李芬俊個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃

1、教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃陽泉市第十中學(xué)校 李芬俊作為一名教師，擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，應(yīng)該在成長的歷程中，為自己規(guī)劃未來，我相信“勤能補(bǔ)拙”，我希望自己能成為一個(gè)勤奮的學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。如何盡快的走向成熟，成為一名合格的人民教師，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展，是擺在我面前的一個(gè)巨大任務(wù)。特做分析計(jì)劃如下：一、個(gè)人優(yōu)勢和不足。優(yōu)勢：熱衷教師職業(yè)，有較強(qiáng)的責(zé)任感和進(jìn)取心。謙虛好學(xué)，能自覺接受新事物、新觀點(diǎn)。熱愛學(xué)生，善于引導(dǎo)學(xué)生，積極輔導(dǎo)差生，認(rèn)真鉆研教育教學(xué)方法，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力讓每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上能有不同的發(fā)展。不足：沒有很好地把實(shí)際教

2、學(xué)和科研有機(jī)地結(jié)合在一起。在學(xué)科教學(xué)中，很大程度依賴于教材，缺乏創(chuàng)新和研究，對于教材開發(fā)的力度不夠，沒有很好的使用教材、超越教材，整理、積累、反思方面有待加強(qiáng)。二、個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)1、總目標(biāo)在課程改革的浪潮推動(dòng)下，擺在我面前的是要重新打造自己，將自己融入到教育改革領(lǐng)域中去。在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研究、課題研究。創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)工作。形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)方法。2、具體目標(biāo)師德目標(biāo)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。教學(xué)方面的目標(biāo)A積極探究教育教學(xué)規(guī)律，讓有效課堂的喜悅之花，綻放在每個(gè)孩子的臉上。B常跟老師進(jìn)行教學(xué)交流，進(jìn)一步了解學(xué)生從而更有效的把握課堂。善于捕捉課堂中學(xué)生的變化，同時(shí)

3、不斷激勵(lì)學(xué)生的自信。C對自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足，取長補(bǔ)短，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。教育科研方面的目標(biāo)反思是教師專業(yè)發(fā)展的重要方式。在教師專業(yè)發(fā)展的契機(jī)下，我將養(yǎng)成經(jīng)常進(jìn)行自我反思的習(xí)慣和能力，促使自己較快地成長為富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的反思型教師。從而拓寬專業(yè)視野，激發(fā)不斷追求超越的動(dòng)力。將積極參與課題研究，爭取在同伴互助下不斷成長。將不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常練筆、經(jīng)常讀書，寫出有一定水平的論文或隨筆，爭取發(fā)表在各種不同的刊物上。學(xué)習(xí)和其他方面的目標(biāo)博覽群書。研讀優(yōu)秀教育刊物，

4、學(xué)習(xí)全新的理念，并運(yùn)用到教學(xué)中去。及時(shí)記錄自己的教學(xué)心得，寫出教學(xué)反思。養(yǎng)成勤寫勤練的習(xí)慣。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代與信息社會(huì)，教師是教育的思想者、研究者、實(shí)踐者、創(chuàng)新者和需要不斷發(fā)展的專業(yè)工作者。作為傳播知識(shí)的使者，面對著知識(shí)的快速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的日益進(jìn)步，必須時(shí)刻注意學(xué)習(xí)。確立“終身學(xué)習(xí)”“全程學(xué)習(xí)”“團(tuán)體學(xué)習(xí)”的觀念。做到“工作學(xué)習(xí)化”、“學(xué)習(xí)工作化”。三、具體措施 1、自身素質(zhì)的改進(jìn)作為新時(shí)代的教師，還要具備創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)造能力，善于發(fā)現(xiàn)和探究，拓寬視野，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的素質(zhì)，加強(qiáng)自身的理論修養(yǎng)，讓自己有個(gè)嶄新的騰越。2、客觀條件的改善隨著時(shí)間的推移，自己的專業(yè)素質(zhì)有所提高，但在承擔(dān)公開課教學(xué)

5、等方面與其他教師相比還是有差距。今后要盡量多學(xué)習(xí)反思，積極參與公開課的教學(xué)活動(dòng)取長補(bǔ)短，積極進(jìn)取。3、專業(yè)發(fā)展的途徑和策略(1)學(xué)習(xí)教師專業(yè)發(fā)展的一般理論，建立專業(yè)責(zé)任感。(2) 積極參加在職學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，積極參與校本教研與培訓(xùn)。(3) 進(jìn)行教育研究。首先對教育實(shí)踐和教育現(xiàn)象的反思，發(fā)現(xiàn)問題和新現(xiàn)象的意義，不斷改進(jìn)工作并形成理性認(rèn)識(shí)，使研究成為專業(yè)生活方式；其次對新的教育問題、思想、方法等多方面的探索和創(chuàng)造，運(yùn)用多方面的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，綜合地創(chuàng)造性地形成解決新問題方案的能力。(4) 進(jìn)行經(jīng)?；?、系統(tǒng)化的教學(xué)反思。(5) 在參與課程改革和課程開發(fā)中獲得專業(yè)發(fā)展。(6)保持開放的態(tài)度，與其他教師相互合作、交流。長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)