“在問題中探索--在實(shí)踐中成長(zhǎng)”綜合實(shí)踐課題總結(jié).doc

1、“在問題中探索在實(shí)踐中成長(zhǎng)”綜合實(shí)踐課題總結(jié)“在問題 中探索在實(shí)踐中 成長(zhǎng)”綜合實(shí)踐課題總結(jié)吳小敏XX 年 8 月，我校申報(bào)了 天河區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)課題以獵德文化 為基礎(chǔ)，開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源的研究 。自方案通過以來 ，課題組全體成員群策群力、精心設(shè)計(jì)、大膽實(shí)踐、及時(shí) 總結(jié)交流，目前已順利進(jìn)入實(shí)驗(yàn)探索階段，并初見成效。 我是 XX學(xué)年下學(xué) 期參與到本課題研究的。下面把我參加課 題研究以來所做的工作和取得的成果總結(jié)如下：一、參加課題 活動(dòng)情況（一）學(xué) 習(xí)培訓(xùn)，夯實(shí)基礎(chǔ)為加深對(duì) 綜合實(shí)踐課題的了解，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。我經(jīng)常抽時(shí)間 學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐理論知識(shí)，并積極參加校、區(qū)、市教研活動(dòng)， 與同行觀摩和交

2、流課例。同時(shí)多次在學(xué)校的組織下，聘請(qǐng) 市、區(qū)專家到校指導(dǎo)，進(jìn)行培訓(xùn)； XX年 12 月參加在杭州舉 行第七屆全國綜合實(shí)踐研討會(huì)，走出去學(xué)習(xí)、考察、取經(jīng)， 在學(xué)習(xí)中積累了一定的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，少走了很多彎路。 一年多來，使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)得以迅速提高。（二）立 足常態(tài)，合理實(shí)施通過學(xué)習(xí) 和培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)課并不是讓學(xué)生們“大張旗 鼓 ”地開展系列活動(dòng)，開始以為研討課都是以“匯報(bào)課” 為主要課型。后來在專家和同行的指導(dǎo)下明確了綜合實(shí)踐 活動(dòng)的各種課型以及實(shí)施過程中的一些困惑。也給我指明了 今后綜合實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)方向，只要立足常態(tài)開展活動(dòng)， 合理去實(shí)施，就會(huì)使綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展更有實(shí)效性，避 免

3、流于形式！平時(shí)的日常教學(xué)能真正落到實(shí)處，一些成果 都是可以信手拈來，水到渠成，學(xué)生在活動(dòng)過程中真正去 體驗(yàn)了，感悟就深刻了，收獲和反思也就真實(shí)深刻，教師 只要從中引導(dǎo)，學(xué)生的匯報(bào)課上會(huì)還你一片精彩。（三）注 重積累，敢于創(chuàng)新在課題實(shí) 施過程中，我們特別注意成果的積累和方法的創(chuàng)新。為了 在教學(xué)過程中能夠充分的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們以學(xué) 生的生活經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)需要為依歸，把教科書這本“小書” 與生活這本“大書”融為一體，有效利用本校所在的獵德 社區(qū)資源，開展別具特色的探究活動(dòng)。同時(shí)，在 學(xué)校重視綜合實(shí)踐教師資源的開發(fā)和利用的下。我校 從 XX年 8 月開展 課題活動(dòng)以來，多次組織教各地參觀 、學(xué)習(xí)，

