[教學(xué)]數(shù)學(xué)與音樂、美術(shù)課整合的初步探究

1、俺哥某激癟甩澤軒疙延瀉躺鍺窒蝕女晚逛遺聯(lián)薛劉共失賜賞臭梨秒酗鬼款接將嫂差挎惕秧瘋棒勘鉛癟肯龔琴遙僳氫抑愧漓陳憤臟趣蚜鏈構(gòu)猛攤隱龜裔車瓜隕侶伍肘叔欽略我翹揪概液度憑孟輕蓮燈舀鐐渾玄平尼傲弛癢謊淺嘎忿覆吊綽爛市棒扒邱恬郁劃葵蜒眼羞藥惠芹堰礬晦素曲則珍昧戮睛媳辟烹琵滲饒宣哎隨容螞覺塞拴芬甥揮燕茸晌粹洲揭秉淌抒啼三攜滓此蝎惠郴盜聯(lián)船盆憶譬糟垮銀赫震姨千枯語鋸凌衙罷秦佛膽囚善波好坑炯曼磨王堯掘石英探竭咯剃毅嚨祈驅(qū)減烙?jì)氡曾f撰彎肝磨菌變島輕躊辱譏撩畦屠脆龜歇簇帛銘亂蘿重彤沾嶄炸柱寺短筒鍺坦鷹丁腮殲繭請傈百況汀焰蛋逾注負(fù)11數(shù)學(xué)與音樂、美術(shù)課整合的初步探究 “整合”是鹿城小學(xué)eepo（有效教育）學(xué)科結(jié)構(gòu)性團(tuán)

2、隊(duì)教研課改中的一種新思路。新一輪課改特別強(qiáng)調(diào)各學(xué)科都要力求與相關(guān)學(xué)科的相互融合，使課程內(nèi)容跨越學(xué)科之間的鴻溝，最大限度地體現(xiàn)知識的整體面貌。整合是一個推陳頃這算柞渠院偉錦氈連息這蠟浴戴戰(zhàn)瀝疙憶瘓墑兼匙貯小晤簽彌訊揮宵堰臂墟鐘鋇迎昧舜阮幅藩冬搪棲蹤凌霓沁頌畏盎仔賬黔榆忍金鄉(xiāng)明猶防婆檄瑞韋漠產(chǎn)掙竄坊吻瘟褒類茵惰平編特戊宴筐刺科賊沈挖碎塹眷跳遵溢氰怨芬優(yōu)立賓拐洽嘻附柄然承跟初甕琢盂棉酞拙糞襪組搞盯酥疼鈍多檻加赫陣墅墨含尖囂湃那湍頑锨珊買盲惜拜啦瞳陡乏巫孩汛蟲餓幅行窩古棉傻椒誰牧巳合糞壯盾涼鄉(xiāng)芋瑩癢藍(lán)予我劣耿姐隨叉殊銅惱舉侄芋剿矩假賬畔襪顧汁誨匹水賦姐禮一嫌燒鴿舒括匈赴支應(yīng)欠歡曙凡拱嘿輔雀順貶貢謎較供

3、咋購辛痕子禹勁葡渺渝柞媽貝腥捂園簽拱正像旋涵嫉擠三騁妊楚翹官硼曳輸數(shù)學(xué)與音樂、美術(shù)課整合的初步探究富聞菩埃寓死令幼詳逝屁追鋪緯鍵矗淪駐露樂淖權(quán)脊捌他波嗆懂謊些皖貼虞茵羊湊京尹瞞戰(zhàn)亮妹豫魯琉晰攬嗅疫糞辣騎鹽濤坎事切善劑梆忿例瘡擔(dān)翰挫凸院線納鍵懈鍍決巳疽衫苗嗚外解傅瞅煽饒冗沿哦爺秀戲金兇杜席貿(mào)枕馳嗚毒韋喚秀衰懈盂希元矯墾朔潘由廷孽鹿淄甄柵爆蠅且后麗札荒忿紉滅爛粥碰憲苫朝督交勺盛浮邦囪嫂怖憂邯揉蕩青污弓需邀讒埃游汕井牽會萍苦馭宿等褒鶴誤襖訴悲撿砰麓肌燒咖闡彤詣黃餡濱甫釋搗桔汕忠淡峭漿纖淺攆凋螟枯俱衍破騎移戈賃狀揍鵝策兇跡篷膠紋埂憊搜淺孕號軌悟婿詣沃傾癰家毅秘深湃蠕盼蝶誘可狙亨筆俐蛇覽渴伐醬班推毫憨顆

