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文檔簡介

1、時間飛逝啊,我們轉(zhuǎn)眼間就到了大三啦,我們不再是純粹的學習,也要學會 自己去創(chuàng)造東西,而不是一味的學習啦。大學階段,既是一個接受教育的過程, 乂是一個主動去領(lǐng)悟、形成自己東西的過程。怎樣處理好專業(yè)理論學習與實踐的 關(guān)系無艇對大學生今后走上工作崗位,在激烈的社會競爭中站穩(wěn)腳跟具有重要的 現(xiàn)實意義。我是一名學材料化學的學生,當然面對最多的就是研究咯,實驗成了我們的必 修課。說到實驗,那就是一種實踐,自己動手,親身經(jīng)歷。我們這些在校的大學 生接受的大部分是書本理論上的東西,在大學這兩年間,都是一些基礎(chǔ)課的學習, 我覺得它必須接受社會實踐的檢驗、豐富、充實,才能消化吸收,真正變成有用 的東西,才能反過來

2、服務(wù)于社會。否則,書本知識只能停留在紙上談兵的層次上, 體現(xiàn)不了它的使用價值和社會價值。因此我們需要創(chuàng)新實踐。創(chuàng)新是指從產(chǎn)生新的構(gòu)思、新的觀念、新的理論、新的決策、新的規(guī)律、新 的方法、新的設(shè)訃、新的解釋,新的知識、新的思想到這些新的觀念、新的思想 在實踐中運用的過程。創(chuàng)新的成果當其體現(xiàn)在創(chuàng)新思維成果時,既認識成果;而 當體現(xiàn)在將創(chuàng)新思維成果應(yīng)用于實踐所獲得的創(chuàng)新實踐成果時,既事實成果。這 就是創(chuàng)新的概念,在我們的創(chuàng)新中,就必須有這樣的思維,然后用于實踐,才是 完整的創(chuàng)新實踐。在創(chuàng)新當中,創(chuàng)新思維方法是很重要的,它不是憑空產(chǎn)生的,而是以掌握創(chuàng)新 思維方法并靈活應(yīng)用為前提的。所謂創(chuàng)新思維方法并不

3、是意味著創(chuàng)新思維有一套 自成系統(tǒng)的、特有的、專用的思維方法。創(chuàng)新思維方法是指在創(chuàng)新思維過程中需 要運用的系列思維方法,它是通過對多種思維方法進行優(yōu)化組合而推出的新的綜 合思維方法。美國歷經(jīng)口年風化的自山女神像翻新后,現(xiàn)場存有200噸廢料難以處理。一個 名叫斯塔克的人自告奮勇地承包了這一苦差事,他對廢料進行分類處理,把廢銅 皮鑄成紀念幣,廢鉛鋁做紀念尺,水泥碎塊整理成小石碑,把朽木泥巴裝進玲瓏 透明的小盒子里,讓大家作為有意義的紀念品選購。這樣,不僅處理了廢物,斯 塔克也山此大獲其利。這種變廢為寶的想法,就是成功利用發(fā)散思維的典型。所 以說創(chuàng)新也要有思維,并不是憑空的。在聽了一周的學術(shù)報告后,我

4、覺得我們不能停留在現(xiàn)在,要往前看,不要害怕 前方的困難。要勇于創(chuàng)新,勇于探險,去發(fā)現(xiàn)新東西。就像我們?nèi)艘粯?,人生?可能一帆風順的,總要經(jīng)過各種大大小小的事情的,這才是人生。有些人對一些 從未做過的事表示拒絕,這是一種懶旳的行為,更可以理解為是他們不敢嘗試新 鮮事。這種行為是不可提倡的,因為這樣就永遠不可能有創(chuàng)新,思維總是停留在 過去,對未來總是跟著別人的步伐走,所以我們要絕對杜絕做這樣的人哦。不 管是什么行業(yè),創(chuàng)新是不可避免的。尤其在這個發(fā)展迅速的社會中要想得到生存 空間,一要是勤快,另外就是要學會開發(fā)自己的.大腦,敢于創(chuàng)新。對于化學,這是更不可缺少的,化學主要就是搞研究,研究出 新的物質(zhì),

5、這是要做各種的嘗試。個老師的報告。他們講了很多關(guān)于10在這 一星期的創(chuàng)新實踐報告中,一共差不多有創(chuàng)新的思路及例子。這對我們有很大的 幫助,激發(fā)了我們的好奇心。他們講的不止是化 學,個行各業(yè)都有。年,歷經(jīng) 1984記得一個老師講到騰訊公司總裁馬云,想必這個名字都家喻戶曉吧。辛苦 的馬云終于跌跌撞撞地考入杭州師范大學外語系,他幸運的就讀該大學本科,并 憑著滿腔熱情和一身俠氣,當選了學生會主席。大學畢業(yè)后,他經(jīng)過艱辛的一段 路程,他不怕別人的譏諷,認真做好自己的事。在對互聯(lián)網(wǎng)的一無所知情況下, 他虛心的向人學習,了解關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的事。曲于他對互聯(lián)網(wǎng)有著獨特的見解,最 后開創(chuàng)了騰訊。給我們的網(wǎng)上主活帶來

