關(guān)于舉辦第二屆大學(xué)生基本教學(xué)技能競(jìng)賽的通知

1、教學(xué)20092號(hào)關(guān)于舉辦第二屆大學(xué)生基本教學(xué)技能競(jìng)賽的通知各院系、各部處、各單位：為全面提高我校師范生和有志于從事教師職業(yè)的非師范生的教學(xué)技能，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力，為實(shí)現(xiàn)“打造好每一個(gè)師范畢業(yè)生，接受國(guó)家與社會(huì)的嚴(yán)格挑選”目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，經(jīng)研究，決定于2009年2月初至5月間舉行第二屆大學(xué)生基本教學(xué)技能競(jìng)賽，現(xiàn)將具體事項(xiàng)通知如下：一、競(jìng)賽目的提高我校師范生的基本教學(xué)能力，促進(jìn)和帶動(dòng)我校學(xué)生師范技能訓(xùn)練工作，提高學(xué)生師范技能訓(xùn)練的積極性與主動(dòng)性。二、競(jìng)賽項(xiàng)目與形式（一）競(jìng)賽項(xiàng)目（分五小項(xiàng)）1講解技能2提問(wèn)技能3導(dǎo)入技能4演示技能5板書技能（二）競(jìng)賽形式以錄像形式進(jìn)行競(jìng)賽，每位同學(xué)限提交其中一

2、項(xiàng)技能。三、報(bào)名時(shí)間與方式（一）報(bào)名對(duì)象我校（含南海校區(qū)）不限年級(jí)專業(yè)均可直接報(bào)名參加（本競(jìng)賽曾獲獎(jiǎng)同學(xué)除外）。（二）報(bào)名時(shí)間2009年2月25日-3月10日（三）報(bào)名方式1.網(wǎng)上報(bào)名：登陸網(wǎng)站98/wgbs/，填寫相關(guān)報(bào)名信息并下載統(tǒng)一的備課紙。2.現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名：石牌校區(qū)或大學(xué)城校區(qū)教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)中心現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名，校本部地點(diǎn)是教師教育教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)中心三樓（地理科學(xué)學(xué)院對(duì)面），聯(lián)系人：羅世焰，聯(lián)系電話大學(xué)城地點(diǎn)是教學(xué)樓6棟306室，聯(lián)系人：陳志偉，聯(lián)系電話以上兩種方式可任選一種進(jìn)行報(bào)名。同時(shí)，在初賽之前須到教師教育教

3、學(xué)技能實(shí)訓(xùn)中心確定錄像的具體時(shí)間和微格室。四、競(jìng)賽程序與評(píng)獎(jiǎng)競(jìng)賽分初賽和決賽兩個(gè)階段。初賽定于3月23號(hào)至4月5號(hào)舉行；決賽定于5月上旬至5月中旬舉行（具體時(shí)間另行通知）。初賽和決賽均由教務(wù)處主辦，教育信息技術(shù)中心承辦。（一）初賽程序初賽選手在2009年3月份到教師教育教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)中心進(jìn)行錄像，每位選手須自帶10名左右模擬學(xué)生，限時(shí)57分鐘。工作人員以學(xué)院為單位將錄像分類交由各學(xué)院評(píng)議小組評(píng)審。評(píng)議小組根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（見(jiàn)附件2）對(duì)參賽錄像進(jìn)行評(píng)審，各評(píng)議小組排名前10%的優(yōu)勝者進(jìn)入決賽。（二）決賽程序決賽選手可于2009年5月份到學(xué)校教師教育教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)中心進(jìn)行重新錄像（也可用原初賽錄像）。同時(shí)

4、可以更換項(xiàng)目及內(nèi)容，每位選手須自帶10名左右的模擬學(xué)生，時(shí)限為510分鐘。評(píng)委按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（見(jiàn)附件2）對(duì)決賽錄像進(jìn)行評(píng)審，排名前30名的選手給予獎(jiǎng)勵(lì)。（三）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置（不分項(xiàng)目）設(shè)一等獎(jiǎng)6名，二等獎(jiǎng)10名，三等獎(jiǎng)14名。五、評(píng)審委員會(huì)（一）初賽以院系為單位分別成立評(píng)議小組。組長(zhǎng)由各院系主管教學(xué)院長(zhǎng)擔(dān)任；組員由院系內(nèi)學(xué)科或?qū)I(yè)教師組成。評(píng)委由各學(xué)院負(fù)責(zé)聘請(qǐng)。（二）決賽成立評(píng)審委員會(huì)。評(píng)委會(huì)主席由教務(wù)處處長(zhǎng)擔(dān)任；委員由校內(nèi)教師評(píng)委組成。評(píng)委由教務(wù)處負(fù)責(zé)聘請(qǐng)。附件1：第二屆大學(xué)生基本教學(xué)技能競(jìng)賽補(bǔ)充說(shuō)明附件2：第二屆大學(xué)生基本教學(xué)技能競(jìng)賽比賽評(píng)分表華南師范大學(xué)教務(wù)處二九年二月二十五日附件1： 第二屆大學(xué)