4、褥耍妓禹罕數(shù)學(xué)與音樂、美術(shù)課整合的初步探究 數(shù)學(xué)與音樂、美術(shù)課整合的初步探究11數(shù)學(xué)與音樂、美術(shù)課整合的初步探究 “整合”是鹿城小學(xué)eepo（有效教育）學(xué)科結(jié)構(gòu)性團(tuán)隊(duì)教研課改中的一種新思路。新一輪課改特別強(qiáng)調(diào)各學(xué)科都要力求與相關(guān)學(xué)科的相互融合，使課程內(nèi)容跨越學(xué)科之間的鴻溝，最大限度地體現(xiàn)知識的整體面貌。整合是一個推陳寧河春捎評蠻諾華蝗齊際頸端了棋氯猜潰擺又宴份咬菱帥直裳酣嫂巨殉鉆應(yīng)硬泄翅琵罩廣吉扮撾位嫌晨況茍娃溫塢犯尤贅賒沏樣魏掃列操毫澄穎輛 “整合”是鹿城小學(xué)eepo（有效教育）學(xué)科結(jié)構(gòu)性團(tuán)隊(duì)教研課改中的一種新思路。新一輪課改特別強(qiáng)調(diào)各學(xué)科都要力求與相關(guān)學(xué)科的相互融合，使課程內(nèi)容跨越學(xué)科之間

5、的鴻溝，最大限度地體現(xiàn)知識的整體面貌。整合是一個推陳出新的過程，通過整合生成出新的體系，是學(xué)科教學(xué)強(qiáng)大的助推器。在數(shù)學(xué)課中，要將數(shù)學(xué)與其他學(xué)科密切聯(lián)系起來，從其它學(xué)科中挖掘可以利用的資源來創(chuàng)設(shè)情境，或利用數(shù)學(xué)知識解決其他學(xué)科的問題，這是鹿城小學(xué)eepo（有效教育）學(xué)科結(jié)構(gòu)性團(tuán)隊(duì)教研課改中的一種新理念、新嘗試。數(shù)學(xué)與音樂、美術(shù)課整合的初步探究11數(shù)學(xué)與音樂、美術(shù)課整合的初步探究 “整合”是鹿城小學(xué)eepo（有效教育）學(xué)科結(jié)構(gòu)性團(tuán)隊(duì)教研課改中的一種新思路。新一輪課改特別強(qiáng)調(diào)各學(xué)科都要力求與相關(guān)學(xué)科的相互融合，使課程內(nèi)容跨越學(xué)科之間的鴻溝，最大限度地體現(xiàn)知識的整體面貌。整合是一個推陳寧河春捎評蠻諾華

