聽到了哭聲， 連忙從房里跑出來，看到這種情景又好氣又好笑，便不去理 會(huì)了。他哭了一會(huì)兒不哭了，從手指縫里偷看，看外婆是不 是注意他。他發(fā)現(xiàn)外婆不理他，走到外婆身邊大笑起來。 我的表弟多么有趣可愛呀！我非常喜歡他。 找優(yōu)點(diǎn)談體會(huì)： 文章通過對(duì)表弟的外貌和行為的描寫，寫出了表弟 “天真又可愛”、“聰明又活潑”的性格寫得頗有 情趣。 文章具體寫了表弟和小花貓玩的動(dòng)作，“撫摸”、 “唱歌”，說明喜愛，當(dāng)爺爺把小花貓一扔，表弟的 “哭”和反抗性的語言，透出表弟的

22、天真、活潑。寫 不聽奶奶的話，一會(huì)兒哭、一會(huì)兒笑的行動(dòng)、神情襯 托了天真。聰明。特別是“從手指縫里偷看”這一動(dòng) 作的描寫，符合兒童的心理特點(diǎn)，生動(dòng)、傳神地寫出 了表弟的可愛、聰明，充滿了兒童的情趣。 頭發(fā)烏潤頭發(fā)烏潤蓬松的短發(fā)蓬松的短發(fā)齊眉的劉海齊眉的劉海 樸素樸素大方大方整潔整潔講究講究邋遢邋遢 丹鳳眼丹鳳眼斗雞眼斗雞眼細(xì)瞇眼細(xì)瞇眼眉清目秀眉清目秀 明眸皓齒明眸皓齒炯炯有神炯炯有神大眼睛忽閃忽閃大眼睛忽閃忽閃 烏溜溜的眼珠烏溜溜的眼珠 塌鼻梁塌鼻梁又高又直的鼻子又高又直的鼻子尖尖的鼻子尖尖的鼻子 櫻桃小嘴櫻桃小嘴尖嘴猴腮尖嘴猴腮齒白唇紅齒白唇紅白而發(fā)亮的牙齒白而發(fā)亮的牙齒 日積月累日積月累 1 1、橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。、橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。 自嘲自嘲 2 2、其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也、其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也 便成了路。便成了路。 故鄉(xiāng)故鄉(xiāng) 3 3、我好像一只牛，吃的是草，擠出來的、我好像一只牛，吃的是草，擠出來的 是奶、血。是奶、血。 許廣平欣慰的紀(jì)念許廣平欣慰的紀(jì)念 4 4、時(shí)間就是性命，無端的空耗別人的、時(shí)間就是性命，無端的空耗別人