學(xué)魯教版九年級上學(xué)期思想品德教學(xué)計劃

1、2013-2014學(xué)年度魯教版九年級上學(xué)期思想品德教學(xué)計劃 一、學(xué)生基本情況分析1、學(xué)生年齡特征九年級學(xué)生從生理角度看，正處于少年期向青年期的轉(zhuǎn)化階段，活潑好動，朝氣蓬勃；其心理狀態(tài)表現(xiàn)為思想活躍，好奇心強(qiáng)。對新生事物具有強(qiáng)烈的求知欲，盡管如此，一年后又面臨升學(xué)和就業(yè)的選擇，思想不成熟，對自己的人生道路和社會問題的認(rèn)識還相當(dāng)模糊，克服困難的信心和勇氣不足，意志力薄弱。因此，針對學(xué)生的年齡特征，教育工作者既要嚴(yán)格要求，更要頭關(guān)心、愛護(hù)，要曉之以理，動之以情，從情感心靈上打開缺口，幫學(xué)生健康成長！2、學(xué)習(xí)水平和能力狀況經(jīng)過七八年級思想政治課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已具備了一定的學(xué)科素養(yǎng)，大多數(shù)學(xué)生都能掌握一些

2、問題的答題格式，并且對問題的理解、分析、辨別、歸納能力上了一個臺階；在老師引導(dǎo)或自主學(xué)習(xí)中迅速領(lǐng)悟教材，掌握重點(diǎn)，或難點(diǎn)知識，并能自覺聯(lián)系實(shí)際生活，聯(lián)系自身，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高了個人的道德法律意識，具備較高的心理品質(zhì)，這都很利于本學(xué)期的學(xué)習(xí)；但也有部分學(xué)生貪玩、好動，對學(xué)科無興趣，態(tài)度不認(rèn)真，個別學(xué)生品質(zhì)惡劣，經(jīng)常違反校規(guī)校紀(jì)，我行我素，影響惡劣，不利于其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，更不利于自我的健康成長，對于他們，教師要做好轉(zhuǎn)化工作，多鼓勵、多表揚(yáng)、常檢查，這樣才有可能使學(xué)生成績大面積豐收。3、學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度通過了解，大多數(shù)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有自己的一套學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，積極配合教師

3、，認(rèn)真完成作業(yè)，并且，最后期末考試后半部分同學(xué)的成績比較理想，這在一定程度上使他們品嘗到了成功的喜悅，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動了積極性，認(rèn)識到了一份耕耘，一份收獲，這些，很有利于下一步的學(xué)習(xí)，但個別學(xué)生有厭學(xué)心理，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，無所事事，對此；下一步，教師要做好他們的思想工作，捕捉閃光點(diǎn)，使他們重塑自我盡快回到正軌。二、教師基本情況分析1、教師結(jié)構(gòu)本年級的思想品德課都是由限 一人擔(dān)任，年齡33，大學(xué)學(xué)歷，具有11年教齡，中學(xué)一級職稱，曾獲縣優(yōu)質(zhì)課獎，縣教學(xué)管理先進(jìn)個人等稱號。2、教學(xué)能力和素質(zhì)情況本人對自己始終高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，在平時教學(xué)中，注意自己的言行，做好學(xué)生的表率，在教學(xué)這一塊，

4、雖然能力有限，但是認(rèn)真。認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，學(xué)生，有不懂的不易把握的虛心向同仁請教，上課嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。對優(yōu)生，做好他們的思想工作，讓其意識到“沒有最好，只有更好”，對后進(jìn)生，善于捕捉他們的閃光點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，加強(qiáng)溝通，在生活中，關(guān)心他們，努力做他們的知心朋友。正是由于熱心、誠心、耐心、愛心、真心感動了他們，鼓舞了他們，所以這兩年學(xué)生的學(xué)習(xí)成績在縣里都占有一定的優(yōu)勢。3、教學(xué)研究狀況我們政治教研組，一直有合作探究的優(yōu)良傳統(tǒng)，每個學(xué)期我們都認(rèn)真研討教材，明確總體指導(dǎo)思想，劃分教學(xué)進(jìn)度，分析學(xué)生思想、成績等情況，做到有的放矢；每一單元，每一課時，都經(jīng)過分析明確教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)、討論教法、學(xué)法，找出最