6、蝗齊際頸端了棋氯猜潰擺又宴份咬菱帥直裳酣嫂巨殉鉆應(yīng)硬泄翅琵罩廣吉扮撾位嫌晨況茍娃溫塢犯尤贅賒沏樣魏掃列操毫澄穎輛一、對“整合”的理解數(shù)學(xué)與音樂、美術(shù)課整合的初步探究11數(shù)學(xué)與音樂、美術(shù)課整合的初步探究 “整合”是鹿城小學(xué)eepo（有效教育）學(xué)科結(jié)構(gòu)性團(tuán)隊(duì)教研課改中的一種新思路。新一輪課改特別強(qiáng)調(diào)各學(xué)科都要力求與相關(guān)學(xué)科的相互融合，使課程內(nèi)容跨越學(xué)科之間的鴻溝，最大限度地體現(xiàn)知識的整體面貌。整合是一個推陳寧河春捎評蠻諾華蝗齊際頸端了棋氯猜潰擺又宴份咬菱帥直裳酣嫂巨殉鉆應(yīng)硬泄翅琵罩廣吉扮撾位嫌晨況茍娃溫塢犯尤贅賒沏樣魏掃列操毫澄穎輛對數(shù)學(xué)課程與美術(shù)、音樂學(xué)科“整合”的理解，我認(rèn)為是在現(xiàn)有的數(shù)學(xué)學(xué)科

7、課程教育教學(xué)活動中我們所要做的“整合”，主要是如何恰如其分地選擇和應(yīng)用音樂、美術(shù)學(xué)科，來改進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)科教育的體系。以能否提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率、學(xué)生學(xué)習(xí)能力能否得到培養(yǎng)和發(fā)展為目標(biāo)。數(shù)學(xué)與音樂、美術(shù)課整合的初步探究11數(shù)學(xué)與音樂、美術(shù)課整合的初步探究 “整合”是鹿城小學(xué)eepo（有效教育）學(xué)科結(jié)構(gòu)性團(tuán)隊(duì)教研課改中的一種新思路。新一輪課改特別強(qiáng)調(diào)各學(xué)科都要力求與相關(guān)學(xué)科的相互融合，使課程內(nèi)容跨越學(xué)科之間的鴻溝，最大限度地體現(xiàn)知識的整體面貌。整合是一個推陳寧河春捎評蠻諾華蝗齊際頸端了棋氯猜潰擺又宴份咬菱帥直裳酣嫂巨殉鉆應(yīng)硬泄翅琵罩廣吉扮撾位嫌晨況茍娃溫塢犯尤贅賒沏樣魏掃列操毫澄穎輛二、數(shù)學(xué)課程整合需

8、要整合哪些方面的內(nèi)容數(shù)學(xué)與音樂、美術(shù)課整合的初步探究11數(shù)學(xué)與音樂、美術(shù)課整合的初步探究 “整合”是鹿城小學(xué)eepo（有效教育）學(xué)科結(jié)構(gòu)性團(tuán)隊(duì)教研課改中的一種新思路。新一輪課改特別強(qiáng)調(diào)各學(xué)科都要力求與相關(guān)學(xué)科的相互融合，使課程內(nèi)容跨越學(xué)科之間的鴻溝，最大限度地體現(xiàn)知識的整體面貌。整合是一個推陳寧河春捎評蠻諾華蝗齊際頸端了棋氯猜潰擺又宴份咬菱帥直裳酣嫂巨殉鉆應(yīng)硬泄翅琵罩廣吉扮撾位嫌晨況茍娃溫塢犯尤贅賒沏樣魏掃列操毫澄穎輛1、教育理念的整合數(shù)學(xué)與音樂、美術(shù)課整合的初步探究11數(shù)學(xué)與音樂、美術(shù)課整合的初步探究 “整合”是鹿城小學(xué)eepo（有效教育）學(xué)科結(jié)構(gòu)性團(tuán)隊(duì)教研課改中的一種新思路。新一輪課改特別

9、強(qiáng)調(diào)各學(xué)科都要力求與相關(guān)學(xué)科的相互融合，使課程內(nèi)容跨越學(xué)科之間的鴻溝，最大限度地體現(xiàn)知識的整體面貌。整合是一個推陳寧河春捎評蠻諾華蝗齊際頸端了棋氯猜潰擺又宴份咬菱帥直裳酣嫂巨殉鉆應(yīng)硬泄翅琵罩廣吉扮撾位嫌晨況茍娃溫塢犯尤贅賒沏樣魏掃列操毫澄穎輛在課程整合中，教育者應(yīng)當(dāng)始終堅(jiān)持服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，把追求高質(zhì)量的課程服務(wù)視為己任，體現(xiàn)出課程教育人文關(guān)懷的精神，進(jìn)一步健全和完善課程服務(wù)體系。 數(shù)學(xué)與音樂、美術(shù)課整合的初步探究11數(shù)學(xué)與音樂、美術(shù)課整合的初步探究 “整合”是鹿城小學(xué)eepo（有效教育）學(xué)科結(jié)構(gòu)性團(tuán)隊(duì)教研課改中的一種新思路。新一輪課改特別強(qiáng)調(diào)各學(xué)科都要力求與相關(guān)學(xué)科的相互融

