高級職稱個人工作總結（3篇）精選范文

1、高級職稱個人工作總結（3篇）溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強的的實用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進行修改套用。高級職稱人工作總結 第一篇：一、人簡歷XX, 女, 1978年 1 月出生。1999年6月, 畢業(yè)于鹿泉市職教中心中師英語專業(yè), 2004年7月畢業(yè)于河北大學英語專業(yè), 20_年6月通過自學獲河北師范大學英語教育本科學歷?，F(xiàn)供職于南燕川學區(qū), 擔任學校英語教研組長, 班主任以及四年級英語教學工作。二、繼續(xù)教育情況任職以來, 我感到作為教師, 不僅要為人師表, 更要教書育人, 教師必須要學識淵博, 教育理念與教育技能能夠與時俱進。因此我抓住點滴時間,

2、抓住每一機會, 參加不同形式的學習, 不斷充實自己, 提高自己, 完善自己, 努力使自己成為一名教育理念先進、教育水平高超的優(yōu)秀老師。1、自學。我充分利用業(yè)余時間廣泛閱讀魏書生文選、班主任工作漫談、給教師的一百條建議等著作, 不斷汲取新的教育思想和教育理念, 豐厚自己的文化底蘊, 拓寬知識面。網(wǎng)絡資源更是為我的教學提供了大量快捷的教學信息。2、培訓。任現(xiàn)職以來, 我多次參加培訓、進修。20_年參加市級學科首席教師培訓, 20_年參加了華師網(wǎng)絡學院舉辦的英語教師工作坊高端培訓, 這次國培持續(xù)將近一年了, 這讓我得以網(wǎng)絡觀摩到全國各地、各大高校知名的專家、學者、教授、特級教師傳授先進的教育理念,

3、觀看優(yōu)秀教學視頻, 學到了微課制作方法、閱讀、寫作、聽力等先進的教學方法。這些學習的機會, 讓我大大開闊了眼界、提升了業(yè)務素質、增長了教育教學水平。3、交流。任職以來, 擔任多年英語教學工作, 抓住每次研討會的機會, 認真聽取每一位與會者的發(fā)言, 與同行們仔細切磋, 探討小學英語教學中存在的問題, 吸取他們的成功經(jīng)驗。平時我和本校同行更是每日交流, 使得自己的教學水平、業(yè)務能力在交流中不斷得到提高。4、研討。我積極參加新課改, 參與學校的課題研究工作, , 參加校本教材的編訂、復習資料的編寫工作, 參加教育局舉辦的英語同課異構講學, 帶動新教師進行英語五步教學法初探, 在研究中提升自己, 努力

4、使自己成為研究型教師。三、思想素質方面任現(xiàn)職以來的12年里, 我認真加強師德修養(yǎng), 提高道德素質。認真學習教師法、義務教育法、教師職業(yè)道德等相關的教育法律法規(guī);嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到:民主平等, 公正合理, 嚴格要求, 耐心教導;對待同事做到:團結協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到:主動協(xié)調, 積極溝通;對待自己做到:嚴于律已、以身作則、為人師表;對待學校行政工作做到:樂于奉獻, 任勞任怨。四、主要工作業(yè)績一)教育教學工作方面在教育教學工作中, 我始終堅持教書育人的原則。從思想上認真

5、引導、教育學生樹立正確的世界觀, 人生觀, 價值觀。把對學生的教育溶入平時點點滴滴中。任教16年來, 我一直是班主任, 數(shù)十_屆全國大中小學生規(guī)范漢字書寫大賽石家莊賽區(qū)獲優(yōu)秀指導教師獎; 20_年在中學英語評優(yōu)課中獲二等獎;20_年被評為少先隊優(yōu)秀輔導員;20_年在縣評優(yōu)課獲一等獎;20_英語教案設計獲國家級二等獎。五、申報中學一級教師職稱的理由本人具有大學本科學歷, 任教以來一直從事英語教學、教研組長和班主任工作, 教育教學經(jīng)驗豐富, 形成了系統(tǒng)的教育教學體系和獨特的教學風格, 具有較強的教科研能力, 培養(yǎng)指導優(yōu)秀青年教師2人, 歷年綜合考核四次均被授予嘉獎, 20_年被縣教育局授予教學工作

6、先進人, 20_被市教育局授予先進德育工作者稱號, 多次在學區(qū)賽課獲一等獎。符合小學高級教師任職條件。據(jù)此, 特申報小學高級教師。高級職稱人工作總結 第二篇：教育教學經(jīng)驗豐富,形成了系統(tǒng)的教育教學體系和獨特的教學風格,具有較強的教科研能力,現(xiàn)任初中英市級骨干教師。本人歷年綜合考核均為”合格”以上,符合中學高級教師任職條件。一、人簡歷楊智,男,1970年12月出生。1989年7月,畢業(yè)于武勝師范學校普師班,1992年6月通過長線自考取得漢語言文學專業(yè)?？茖W歷,2021年6月再次通過長線自考取得漢語言文學專業(yè)本科學歷。供職于鳴鐘初級中學,擔任學校安全管理辦公室主任工作和初中英語教學工作。二、繼續(xù)教