5、生基本教學(xué)技能競(jìng)賽補(bǔ)充說(shuō)明一、 競(jìng)賽內(nèi)容由參賽選手自定，但須是本專業(yè)中小學(xué)課程內(nèi)容。二、 關(guān)于初賽評(píng)議小組1.各師范學(xué)院分別成立初賽評(píng)議小組，主管教學(xué)副院長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，評(píng)委由院系學(xué)科教師和專業(yè)教師組成，不少于3人，負(fù)責(zé)本學(xué)院學(xué)生基本教學(xué)技能競(jìng)賽錄像評(píng)審。2.非師范院（系）學(xué)生競(jìng)賽錄像，根據(jù)選手選取的課程內(nèi)容，按相近學(xué)科原則交由相應(yīng)學(xué)院評(píng)議小組評(píng)審。三、 競(jìng)賽項(xiàng)目補(bǔ)充說(shuō)明競(jìng)賽項(xiàng)目作用類型或方法應(yīng)用原則或要領(lǐng)過(guò)程講解技能1.傳授知識(shí)2.激發(fā)興趣3.啟發(fā)思維1.解釋式講解2.描述式講解3.原理中心式講解4.問(wèn)題中心式講解1.學(xué)科性原則2.點(diǎn)撥思維3.生動(dòng)啟發(fā)提問(wèn)技能1.引起注意，激發(fā)興趣2.啟發(fā)思維，

6、主動(dòng)學(xué)習(xí)3.反饋信息，教學(xué)交流1.低級(jí)認(rèn)知問(wèn)題2.高級(jí)認(rèn)知問(wèn)題1.主題明確得當(dāng)2.難易程度適中3.問(wèn)題要有啟發(fā)性4.停頓與思考5.時(shí)機(jī)與應(yīng)變1.擬題階段2.引入階段3.陳述階段4.聽(tīng)答階段5.評(píng)價(jià)階段導(dǎo)入技能1.集中學(xué)生的注意力2.引起學(xué)生的興趣3.明確學(xué)習(xí)的目的、要求4.為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好準(zhǔn)備1.問(wèn)題導(dǎo)入2.故事導(dǎo)入3.懸念導(dǎo)入4.實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入5.情境導(dǎo)入6.經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入1.集中注意2.引起興趣3.激發(fā)思維4.明確目的5.進(jìn)入課題演示技能1.提供豐富的感性材料2.培養(yǎng)觀察思維能力3.培養(yǎng)操作技能4.激發(fā)興趣，集中注意力1.形象感知2.質(zhì)疑探新3.觀察歸納4.引起興趣1.科學(xué)直觀易理解2.現(xiàn)象明顯易觀察

7、3.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單易準(zhǔn)備4.動(dòng)作規(guī)范多重復(fù)5.安全可靠易操作板書技能1.優(yōu)化理解內(nèi)容2.強(qiáng)化信息記憶3.增加教學(xué)趣味1.提綱式板書2.表格式板書3.總分式板書4.圖示式板書1.科學(xué)性原則2.條理性原則3.計(jì)劃性原則4.藝術(shù)性原則附件2： 第二屆大學(xué)生基本教學(xué)技能競(jìng)賽比賽評(píng)分表附件2-1：講解技能評(píng)分表課題： 執(zhí)教：評(píng)價(jià)項(xiàng)目權(quán)重得分備注1講解的結(jié)構(gòu)符合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生認(rèn)識(shí)的特點(diǎn)152語(yǔ)言清晰流暢、準(zhǔn)確，語(yǔ)速適中，有感染力153條理清楚、層次分明、意義連貫完整，體現(xiàn)學(xué)科的思想方法。154結(jié)論的得出有充分、具體、恰當(dāng)?shù)淖C據(jù)或例證，分析透徹155重點(diǎn)突出、強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確有效106注意反饋和調(diào)控，實(shí)現(xiàn)師生間的有效交流

8、107與其他技能配合恰當(dāng)，講解的整體效果好20 合計(jì)評(píng)價(jià)：附件2-2：提問(wèn)技能評(píng)分表課題： 執(zhí)教評(píng)價(jià)項(xiàng)目權(quán)重得分備注1提問(wèn)的目的明確、清楚，與課題內(nèi)容聯(lián)系密切152提問(wèn)的時(shí)機(jī)恰當(dāng)，問(wèn)題具有啟發(fā)性 153問(wèn)題設(shè)計(jì)的層次明顯，難易適度154提問(wèn)后能給與學(xué)生思考的時(shí)間155在回答中，善于應(yīng)變及引導(dǎo)，能適當(dāng)提示和點(diǎn)撥206與其他技能配合恰當(dāng)，提問(wèn)的整體效果好20合計(jì)評(píng)價(jià)：附件2-3：導(dǎo)入技能評(píng)分表課題： 執(zhí)教：評(píng)價(jià)項(xiàng)目權(quán)重得分備注1導(dǎo)入的目的性明確 102和新課所學(xué)的知識(shí)的銜接恰當(dāng)103導(dǎo)入能激起興趣，激發(fā)學(xué)生思維154導(dǎo)入方式恰當(dāng)、自然貼切155導(dǎo)入的時(shí)間掌握恰當(dāng)156導(dǎo)入語(yǔ)言清晰、情感充沛157與其他技能配合恰當(dāng)，導(dǎo)入的整體效果好20合計(jì)評(píng)價(jià)：附件2-4：演示技能評(píng)分表課題： 執(zhí)教：評(píng)價(jià)項(xiàng)目權(quán)重得分備注1演示目的明確，裝置交待清楚152演示裝置布局程序安排合理153演示現(xiàn)象明顯直觀且可靠154引導(dǎo)觀察，啟發(fā)思維，分析歸納正確155操作規(guī)范正確，演示完及時(shí)拆除206與其他技能配合恰當(dāng)，演示的整體效果好20合計(jì)評(píng)價(jià)：附件2-5：板書技能評(píng)分表課題： 執(zhí)教：評(píng)價(jià)項(xiàng)目權(quán)重得分備注