5、科學(xué)的方法，以期收到最佳效果，事倍功半由于本年級只有一人執(zhí)教，所以平時積極參加教研組的活動，不斷向其他年級的教師請教、學(xué)習(xí)，與此同時，不斷涉獵相關(guān)的書籍、雜志，并做好記錄，有選擇地加以運(yùn)用，取其精華，棄其糟粕，靈活的運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，并寫好教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，教訓(xùn)。三、教材分析1、課程標(biāo)準(zhǔn)對本教材的地位描述九年級全一冊，重點(diǎn)探討我與集體，國家和社會的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識和使命感，自覺關(guān)心祖國的前途和命運(yùn)，正確處理個人與社會，國家的關(guān)系，學(xué)會對自己負(fù)責(zé)，對集體、對國家和社會負(fù)責(zé)，推動社會發(fā)展。2、教材編排體系第一單元：在社會生活中承擔(dān)責(zé)任 第1課：公平、正義人們永恒的追求 我們向往公平

6、為正義高歌 第2課：在承擔(dān)責(zé)任中成長責(zé)任對于你我他面對責(zé)任的選擇讓社會投給我贊成票 第二單元：五星紅旗我為你驕傲 第3課：騰飛的東方巨龍 感受共和國的巨變黨是我們的領(lǐng)路人 第4課：全民共同致富充滿生機(jī)和活力的基本經(jīng)濟(jì)制度切好“蛋糕”共同富裕第5課人民當(dāng)家作主一年一度人代會獨(dú)具特色的民族區(qū)域自治第三單元：關(guān)注國家的發(fā)展 第6課走強(qiáng)國富民之路發(fā)展是硬道理講述春天故事 第7課走科教興國之路時代的選擇創(chuàng)新是關(guān)鍵第8課走可持續(xù)發(fā)展之路可持續(xù)發(fā)展我們面臨的重要課題我們在行動第9課弘揚(yáng)和培育民族精神民族精神耀中華高擎民族精神的火炬第四單元：我們的未來不是夢 第10課：共同描繪美好的未來共同理想，共同使命奮斗

7、成就未來第11課：走向世界的中國在旋轉(zhuǎn)的世界舞臺上在競爭中和平發(fā)展第12課美好人生我選擇直面升學(xué)與擇業(yè)人生追求無止境3、單元的主要內(nèi)容，重難點(diǎn)及教學(xué)中應(yīng)注意問題主要內(nèi)容：第一單元：在社會生活中承擔(dān)責(zé)任讓學(xué)生在正確認(rèn)識個人與集體、社會關(guān)系的基礎(chǔ)上，感悟?qū)ψ约?、家庭、集體、社會所應(yīng)負(fù)的責(zé)任，做一個負(fù)責(zé)任的公民。第二單元：五星紅旗我為你驕傲引導(dǎo)學(xué)生了解我們偉大祖國的基本國情，幫助學(xué)生了解我國基本經(jīng)濟(jì)制度，基本政治制度。第三單元：關(guān)注國家的發(fā)展從責(zé)任與使命這一角度切入，讓學(xué)生關(guān)注基本國策，博大精深的文化和民族精神以利于學(xué)生理好的參與社會生活。第四單元：我們的未來不是夢從社會與個人角度把個人的前途與祖國