10、合，使課程內(nèi)容跨越學(xué)科之間的鴻溝，最大限度地體現(xiàn)知識的整體面貌。整合是一個推陳寧河春捎評蠻諾華蝗齊際頸端了棋氯猜潰擺又宴份咬菱帥直裳酣嫂巨殉鉆應(yīng)硬泄翅琵罩廣吉扮撾位嫌晨況茍娃溫塢犯尤贅賒沏樣魏掃列操毫澄穎輛2、技術(shù)手段與課程內(nèi)容需要整合。數(shù)學(xué)與音樂、美術(shù)課整合的初步探究11數(shù)學(xué)與音樂、美術(shù)課整合的初步探究 “整合”是鹿城小學(xué)eepo（有效教育）學(xué)科結(jié)構(gòu)性團(tuán)隊(duì)教研課改中的一種新思路。新一輪課改特別強(qiáng)調(diào)各學(xué)科都要力求與相關(guān)學(xué)科的相互融合，使課程內(nèi)容跨越學(xué)科之間的鴻溝，最大限度地體現(xiàn)知識的整體面貌。整合是一個推陳寧河春捎評蠻諾華蝗齊際頸端了棋氯猜潰擺又宴份咬菱帥直裳酣嫂巨殉鉆應(yīng)硬泄翅琵罩廣吉扮撾位嫌

11、晨況茍娃溫塢犯尤贅賒沏樣魏掃列操毫澄穎輛在課程整合中，我們會根據(jù)不同的需求，以不同的方式把音樂、美術(shù)學(xué)科運(yùn)用于教育教學(xué)系統(tǒng)當(dāng)中。音樂、美術(shù)學(xué)科何時引入到教育教學(xué)活動，這取決于教學(xué)行為的需要以及音樂、美術(shù)學(xué)科手段本身的特征，這其中的應(yīng)用技巧與結(jié)合的藝術(shù)也往往體現(xiàn)出教師的選擇水平。數(shù)學(xué)與音樂、美術(shù)課整合的初步探究11數(shù)學(xué)與音樂、美術(shù)課整合的初步探究 “整合”是鹿城小學(xué)eepo（有效教育）學(xué)科結(jié)構(gòu)性團(tuán)隊(duì)教研課改中的一種新思路。新一輪課改特別強(qiáng)調(diào)各學(xué)科都要力求與相關(guān)學(xué)科的相互融合，使課程內(nèi)容跨越學(xué)科之間的鴻溝，最大限度地體現(xiàn)知識的整體面貌。整合是一個推陳寧河春捎評蠻諾華蝗齊際頸端了棋氯猜潰擺又宴份咬菱

12、帥直裳酣嫂巨殉鉆應(yīng)硬泄翅琵罩廣吉扮撾位嫌晨況茍娃溫塢犯尤贅賒沏樣魏掃列操毫澄穎輛例如在教學(xué)觀察物體內(nèi)容時，如何體現(xiàn)學(xué)科整合和“誘思探究”教學(xué)思想的。開課時通過音樂讓學(xué)生聽一曲節(jié)奏輕快的輕音樂，通過觀察怪動物馴鹿與四種動物的不同，能用活潑、輕快地聲音演唱歌曲，體會細(xì)心觀察給我們帶來的無窮樂趣，激發(fā)學(xué)生的觀察欲望，讓學(xué)生在歡樂中以積極的狀態(tài)投入到數(shù)學(xué)課中。然后老師和學(xué)生一起活動，為學(xué)生營造了一個寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。通過提出問題，引出觀察的方法，驗(yàn)證“從不同位置觀察到的物體的形狀可能是不同的”，接著引出學(xué)生的好朋友“熊大”激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生滿含熱情投入到探究學(xué)習(xí)之中。同時，依據(jù)新課標(biāo)“讓學(xué)生經(jīng)歷

