小學(xué)英語游戲教學(xué)的策略研究

1、 小學(xué)英語游戲教學(xué)的策略研究 摘要：在新時代背景下，我國的教學(xué)模式不斷推陳出新，游戲化的教學(xué)模式順勢而生。小學(xué)英語教師要在教學(xué)中轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，采用游戲教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況組織游戲化教學(xué)，在教學(xué)環(huán)節(jié)中合理應(yīng)用游戲化教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的英語思維和英語核心素養(yǎng)，提升學(xué)生的英語知識應(yīng)用能力，推進(jìn)小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，促進(jìn)學(xué)生的全面、健康發(fā)展。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；游戲教學(xué)；應(yīng)用措施興趣也是小學(xué)階段學(xué)生學(xué)習(xí)的先導(dǎo)因素和內(nèi)在驅(qū)動力，因而游戲教學(xué)法的出現(xiàn)為教師更好地開展英語教學(xué)指明了方向。為此，作為小學(xué)英語教師，我們應(yīng)結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際，積極探究游戲應(yīng)用于課堂教學(xué)的有效方法

2、和策略，以期為提高英語教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生積極的影響。一、教育游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用作用首先，在小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用教育游戲豐富了教學(xué)內(nèi)容和手段，活躍了課堂氣氛，改變了傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式。在小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用教育游戲，小學(xué)英語教師需要合理選擇與本次英語課相關(guān)的教育游戲，將游戲設(shè)置在一個恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)環(huán)節(jié)中，保證整個教學(xué)活動的完整性、連貫性，以及游戲活動在教學(xué)中的實(shí)用性。把教育游戲運(yùn)用在課堂上，小學(xué)英語教學(xué)方式和內(nèi)容都得到了豐富，學(xué)生被動學(xué)習(xí)這一教學(xué)模式得以改變，能夠使學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語知識，并且增加了教學(xué)活動的趣味性，滿足了小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣需要，學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用也得到了發(fā)揮。其次，教育游戲在小學(xué)英語

3、教學(xué)中的合理應(yīng)用有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，進(jìn)而促進(jìn)小學(xué)生對英語知識的理解學(xué)習(xí)，提高小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。小學(xué)生正處于語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，在這一階段，他們的塑造性較強(qiáng)，但由于其抽象思維還未發(fā)展完善，對一些抽象概念理解起來十分困難，游戲的應(yīng)用能夠增強(qiáng)學(xué)生對相關(guān)知識點(diǎn)的理解。讓小學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語，有助于提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，加強(qiáng)小學(xué)生對英語單詞和語法的理解記憶，進(jìn)一步擴(kuò)大小學(xué)生的英語詞匯量，從而推動小學(xué)生的言語發(fā)展，提高小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。二、教育游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用措施1、在句式練習(xí)中的應(yīng)用增強(qiáng)學(xué)生英語語感英語的句式結(jié)構(gòu)與漢語相比，有著很大的不同，具體表現(xiàn)在句子成分的排列方面。

4、這就給初步接觸并學(xué)習(xí)英語、受漢語思維影響嚴(yán)重的小學(xué)生帶來了難題。為了增強(qiáng)學(xué)生對英語句式結(jié)構(gòu)的理解，提升學(xué)生的英語語感，小學(xué)英語教師可以在句式練習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)置游戲，讓學(xué)生以游戲的方式掌握英語句子成分的構(gòu)成及排列情況，使學(xué)生能夠充分體會到英語語言的魅力及學(xué)英語的樂趣所在，幫助學(xué)生在玩樂中輕松掌握知識。2、增強(qiáng)師生間的交流與互動在小學(xué)英語游戲課堂教學(xué)中，有些學(xué)生會因?yàn)樽陨硇愿癫町惖脑虿环e極參加游戲活動，久而久之，學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下，英語學(xué)習(xí)能力缺失，這種情況十分常見。因此，筆者認(rèn)為教師在進(jìn)行小學(xué)英語課堂游戲教學(xué)活動時，應(yīng)注重與學(xué)生的交流和互動，具體措施如下：首先，教師應(yīng)考慮學(xué)生的性格特點(diǎn)及差異，保證在課