8、的命運(yùn)自覺結(jié)合在一起。單元重難點(diǎn)：第一單元：重點(diǎn)：1、做一個有正義感的人2、公平的價值觀3、承擔(dān)責(zé)任意味著什么4、如何承擔(dān)責(zé)任難點(diǎn)：1、正義制度的要求及作用2、公平合作意識第二單元：重點(diǎn)：1、感覺共和國巨變2、黨是我們的引路人3、基本經(jīng)濟(jì)制度難點(diǎn)：1、黨是我們的領(lǐng)路人2、基本經(jīng)濟(jì)制度3、共同富裕4、人代會第三單元：重點(diǎn)：1、理解科教興國是時代選擇，爭做創(chuàng)新型人才2、保護(hù)環(huán)境、合理利用資源3、我們應(yīng)如何弘揚(yáng)、培育民族精神難點(diǎn)：1、感受科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新的必要性2、走可持續(xù)發(fā)展之路是正確的選擇第四單元：重點(diǎn)：1、共同理想2、在競爭中和平發(fā)展3、直面升學(xué)與擇業(yè)難點(diǎn)：1、優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟2、世界發(fā)展趨勢

9、3、不懈追求實(shí)現(xiàn)人生意義教學(xué)中應(yīng)注意的問題1、教學(xué)中應(yīng)注意采用多種方式，避免口頭宣傳，引導(dǎo)學(xué)生在情境和實(shí)例中明理導(dǎo)行2、應(yīng)注意講解與學(xué)生討論，辨別的充分結(jié)合3、應(yīng)通過情境問題探究和正文表述，事例等多種方式，使學(xué)生懂得平等待人，誠信做人的道理4、讓學(xué)生參與教學(xué)活動，通過學(xué)生的思考分辨、講述、理解問題，在充分理解的基礎(chǔ)上回歸生活四、本學(xué)期要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)1、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的總目標(biāo)幫助學(xué)生從小堅定愛國信念，樹立集體主義精神，牢固地把自己的成長與祖國的命運(yùn)聯(lián)系在一起，堅定跟黨走中國特色社會主義道路的信念，把對理想追求化作每天的具體行動，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。2、教學(xué)內(nèi)容體系及標(biāo)準(zhǔn)情感態(tài)度目

10、標(biāo)：尊重規(guī)則，尊重權(quán)利，尊重法律，追求公正；熱愛集體，具有責(zé)任感，競爭意識，團(tuán)結(jié)合作和奉獻(xiàn)精神，有為人民服務(wù)的意識；熱愛社會主義祖國，熱愛和平，具有世界眼光能力目標(biāo)：培養(yǎng)愛護(hù)自然，鑒賞自然，保護(hù)環(huán)境能力；發(fā)展觀察，感受、體驗(yàn)，參與社會公共生活能力，初步培養(yǎng)同他人交往與溝通的能力；初步認(rèn)識和理解社會生活的復(fù)雜性具有基本的道德判斷和辨別是非的能力，能夠負(fù)責(zé)任地做出選擇；形成自我調(diào)適，自我控制的能力，能夠理智地調(diào)控自己的情緒；能夠理解法律的規(guī)定及其意義，理解學(xué)校及社會生活中的必要規(guī)則，能遵紀(jì)守法，初步具備尋求法律保護(hù)能力。基本知識目標(biāo)：中國有五千年的悠久歷史，有燦爛的文化，有比較豐富的資源，中華民族

11、是勤勞勇敢的民族；中國共產(chǎn)黨關(guān)于社會主義初級階段的理論是各個領(lǐng)域我國國情的，人民生活已經(jīng)達(dá)到小康；我國現(xiàn)在達(dá)到的小康還是低水平、不全面、發(fā)展不平衡的小康；我國人口眾多，生產(chǎn)力和科技，教育還比較落后，生態(tài)環(huán)境，自然資源和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的矛盾日益突出學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會自主、合作、探究式學(xué)習(xí)；能獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)問題后自覺運(yùn)用知識了解問題；初步掌握搜集、處理、運(yùn)用社會信息的方法和技能。五、采取措施1、在教材處理方面的措施a對教材進(jìn)行重新加工，充分利用典型案例，背景材料，社會話題，漫畫等創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，對于其他的可適當(dāng)舍棄，再者，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力，教材內(nèi)容可