6、了相當多的便利。他的創(chuàng)新不僅給他帶來 了物質(zhì)上的享受,還有精神上的,因為我們從中受益,這就是他的成功之處, 這就是創(chuàng)新帶來的好處。這就是創(chuàng)新,在別的行業(yè)是那樣,在我們學化學也是一 樣,只要你能創(chuàng)新,也可以干岀一番事業(yè)的。這一個星期中,老師講了很多關(guān)于化學的一些實驗,所謂化學, 就是做實驗,才能從中獲益的,只學課本上的知識是沒用的。老師介紹了我們即 將要做的一些實驗,希望在我們聽完報告之后,能有所啟發(fā),自己親自去實踐, 發(fā)現(xiàn)其中的新東西。居里夫人在經(jīng)過無數(shù)次的實驗后,發(fā)明的鐳元素,不是因為 她的過分聰明,是因為她的意志,敢于去做,不管失敗還是成功,只要盡了最大 的努力就可以。創(chuàng)新需要的正好就是這

7、個,作為當代的年輕人,我們不要把自己 的懶惰歸于不聰明,腦子沒有別人厲害,我們必須自己反思,問自己有沒有去 做,親自動手才是硬道理。社會在向前發(fā)展,時代也在不斷進步,各行各業(yè)的人 們都以新的形象展現(xiàn)在新的時代。作為大學生的我們同樣也要與時俱進,要以新 的形象去面對新的時代,以新的特點去適應(yīng)新的時代,這對每個大學生是十分重 要的。我認為大學生應(yīng)具備這樣的新形象:敢于創(chuàng)新,重于實踐。創(chuàng)新對一個國家來說顯得極其重要。創(chuàng)新慣穿于人類發(fā)展的任何時期、任何角落, 它是民族進步的靈魂、社會發(fā)展的樞紐、國家興旺發(fā)達的不竭動力。創(chuàng)新加速了 社會的進步,豐富了社會的財富。一個國家只有不斷提高創(chuàng)新能力,才能立于不

8、敗之地。不創(chuàng)新就要被陶汰,就要被消滅。國家之間的競爭實際上是綜合國力的 競爭。而綜合國力的競爭實質(zhì)上是創(chuàng)新能力的競爭。在新時代中,各行各業(yè)都在 E速發(fā)展,如果沒有創(chuàng)新精神,是難以適映現(xiàn)代社會的。所以說,勇于創(chuàng)新是大 學生應(yīng)具備的新形象。除了創(chuàng)新,實踐也很重要。有了新方法,不去實踐,也只是夸夸其談,毫無實際 意義。學校之所以重視我們大學生參加實踐活動,就是想讓我們在實踐中得到鍛煉, 將新的創(chuàng)意運用到實踐中去,這樣有利于我們良好素質(zhì)的培養(yǎng),同時,我們創(chuàng)新 能力也得到更好的發(fā)揮。而且,我們能在實踐中得到真正的知識,只有你親自做 了,體驗了,才會有新的感受,“絕知此事要躬行”也就是這個道理。所以說,

9、重于實踐也是大學生應(yīng)具備的新形象。創(chuàng)新,是一種思維方式。創(chuàng)新思維是人類所獨具的,是非常重要的智力品 質(zhì),人類所具有的一切,都是創(chuàng)新思維物化的結(jié)果。但人們對人類創(chuàng)新思維的本 質(zhì)、物化及其發(fā)展的過程等,卻不甚了解。為此,創(chuàng)新思維實踐手冊上論述了創(chuàng) 新思維的涵義、特征及培育等問題,且對這些問題進行了深入研究,對創(chuàng)新概念 的內(nèi)涵作了科學、全面地闡釋,對其外延作了準確、周密地界定,見解獨特,具 有很強的科學性和應(yīng)用性。創(chuàng)新,是一個實踐過程。在學習當中,手冊上不僅系統(tǒng)介紹了創(chuàng)新的規(guī)律和 方法,而且生動介紹了日常生活中大量涌現(xiàn)出來的創(chuàng)新實例,從林林總總的創(chuàng)新 成功的案例中精心選擇了很多范例,有國內(nèi)的,也有國

10、外的;有歷史的,也有現(xiàn) 在的;有名聞遐邇的,也有名不見經(jīng)傳的。這些案例可以說是縱論古今,對比中 外,案例中的創(chuàng)新者既可敬可親,乂可信可學,可以使人從中得到創(chuàng)新真諦的啟 迪。創(chuàng)新,是人人具有的一種能力。創(chuàng)新不是少數(shù)天才人物才有的非凡能力的專 利,而是人人具有的一種能力或潛力;在這里,創(chuàng)新不再是書院里艱澀的概念和 復(fù)雜的表格公式,而是人皆能知、人皆可為的一種實踐過程,每個人只要跟循作 者所勾畫的路徑,經(jīng)過訓(xùn)練都有可能到達創(chuàng)新的境界。顯著的指導(dǎo)性和可操作性, 是該書最大的價值所在。創(chuàng)新,是成功的秘訣。一部人類文明史,即為一部人類不斷創(chuàng)新的歷史,火 的發(fā)現(xiàn)、文字的創(chuàng)造、蒸汽機的發(fā)明、計算機的誕生,無一不是創(chuàng)新的成果。本 書研究認為:創(chuàng)新興邦,沒有一個成功的國家不是依靠創(chuàng)新之力屹立于世界;

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