文言文第六講

1、文言文第六講文言文第六講 古文翻譯要求以古文翻譯要求以直譯直譯為主，并保為主，并保 持持語意通暢語意通暢。要注意原文用詞造。要注意原文用詞造 句和表達方式的特點。句和表達方式的特點。 考綱點擊考綱點擊 考綱點擊考綱點擊 字字落實字字落實 翻譯標準翻譯標準 信：忠實于原文信：忠實于原文 達：符合現(xiàn)代漢語規(guī)范達：符合現(xiàn)代漢語規(guī)范 雅：文筆流暢優(yōu)美雅：文筆流暢優(yōu)美 墨子曰：墨子曰：“樂者，圣王之所非也，而樂者，圣王之所非也，而 儒者為之，過也。儒者為之，過也?！本右詾椴蝗弧＞右詾椴蝗?。樂者，樂者， 圣人之所樂也，而可以善民心。圣人之所樂也，而可以善民心。其感人深，其感人深， 其移風易俗。其移風易

2、俗。故先王導(dǎo)之以禮樂而民和睦。故先王導(dǎo)之以禮樂而民和睦。 ( (荀子荀子樂論樂論） 墨子說：墨子說：“音樂，是圣王所反對的。而儒家學者卻倡音樂，是圣王所反對的。而儒家學者卻倡 行，是錯誤的。行，是錯誤的。”君子認為并非如此。君子認為并非如此。音樂，是圣人所音樂，是圣人所 喜歡的，而且可以用它來使民心和善。喜歡的，而且可以用它來使民心和善。它感動人是很深它感動人是很深 刻的，它能夠改變舊的風氣習俗。刻的，它能夠改變舊的風氣習俗。所以先王用社會行為所以先王用社會行為 規(guī)范和音樂來引導(dǎo)人民，人民就和睦了。規(guī)范和音樂來引導(dǎo)人民，人民就和睦了。 試一試試一試 抓住文言文翻譯的得分點 關(guān)鍵詞語關(guān)鍵詞語 特

3、殊句式特殊句式 通假字通假字 多義詞（實詞、虛詞）多義詞（實詞、虛詞） 古今異義古今異義 偏義復(fù)詞偏義復(fù)詞 活用實詞活用實詞 判斷句判斷句 被動句被動句 倒裝句倒裝句 省略句省略句 固定結(jié)構(gòu)固定結(jié)構(gòu) 翻譯方法翻譯方法 關(guān)鍵詞語關(guān)鍵詞語 1. 1. 留留 保留保留古今同義詞和專有名詞（如帝號、年號、古今同義詞和專有名詞（如帝號、年號、 人名、物名、地名、國名、朝代名、稱謂、器具、人名、物名、地名、國名、朝代名、稱謂、器具、 度量衡單位、典章制度），名稱不全的要補全。度量衡單位、典章制度），名稱不全的要補全。 2. 2. 換換 用現(xiàn)代漢語詞匯用現(xiàn)代漢語詞匯替換替換文言詞匯：將古漢語的單文言詞匯：將

4、古漢語的單 音節(jié)詞換成現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)詞，將通假字換成本音節(jié)詞換成現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)詞，將通假字換成本 字，將活用的詞換成活用后的詞；將有實義的虛詞字，將活用的詞換成活用后的詞；將有實義的虛詞 譯出，換成現(xiàn)代漢語中與之相對應(yīng)的虛詞。譯出，換成現(xiàn)代漢語中與之相對應(yīng)的虛詞。 1.師者，所以師者，所以傳道受業(yè)解惑傳道受業(yè)解惑也。也。 老師，是用來老師，是用來傳授道理傳授道理、教授學業(yè)教授學業(yè)、解決疑難問題解決疑難問題的人。的人。 3.3.操軍操軍不不利利，引次江北。，引次江北。 曹操軍隊曹操軍隊不不順利順利，（曹操）帶領(lǐng)軍隊到江北駐扎。，（曹操）帶領(lǐng)軍隊到江北駐扎。 2.2.會會于于會稽山陰會稽山陰之

5、之蘭亭。蘭亭。 在在會稽山北面會稽山北面的的蘭亭集會。蘭亭集會。 4.淵明作詩不多，然其詩質(zhì)而實淵明作詩不多，然其詩質(zhì)而實綺綺，癯癯而實而實腴腴。 陶淵明作詩不多，但他的詩陶淵明作詩不多，但他的詩( (看似看似) )質(zhì)樸其實質(zhì)樸其實華美華美， 看似看似清瘦清瘦其實其實豐腴豐腴。 例例 3 3拆拆 碰到古今同形而異義的雙音節(jié)詞一定要碰到古今同形而異義的雙音節(jié)詞一定要拆拆 開開翻譯。翻譯。 （20082008年山東卷）兄曰：年山東卷）兄曰：“無論無論弟不能樵，弟不能樵， 縱或能之，且猶不可?？v或能之，且猶不可?！庇谑撬贇w之。于是速歸之。 哥哥說：哥哥說：“（且）（且）不要說不要說弟弟不能砍柴，弟弟