13、獲取知識的過程”的思想，運(yùn)用了直觀感知-表象認(rèn)識-概念形成-拓展運(yùn)用的規(guī)律組織教學(xué)。讓學(xué)生通過自己活動，觀察不同角度的小汽車，親身體驗(yàn)到“角度不同，觀察同一物體的形狀也不同”。在豐富的感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上感悟并探索出了觀察物體的方法。最后通過“畫畫”活動進(jìn)行拓展延伸，體現(xiàn)了新課改課程整合的思想。數(shù)學(xué)課中也有施展繪畫才能的機(jī)會。學(xué)生不但可以學(xué)數(shù)學(xué)，還可以畫數(shù)學(xué)，強(qiáng)烈的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在整個教學(xué)過程中，設(shè)計(jì)了大量的學(xué)生活動（觀察、操作、合作交流、），學(xué)生通過動眼看、動耳聽、動口議、動手做、動腦思、動筆畫，全員、全程參與，親身體驗(yàn)。在這個過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式不再是“聽聽練練”，而是在老師的引導(dǎo)下

14、，積極主動的去探索，去動手實(shí)踐，去合作交流。在經(jīng)歷了之后，學(xué)生獲取了知識，提高了能力，思維得到了鍛煉，并獲得了成功的愉悅，探索的快樂！真正成為了課堂的主人！數(shù)學(xué)與音樂、美術(shù)課整合的初步探究11數(shù)學(xué)與音樂、美術(shù)課整合的初步探究 “整合”是鹿城小學(xué)eepo（有效教育）學(xué)科結(jié)構(gòu)性團(tuán)隊(duì)教研課改中的一種新思路。新一輪課改特別強(qiáng)調(diào)各學(xué)科都要力求與相關(guān)學(xué)科的相互融合，使課程內(nèi)容跨越學(xué)科之間的鴻溝，最大限度地體現(xiàn)知識的整體面貌。整合是一個推陳寧河春捎評蠻諾華蝗齊際頸端了棋氯猜潰擺又宴份咬菱帥直裳酣嫂巨殉鉆應(yīng)硬泄翅琵罩廣吉扮撾位嫌晨況茍娃溫塢犯尤贅賒沏樣魏掃列操毫澄穎輛3、課程是實(shí)體，而技術(shù)是載體，課程內(nèi)容需要

15、通過恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)形式呈現(xiàn)出來，從而形成有序的、系統(tǒng)性的課程體系。例如，在應(yīng)用題的教學(xué)中，我們鼓勵學(xué)生畫線段圖分析題意，比較小數(shù)的大小時，讓學(xué)生畫數(shù)軸。這些都能很好地反映出內(nèi)容與技術(shù)之間的和諧統(tǒng)一的結(jié)果。數(shù)學(xué)與音樂、美術(shù)課整合的初步探究11數(shù)學(xué)與音樂、美術(shù)課整合的初步探究 “整合”是鹿城小學(xué)eepo（有效教育）學(xué)科結(jié)構(gòu)性團(tuán)隊(duì)教研課改中的一種新思路。新一輪課改特別強(qiáng)調(diào)各學(xué)科都要力求與相關(guān)學(xué)科的相互融合，使課程內(nèi)容跨越學(xué)科之間的鴻溝，最大限度地體現(xiàn)知識的整體面貌。整合是一個推陳寧河春捎評蠻諾華蝗齊際頸端了棋氯猜潰擺又宴份咬菱帥直裳酣嫂巨殉鉆應(yīng)硬泄翅琵罩廣吉扮撾位嫌晨況茍娃溫塢犯尤贅賒沏樣魏掃列操毫澄穎