5、堂開展之前對學(xué)生的個性特點(diǎn)做基本總結(jié)及分析，以此來制定有效的互動活動。盡量避免有些學(xué)生由于特殊原因減少自己的課堂參與度，并以此來鼓勵學(xué)生充分參與游戲、體驗(yàn)游戲;其次，適時改變游戲教學(xué)互動語言，盡量減少枯燥性教學(xué)互動用語。3、合理應(yīng)用游戲，教學(xué)主次分明游戲的主要功能是使人的身心變得愉悅和放松，尤其是在繁忙的工作之后，開展一定的游戲活動有助于打開學(xué)生思維，使大腦得到充分的休息從而提高學(xué)習(xí)效率。而將游戲與英語教學(xué)相結(jié)合，是為了讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)時，讓學(xué)生得到一定的放松、避免過于枯燥無聊，又能夠?qū)W到一定的知識，然而這種方法又帶有一定的風(fēng)險，教師若不能很好地把握游戲在英語教學(xué)中的比例，分清主次關(guān)系，不但沒

6、有起到幫助老師英語教學(xué)、提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)效率的作用，還有可能適得其反，學(xué)生沉迷其中。因此老師需要合理設(shè)置游戲，遵循一定的原則，使游戲?yàn)橛⒄Z服務(wù)，一切都是為了增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力。游戲內(nèi)容的設(shè)置一定要和英語知識相關(guān)并且對學(xué)生英語學(xué)習(xí)有一定益處，不能僅僅是普通的游戲。4、對于游戲在英語教學(xué)中的運(yùn)用要恰到好處眾所周知，作為教學(xué)輔助的游戲在小學(xué)英語中發(fā)揮的作用是非常巨大的，但并不是在任何情況下都可以用游戲來進(jìn)行教學(xué)，有時候在教學(xué)中如果摻雜過多的游戲也會導(dǎo)致學(xué)生只會沉浸在游戲中進(jìn)而影響英語的學(xué)習(xí)。因此，教師如果想把游戲應(yīng)用到教學(xué)中，那么首先要創(chuàng)造一個輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。這是因?yàn)槿绻n

7、堂過于嚴(yán)肅，學(xué)生在進(jìn)行游戲時也不能夠全身心的投入，甚至覺得是枯燥無味的，那么學(xué)生就無法全身心的投入到游戲狀態(tài)中。這樣不僅浪費(fèi)了教學(xué)時間影響教學(xué)進(jìn)度而且可能會讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的情況。為此，教師在進(jìn)行游戲教學(xué)時一定要在一個輕松愉悅的情況下進(jìn)行，這樣才能使學(xué)生更快更好的融入到游戲中，教師也才能更好的把教學(xué)內(nèi)容融入游戲當(dāng)中，從而學(xué)生才能更好地通過游戲吸收知識，這樣學(xué)生才能在這樣的游戲方式中學(xué)到與英語有關(guān)的知識。所以這就告訴教師要想達(dá)到理想的教學(xué)效果，那么游戲在教學(xué)中的應(yīng)用就要得當(dāng)一些，既不能過度的用游戲進(jìn)行教學(xué)，也不能盲目運(yùn)用游戲。只有這樣教師才能通過游戲使學(xué)生的思維得到很好的發(fā)散，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神以

8、及使學(xué)生的智力得到開發(fā)。5、合理選擇游戲項(xiàng)目在小學(xué)英語教學(xué)過程中，開展課堂游戲已經(jīng)成為當(dāng)下非常流行的教學(xué)模式，要想充分發(fā)揮其在英語教學(xué)中的作用，要重視游戲項(xiàng)目的選擇，這在一定程度上會對后續(xù)教學(xué)效果產(chǎn)生不同程度的影響，甚至還與課堂教學(xué)的成敗有著緊密聯(lián)系。所以，在“課堂游戲教學(xué)”模式中教師所選擇的游戲類型是非常重要的。首先，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)課本的具體需求選擇游戲類型，然后考慮英語教學(xué)的具體目的確定游戲項(xiàng)目。例如，在對what can you do這一課進(jìn)行講解時，教師就可以選擇句型游戲這一游戲模式，讓學(xué)生根據(jù)以往所學(xué)習(xí)的英語知識向其他學(xué)生進(jìn)行提問。通過這一游戲模式能夠讓所有學(xué)生都參與到游戲中，不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，而且還能夠讓學(xué)生更加積極思考以往學(xué)習(xí)過的單詞，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生更為濃厚的興趣。結(jié)語總之，小學(xué)英語教師在課堂教學(xué)中，首先要將學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣充分激發(fā)出來，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自主性。同時，教師在開展教學(xué)中，要對趣味十足的游戲教學(xué)方式進(jìn)行設(shè)計，借助游戲教學(xué)使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)學(xué)生