6、不能砍柴， 縱使能砍柴，還是不能去做?？v使能砍柴，還是不能去做。” ” 于是讓他于是讓他 ( (張誠張誠) )趕快回家。趕快回家。 4.4.刪刪 刪去沒有實在意義的虛詞，如起語法作刪去沒有實在意義的虛詞，如起語法作 用、表停頓作用、起襯字作用和發(fā)語詞用、表停頓作用、起襯字作用和發(fā)語詞 等。等。 例：例：1.1.石石之之鏗然有聲鏗然有聲者者，所在皆是也。，所在皆是也。 2.2.生乎吾前，其聞道生乎吾前，其聞道也也固先乎吾。固先乎吾。 3.3.夫夫庸知其年之先后生于吾乎？庸知其年之先后生于吾乎？ 翻譯方法翻譯方法 特殊句式特殊句式 5 5補補 補出文言文中省略的成分或隱含的成分，如補出文言文中省略

7、的成分或隱含的成分，如 句子中省略的主語、謂語、賓語以及介詞句子中省略的主語、謂語、賓語以及介詞“于于” 等，從而使句意完整通暢。等，從而使句意完整通暢。 例：例：1.1.公曰：公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是吾不能早用子，今急而求子，是 寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉。寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉?！痹S之。許之。 鄭伯說：鄭伯說：“我不能早重用您，現(xiàn)在情況危急卻來求您，這是我的過錯。我不能早重用您，現(xiàn)在情況危急卻來求您，這是我的過錯。 但是鄭國滅亡，對您也有不利?。〉青崌鴾缤?，對您也有不利?。　睜T之武燭之武答應(yīng)了鄭伯。答應(yīng)了鄭伯。( (補充主語，補充主語， 此處與前句比暗換了主語

8、）此處與前句比暗換了主語） 2.2.子孫視之不甚惜，舉以予人。子孫視之不甚惜，舉以予人。 子孫對待土地不很愛惜，拿子孫對待土地不很愛惜，拿它它來送給別來送給別 人。（補充賓語）人。（補充賓語） 6. 6. 調(diào)調(diào) 文言特殊句式語序要調(diào)換。文言特殊句式語序要調(diào)換。 例：例：1.1.申之以孝悌之義申之以孝悌之義 2.2.然而不王者，未之然而不王者，未之 有也。有也。 3.3.求人可使報秦者，求人可使報秦者， 未得。未得。 3.3.甚矣，汝之不惠。甚矣，汝之不惠。 7. 7. 變變 用典、互文、借代、比喻等修辭。用典、互文、借代、比喻等修辭。 誤入誤入渾濁的官場渾濁的官場中，一誤就是幾十年。中，一誤就

9、是幾十年。 2.2.肉食者肉食者鄙，未能遠謀。鄙，未能遠謀。 做官的人做官的人見識淺薄，不能做長遠的打算。見識淺薄，不能做長遠的打算。 例：例：1.1.誤入誤入塵網(wǎng)塵網(wǎng)中，一去三十年。中，一去三十年。 武王克殷，召太公而問曰：武王克殷，召太公而問曰：“將奈其士眾將奈其士眾 何何? ?”太公對曰：太公對曰：“臣聞愛其人者，兼屋上之臣聞愛其人者，兼屋上之 烏；憎其人者，惡其烏；憎其人者，惡其余胥余胥（注：墻角注：墻角）。）。咸刈咸刈 厥敵，使靡有余，何如厥敵，使靡有余，何如? ?”王曰：王曰：“不可不可!”!”太太 公出，邵公入，王曰：公出，邵公入，王曰：“為之奈何為之奈何?”?”邵公對邵公對 曰：曰：“有罪者殺之，無罪者活之有罪者殺之，無罪者活之，何如，何如?”?”王王 曰：曰：“不可不可!”!”邵公出，周公入，王曰：邵公出，周公入，王曰：“為為 之奈何之奈何?”?”周公曰：周公曰：“使各居其宅，田其田，使各居其宅，田其田， 無變舊新，唯仁是親。無變舊新，唯仁是親。百姓有過，在予一人。百姓有過，在予一人?！?王曰：王曰：“善。善?！?練一練練一練 延陵季子出游，見路有遺金。當夏五月，延陵季子出游，見路有遺金。當夏五月， 有披裘而薪者，季子呼薪者曰：有披裘而薪者，季子呼薪者曰：“取彼地金取彼地金 來。來?！毙秸咄剁犛诘?，瞋目拂手而言曰：薪者投鐮于地，瞋目拂手而