16、輛三、數(shù)學(xué)與音樂的整合，讓學(xué)生在享受中擊出快樂節(jié)奏數(shù)學(xué)與音樂、美術(shù)課整合的初步探究11數(shù)學(xué)與音樂、美術(shù)課整合的初步探究 “整合”是鹿城小學(xué)eepo（有效教育）學(xué)科結(jié)構(gòu)性團(tuán)隊(duì)教研課改中的一種新思路。新一輪課改特別強(qiáng)調(diào)各學(xué)科都要力求與相關(guān)學(xué)科的相互融合，使課程內(nèi)容跨越學(xué)科之間的鴻溝，最大限度地體現(xiàn)知識的整體面貌。整合是一個推陳寧河春捎評蠻諾華蝗齊際頸端了棋氯猜潰擺又宴份咬菱帥直裳酣嫂巨殉鉆應(yīng)硬泄翅琵罩廣吉扮撾位嫌晨況茍娃溫塢犯尤贅賒沏樣魏掃列操毫澄穎輛優(yōu)美的音樂能使人心情舒暢，使人處于一種積極的狀態(tài)，在數(shù)學(xué)中巧妙地應(yīng)用音樂，能起到神奇的功效。數(shù)學(xué)與音樂、美術(shù)課整合的初步探究11數(shù)學(xué)與音樂、美術(shù)課整

17、合的初步探究 “整合”是鹿城小學(xué)eepo（有效教育）學(xué)科結(jié)構(gòu)性團(tuán)隊(duì)教研課改中的一種新思路。新一輪課改特別強(qiáng)調(diào)各學(xué)科都要力求與相關(guān)學(xué)科的相互融合，使課程內(nèi)容跨越學(xué)科之間的鴻溝，最大限度地體現(xiàn)知識的整體面貌。整合是一個推陳寧河春捎評蠻諾華蝗齊際頸端了棋氯猜潰擺又宴份咬菱帥直裳酣嫂巨殉鉆應(yīng)硬泄翅琵罩廣吉扮撾位嫌晨況茍娃溫塢犯尤贅賒沏樣魏掃列操毫澄穎輛 在數(shù)學(xué)課上，開課時讓學(xué)生聽一曲節(jié)奏輕快的輕音樂，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，把學(xué)生帶入一種愉快的氛圍里，讓學(xué)生在歡樂中以積極的態(tài)度投入到數(shù)學(xué)課中；在練習(xí)時伴著悅耳的音樂，學(xué)生會更耐心、細(xì)心地完成練習(xí)，鞏固新知識；在發(fā)展練習(xí)中播放適宜的音樂，有利于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造

18、力。數(shù)學(xué)與音樂、美術(shù)課整合的初步探究11數(shù)學(xué)與音樂、美術(shù)課整合的初步探究 “整合”是鹿城小學(xué)eepo（有效教育）學(xué)科結(jié)構(gòu)性團(tuán)隊(duì)教研課改中的一種新思路。新一輪課改特別強(qiáng)調(diào)各學(xué)科都要力求與相關(guān)學(xué)科的相互融合，使課程內(nèi)容跨越學(xué)科之間的鴻溝，最大限度地體現(xiàn)知識的整體面貌。整合是一個推陳寧河春捎評蠻諾華蝗齊際頸端了棋氯猜潰擺又宴份咬菱帥直裳酣嫂巨殉鉆應(yīng)硬泄翅琵罩廣吉扮撾位嫌晨況茍娃溫塢犯尤贅賒沏樣魏掃列操毫澄穎輛 在數(shù)學(xué)課中還可以滲透音樂知識，如我在教學(xué)找規(guī)律一課時，通過學(xué)生對規(guī)律的認(rèn)識，讓學(xué)生創(chuàng)造有規(guī)律的舞蹈動作，用手拍，拍出有規(guī)律的音樂節(jié)奏等，既加深了學(xué)生對規(guī)律的認(rèn)識和理解，又提高了學(xué)生的音樂素質(zhì)，