12、適當(dāng)、合理調(diào)整，使之更有利于學(xué)生接受，符合認(rèn)知規(guī)律，由易到難，層層遞進(jìn)。b教學(xué)時可增添一些時政熱點(diǎn)，社會話題，貼近學(xué)生的生活或發(fā)生在學(xué)生身上，身邊的材料，讓學(xué)生去體驗(yàn)、分析、歸納，讓其認(rèn)識到知識來源于生活、應(yīng)用于生活，且導(dǎo)之以行，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，主動性。c在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時，注意從宏觀到微觀，把握知識間的聯(lián)系，打破章節(jié)界限，形成“知識串”，讓其意識到知識間不是相互孤立的，而是有機(jī)融合，相互滲透的，利于做材料題時靈活運(yùn)用，靈活組織答案。2、在教學(xué)研究方面所采取的措施a認(rèn)真鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)合本校實(shí)際，尋求行之有效的教學(xué)方法b多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，并結(jié)合本生實(shí)際，取其精華。c積極參加學(xué)校及

13、上級組織的聽評課活動，認(rèn)真總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)，為我所用。d平時寫好教學(xué)反思，及時總結(jié)，利于下一步教學(xué)3、在培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化差生方面的措施a教師應(yīng)樹立正確的學(xué)生觀和價值觀，正視學(xué)生的個體差異，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)自信心b對優(yōu)生，端正其思想，讓其認(rèn)識到“山外有山，人外有人”“學(xué)無止境”，激勵其嚴(yán)格要求自己，積極進(jìn)取，再者，在抓好基礎(chǔ)的同時，適當(dāng)提高難度，讓其做一些拔高性題目，著重培養(yǎng)他們運(yùn)用知識分析，解決問題的能力。c對差生，首先捕捉他們的閃光點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，讓其對自己樹立自信，及時表揚(yáng)。d制定培優(yōu)轉(zhuǎn)差計劃，有目的，有針對的利用機(jī)動時間對學(xué)生分批輔導(dǎo)。開展“結(jié)對子”活動，讓優(yōu)生幫助差生，互相提高4、關(guān)于學(xué)生評價方面的

14、措施a全面評價，不僅關(guān)注他們的成績，還要關(guān)注他們的課堂表現(xiàn)b評價方式采用靈活多樣的方法，具有開放性，如觀察法，談活法等 a觀察：有計劃地觀察學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中所表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力和行為，并記錄下來，作為對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和評價的依據(jù)。 b描述性評語，來激勵學(xué)生揚(yáng)長避短 c成長記錄，以學(xué)生的自我記錄為主，教師、同學(xué)、家長共同參與，學(xué)生以評價對象和評價的雙重身份參與評價過程。5、關(guān)于學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面的措施a興趣是最好的教師，教學(xué)時學(xué)習(xí)方法靈活，理論聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣b搜集一些學(xué)習(xí)方法知識，讓學(xué)生借鑒c端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣d及時表揚(yáng)，鼓勵學(xué)生，調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性6、關(guān)于現(xiàn)

15、代教育技術(shù)方面a充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、發(fā)展?fàn)I造一個行動形象的環(huán)境，激發(fā)其興趣。b及時補(bǔ)充圖片，案例等材料，拓寬學(xué)生的視野，加大課堂信息量，理論聯(lián)系實(shí)際，降低難度，改變以前的“填鴨式”教學(xué)c教師平時多充電，學(xué)習(xí)一些常用的課件制作知識d結(jié)合本校實(shí)際，教材內(nèi)容實(shí)際，有選擇加以運(yùn)用，不要流于形式。六、教學(xué)進(jìn)度年級九年級周課時數(shù)2教科書名思想品德冊次一冊出版社山東人民出版社版次2007年第5版時間教學(xué)單元教學(xué)內(nèi)容課時分配把關(guān)教師新授鞏固提高合計一-三周一在社會生活中承擔(dān)責(zé)任516桑勝余四-七二五星紅旗我為你驕傲617七-九復(fù)習(xí)十-十四三關(guān)注國家發(fā)展8210十五-十七四我們的未來不是夢66十八-時政、復(fù)習(xí)（一）單元授課計劃表周次教學(xué)單