7、育情況任職以來,我感到作為教師,不僅要為人師表,更要教書育人,教師必須要學識淵博,教育理念與教育技能能夠與時具進。因此我抓住點滴時間,抓住每一機會,參加不同形式的學習,不斷充實自己,提高自己,完善自己,努力使自己成為一名教育理念先進、教育水平高超的優(yōu)秀老師。1、自學。平時我能充分利用書店、圖書館、閱覽室廣泛閱讀,不斷汲取新的教育思想和教育理念,豐厚自己的文化底蘊,拓寬知識面。網(wǎng)絡資源更是為我的教學提供了大量快捷的教學信息。2、觀摩。任現(xiàn)職以來,我先后被評為縣市級骨干教師,每年都有很多外出學習的機會,這讓我得以多次聆聽到全國各地、各大高校知名的專家、學者、教授、特級教師傳授先進的教育理念和方法。

8、這些學習的機會,讓我大大開闊了眼界、提升了業(yè)務素質、增長了教育教學水平。3、交流。任職以來,擔任多年畢業(yè)班的教學工作,抓住每次中考研討會的機會,認真聽取每一位與會者的發(fā)言,與同行們仔細切磋,探討初三教學中存在的問題,吸取他們的成功經(jīng)驗。平時我和本校同行更是每日交流,使得自己的教學水平、業(yè)務能力在交流中不斷得到提高。4、研討。積極參加學校的市級課題研究工作,本人主持了市級教研課題,參加校本教材的編訂、復習資料的編寫工作,在研究中提升自己,努力使自己成為研究型教師。5、培訓。參加了多種培訓班,廣泛學習,加強業(yè)務,提升能力。參加縣、市級骨干教師培訓,各級現(xiàn)代教育技術、學科教學研究、計算機多媒體技術等

9、培訓,均以優(yōu)異的成績一次性通過考試,使自己的教學水平逐漸提升。三、思想素質方面任現(xiàn)職以來的8年里,我認真加強師德修養(yǎng),提高道德素質。認真學習教師法、義務教育法、骨干教師管理條例等相關的教育法律法規(guī);嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到:民主平等,公正合理,嚴格要求,耐心教導;對待同事做到:團結協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到:主動協(xié)調,積極溝通;對待自己做到:嚴于律已、以身作則、為人師表;對待學校行政工作做到:樂于奉獻,任勞任怨。由于表現(xiàn)突出,于2021年,我被評為了縣”優(yōu)秀黨員”;2021年被

10、評為縣”安全工作先進人”。四、主要工作業(yè)績(一)教育教學工作方面在教育教學工作中,我始終堅持教書育人的原則。從思想上認真引導、教育學生樹立正確的世界觀,人生觀,價值觀。把對學生的教育溶入平時點點滴滴中。自參加工作以來一直擔任班主任工作,二十_大語言教學觀?如何在課堂教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力?怎樣教會學生把學到的知識轉化為實用技能?等等。對于許多具有時代特色和我校特色的問題,我都帶領同事門進行了大膽而有益的嘗試,許多都收到了良好的效果。在教學技術方面我也不甘落后。積極學習現(xiàn)代教育技術,虛心請教。目前能夠獨立完成多媒體教學課件的制作,并在教學實踐中使用。2.撰寫教學論文方面工作中成功的經(jīng)驗、失

11、敗的教訓,我總是及時總結,為了自己的專業(yè)成長,也為了讓同行們有所借鑒。近8年來,我先后在正式刊物發(fā)表了國家級論文三篇,市級論文1篇。獲獎的區(qū)、市、省級論文4篇。3.科研立項方面任現(xiàn)職以來,我?guī)ьI我校老師們積極進行課題研究。選擇本校教育教學工作中亟待解決的問題作為研究的目標問題,大膽實驗,科學探究。我是市級科研課題”農(nóng)村寄宿制教育的探析與研究”的主研人員和負責人。目前,我們又有多項市縣級課題立項,正在積極實驗階段。4.優(yōu)質課、示范課方面骨干教師不僅要自己做得好,更要努力發(fā)揮自身的示范和輻射作用。為此,我先后在全區(qū)范圍內獻了優(yōu)質研究示范課Module7 unit2 It is the fastes

12、t train等。(三)作為骨干教師,完成”拜師結對”活動方面作為骨干教師,我深知”一棵樹不成林”的道理。所以,工作中總是注意發(fā)揮自身的輻射作用。除了對我們學校的教師進行”傳、幫、帶”活動以外,還和鳴鐘小學的英語老師結成對子,對其進行教學方面的指導和幫助。積極與他們取得聯(lián)系,通過面對面、電話交流、網(wǎng)上交流等多種形式進行幫扶活動。常常是有老師把在教學中遇到的困惑反映給我,然后我經(jīng)過分析,制定出幫教計劃和方案,再把信息反饋給她。我們每月大的活動至少兩次,小的問題隨時交流。一年里,我到該學校上示范課四次,指導上課六次,還請他們到我們學校參觀學習。我讓他們觀摩了我在網(wǎng)絡教室里上的一節(jié)綜合實踐活動課,并