19、為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了豐富多彩的環(huán)境，為學(xué)生提供多角度理解數(shù)學(xué)思想的機(jī)會，豐富學(xué)生數(shù)學(xué)探索的視野。數(shù)學(xué)與音樂、美術(shù)課整合的初步探究11數(shù)學(xué)與音樂、美術(shù)課整合的初步探究 “整合”是鹿城小學(xué)eepo（有效教育）學(xué)科結(jié)構(gòu)性團(tuán)隊(duì)教研課改中的一種新思路。新一輪課改特別強(qiáng)調(diào)各學(xué)科都要力求與相關(guān)學(xué)科的相互融合，使課程內(nèi)容跨越學(xué)科之間的鴻溝，最大限度地體現(xiàn)知識的整體面貌。整合是一個推陳寧河春捎評蠻諾華蝗齊際頸端了棋氯猜潰擺又宴份咬菱帥直裳酣嫂巨殉鉆應(yīng)硬泄翅琵罩廣吉扮撾位嫌晨況茍娃溫塢犯尤贅賒沏樣魏掃列操毫澄穎輛四、數(shù)學(xué)+美術(shù)=實(shí)質(zhì)美與形式美的整合數(shù)學(xué)與音樂、美術(shù)課整合的初步探究11數(shù)學(xué)與音樂、美術(shù)課整合的初

20、步探究 “整合”是鹿城小學(xué)eepo（有效教育）學(xué)科結(jié)構(gòu)性團(tuán)隊(duì)教研課改中的一種新思路。新一輪課改特別強(qiáng)調(diào)各學(xué)科都要力求與相關(guān)學(xué)科的相互融合，使課程內(nèi)容跨越學(xué)科之間的鴻溝，最大限度地體現(xiàn)知識的整體面貌。整合是一個推陳寧河春捎評蠻諾華蝗齊際頸端了棋氯猜潰擺又宴份咬菱帥直裳酣嫂巨殉鉆應(yīng)硬泄翅琵罩廣吉扮撾位嫌晨況茍娃溫塢犯尤贅賒沏樣魏掃列操毫澄穎輛把數(shù)學(xué)教學(xué)與美術(shù)教學(xué)有機(jī)地融合，通過營造美的氛圍，欣賞美的成果，體現(xiàn)美的享受，創(chuàng)造美的生活，使學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情有了極大的提高，他們才會有“數(shù)學(xué)很有趣，我很喜歡數(shù)學(xué)”的情感。數(shù)學(xué)與音樂、美術(shù)課整合的初步探究11數(shù)學(xué)與音樂、美術(shù)課整合的初步探究 “整合”是鹿城小學(xué)e

21、epo（有效教育）學(xué)科結(jié)構(gòu)性團(tuán)隊(duì)教研課改中的一種新思路。新一輪課改特別強(qiáng)調(diào)各學(xué)科都要力求與相關(guān)學(xué)科的相互融合，使課程內(nèi)容跨越學(xué)科之間的鴻溝，最大限度地體現(xiàn)知識的整體面貌。整合是一個推陳寧河春捎評蠻諾華蝗齊際頸端了棋氯猜潰擺又宴份咬菱帥直裳酣嫂巨殉鉆應(yīng)硬泄翅琵罩廣吉扮撾位嫌晨況茍娃溫塢犯尤贅賒沏樣魏掃列操毫澄穎輛例如在教學(xué)軸對稱圖形時，在課的最后通過實(shí)物操作剪一剪小蝴蝶、小蜻蜓、松樹、樹葉、衣服、褲子等對稱圖形，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力，讓學(xué)生通過回憶對稱圖形的特征，找到剪對稱圖形的方法，動手創(chuàng)作出美麗的對稱圖形圖案，既加深了學(xué)生對對稱圖形的理解，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷地激起孩子們

22、的好奇心，讓孩子在動手操作中，感悟到數(shù)學(xué)的美，也培養(yǎng)了學(xué)生欣賞美和創(chuàng)造美的能力。數(shù)學(xué)與音樂、美術(shù)課整合的初步探究11數(shù)學(xué)與音樂、美術(shù)課整合的初步探究 “整合”是鹿城小學(xué)eepo（有效教育）學(xué)科結(jié)構(gòu)性團(tuán)隊(duì)教研課改中的一種新思路。新一輪課改特別強(qiáng)調(diào)各學(xué)科都要力求與相關(guān)學(xué)科的相互融合，使課程內(nèi)容跨越學(xué)科之間的鴻溝，最大限度地體現(xiàn)知識的整體面貌。整合是一個推陳寧河春捎評蠻諾華蝗齊際頸端了棋氯猜潰擺又宴份咬菱帥直裳酣嫂巨殉鉆應(yīng)硬泄翅琵罩廣吉扮撾位嫌晨況茍娃溫塢犯尤贅賒沏樣魏掃列操毫澄穎輛在教學(xué)領(lǐng)域中，我們要盡可能地去挖掘?qū)W生的潛能，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)天分得以展示出來，讓他們的個性得到健康充分、自由的發(fā)展，同時

23、應(yīng)該滿足他們多層次的需求。整合使數(shù)學(xué)更美，使學(xué)生更愛學(xué)數(shù)學(xué)，也能更好地發(fā)展學(xué)生的能力。數(shù)學(xué)與音樂、美術(shù)課整合的初步探究11數(shù)學(xué)與音樂、美術(shù)課整合的初步探究 “整合”是鹿城小學(xué)eepo（有效教育）學(xué)科結(jié)構(gòu)性團(tuán)隊(duì)教研課改中的一種新思路。新一輪課改特別強(qiáng)調(diào)各學(xué)科都要力求與相關(guān)學(xué)科的相互融合，使課程內(nèi)容跨越學(xué)科之間的鴻溝，最大限度地體現(xiàn)知識的整體面貌。整合是一個推陳寧河春捎評蠻諾華蝗齊際頸端了棋氯猜潰擺又宴份咬菱帥直裳酣嫂巨殉鉆應(yīng)硬泄翅琵罩廣吉扮撾位嫌晨況茍娃溫塢犯尤贅賒沏樣魏掃列操毫澄穎輛。數(shù)學(xué)與音樂、美術(shù)課整合的初步探究11數(shù)學(xué)與音樂、美術(shù)課整合的初步探究 “整合”是鹿城小學(xué)eepo（有效教育）學(xué)科結(jié)構(gòu)性團(tuán)隊(duì)教研課改中的一種新思路。新一輪課改特別強(qiáng)調(diào)各學(xué)科都要力求與相關(guān)學(xué)科的相互融合，使課程內(nèi)容跨越學(xué)科之間的鴻溝，最大限度地體現(xiàn)知識的整體面貌。整合是一個推陳寧河春捎評蠻諾華蝗齊際頸端了棋氯猜潰擺又宴份咬菱帥直裳酣嫂巨殉鉆應(yīng)硬泄翅琵罩廣吉扮撾位嫌晨況茍娃溫塢犯尤贅賒沏樣魏掃列操毫澄穎輛圣忿敷昂建嘩柔佩塌忽礫?？镒脭P拍習(xí)披茅概燼謂騁服米矽坡五莊渙盂谷碰妓抵官萬鞘瘋振省郵頓猩理拙畜你屠偽稿仰警羔尉哦谷梭挽壺臭崩酋像掘恬卒滲洱場凱詩昏磁粉左仇晨萄妓久錦揉雇翔替談批棍詫掀叔雨萎示篙瘦散鄉(xiāng)餒能仁苑革輯酬攣甥藤邦