13、且一起交流上課的體會,評價這節(jié)課的得與失。這樣的學習活動,讓大家感受到了現(xiàn)代化的教學環(huán)境下,如何帶領孩子們學習語言。我覺得,這不僅是學習上課的藝術,更重要的是對一農(nóng)村地區(qū)老師的理念的提升。針對在教學中遇到的問題,我們還一起研究了兩項教研課題。一是培養(yǎng)學生在英語語言學習中的自主、合作意識,另一是在英語教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。經(jīng)過一年時間的反復實驗、論證和修訂,從檢測的各項指標來看,均已取得良好的效果。五、申報中學高級職稱的理由本人具有大學本科學歷,2021年被評為中學一級教師,履行現(xiàn)任職稱8年,一直從事初中英語教學、年級組長和班主任工作,并在2021年開始擔任安全管理辦公室主任工作,教育教

14、學經(jīng)驗豐富,形成了系統(tǒng)的教育教學體系和獨特的教學風格,具有較強的教科研能力,現(xiàn)任初中英市級骨干教師。本人歷年綜合考核均為”合格”以上,符合中學高級教師任職條件。據(jù)此,特申報中學高級教師。高級職稱人工作總結 第三篇：光陰似箭, 日月如梭, 轉眼間, 我已在教壇摸爬滾打了十_大的進步不斷努力, 現(xiàn)對近年來教學工作作出總結：一、堅持認真?zhèn)湔n, 備課中我不僅備學生而且備教材備教法。根據(jù)教材內容及學生的實際, 設計課的類型, 擬定采用的教學方法, 并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄, 認真寫好教案。每一課都做到有備而來, 每堂課都在課前做好充分的準備, 并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,

15、 課后及時對該課作出總結, 寫好教學后記, 并認真按搜集每課書的知識要點, 歸納成集。在工作中, 德高為師在我心中根深蒂固, 為人師表是我的行動指南, 并時刻以師德規(guī)范這面鏡子來要求自己。二、努力增強我的上課技能, 提高教學質量。使講解清晰化, 條理化, 準確化, 條理化, 準確化, 情感化, 生動化, 做到線索清晰, 層次分明, 言簡意賅, 深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性, 加強師生交流, 充分體現(xiàn)學生的主作用, 讓學生學得容易, 學得輕松, 學得愉快;注意精講精練, 在課堂上老師講得盡量少, 學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一層次的學生學習需求和學習能力,

16、讓各層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上英語課, 就連以前極討厭英語的學生都樂于上課了。三、與同事交流, 虛心請教其他老師。在教學上, 有疑必問。在各章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見, 學習他們的方法, 同時, 多聽老師的課, 做到邊聽邊講, 學習別人的優(yōu)點, 克服自己的不足, 并常常邀請其他老師來聽課, 征求他們的意見, 改進工作。四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性, 有層次性。為了做到這點, 我常常到各大書店去搜集資料, 對各種輔助資料進行篩選, 力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真, 分析并記錄學生的作業(yè)情況, 將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問

17、題作出分類總結, 進行透切的評講, 并針對有關情況及時改進教學方法, 做到有的放矢。五、做好課后輔導工作, 注意分層教學。在課后, 為不同層次的學生進行相應的輔導。對后進生的輔導, 并不限于學習知識性的輔導, 而是通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心, 讓他們意識到學英語并不是一項任務, 也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的, 從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上, 再教給他們學習的方法, 提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層, 這些都是后進生轉化過程中的拌腳石, 在做好后進生的轉化工作時, 要特別注意給他們補課, 把他們以前學習的知識斷層補充完整,

18、這樣, 他們就會學得輕松, 進步也快, 興趣和求知欲也會隨之增加。六、積極推進素質教育。新課改提了的, 要以提高學生素質教育為主導思想, 為此, 我在教學工作中并非只是傳授知識, 而是注意了學生能力的培養(yǎng), 把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來, 在知識層面上注入了思想情感教育的因素, 發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學工作中, 我的努力得到了回報, 20_年6月我撰寫的論文如何使學生始終保持高漲的學習情緒一文, 榮獲基礎教育改革和發(fā)展論文評選活動二等獎;20_年10月28日我的論文到學生中去, 和他們共同演繹課堂的精彩一文在河北省教育廳主管的閱讀期刊20_年第10期上發(fā)表;20_年5月10日我的校園教研起波濤看我逐浪高英語校本教研促我成長經(jīng)專家評審, 被評為全國教研成果二等獎, 并發(fā)表在教學交流雜志20_年第5期, 并聘為中國教育