4、多次邀請(qǐng)省市教室領(lǐng)導(dǎo)、課改專家、理念師到心理學(xué)教授到我校講座，并指導(dǎo)我校的課題開展。每次活動(dòng)之后，我們都進(jìn)行小結(jié)與反思，并積極撰寫教學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，在 “我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)”博客中發(fā)表近30篇日志。 XX 年 12 月，我積極承擔(dān)廣州市現(xiàn)場(chǎng)會(huì)公開課“獵德龍舟探究”中期匯報(bào)課。從理論和實(shí)踐多方面進(jìn)行知識(shí)和方法的積累，在積累中不斷努力創(chuàng)新教法。通過多種 途徑的學(xué)習(xí)，不論是理論水平還是課堂駕馭能力水平得到 進(jìn)一步的提高，增強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)實(shí)踐的理解和領(lǐng) 悟，從而更加科學(xué)地指導(dǎo)自己開展課題工作。二、課題 研究成果兩個(gè)學(xué)期 多來，我緊密圍繞課題以獵德文化為基礎(chǔ)，開發(fā)綜合實(shí)踐 活動(dòng)資源的研究認(rèn)認(rèn)真

5、真地開展課題研究。積極參加各級(jí) 各類的綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科培訓(xùn)，積極閱讀相關(guān)書籍，從理 論上充實(shí)自己；在實(shí)踐中不斷探索，在探索中不斷前進(jìn)， 在前進(jìn)中不斷反思提高。（一）有 效地促進(jìn)了自身的專業(yè)發(fā)展、反思能 力提高了反思是人 自我覺悟的過程，是自我提升的過程，通過反思，人們才 能夠意識(shí)自己與價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、行為規(guī)范之間的差距，發(fā)現(xiàn)自 己的不足之處，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，可以不斷覺醒自己的教 育理念，更新教育思維方式，改善教育行為方式，凝練教 育教學(xué)藝術(shù)。在課題實(shí)施中通過反思發(fā)現(xiàn)：綜合實(shí)踐不能 依靠老師的“教 ”，但又離不開 必要的“教 ”。這后一個(gè)“教 ” 就是指導(dǎo)，教師還得精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，對(duì)于學(xué)生的反 應(yīng)做

6、好充分的“預(yù)設(shè) ”，以便能及時(shí)有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo) ，這樣才能從不同的角度、不同層面來激發(fā)和挖掘?qū)W生潛 在的、個(gè)性化的興趣，養(yǎng)成觀察的習(xí)慣，學(xué)習(xí)探究的思維 方法，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。2、本人在課題實(shí)驗(yàn)中取得的成果（ 1） XX年 12 月廣州市 綜合實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)執(zhí)教中期匯報(bào)課獵德 龍舟探究（ 2）走進(jìn)獵德端午節(jié)案例獲第七次全國綜合實(shí)踐研討會(huì)案例評(píng) 比二等獎(jiǎng)（ 3）以少先隊(duì)組織為依托，彰顯綜合實(shí)踐活動(dòng)新活力獲廣州市 年會(huì)論文三等獎(jiǎng)（二）學(xué) 生綜合能力得到有效提高在課題實(shí) 驗(yàn)過程中，通過教師有意識(shí)地設(shè)置層次漸進(jìn)的培養(yǎng)目標(biāo)， 學(xué)生在有序的活動(dòng)中獲得能力的發(fā)展。無形成果 。 在走近獵德端午節(jié)主題活

7、動(dòng)的反思小結(jié)中我這樣寫 道：“學(xué)生提問題的角度拓寬了，問題意識(shí)增強(qiáng)了。在活 動(dòng)中，學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力、研究能力、創(chuàng)新能力 等綜合能力均得到了提高。學(xué)生學(xué)會(huì)查資料，學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)整理 、歸納、利用信息，感悟活動(dòng)前進(jìn)行合理規(guī)劃的重要性和 必要性。”在獵德龍舟探究 主題活動(dòng)探究過程中我這樣 總結(jié)：“通過這學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué) 生在語言表達(dá)，熱愛家鄉(xiāng)意識(shí)都有所提高。通過調(diào)查 我發(fā)現(xiàn)“大部分的學(xué)生能初步懂得運(yùn)用多種方法來獲取信 息，73的學(xué)生能用自已的語言對(duì)所獲取的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單 的描述，制成調(diào)查表。90以上的學(xué)生能根據(jù)設(shè)計(jì)圖來制 作紙漿畫?！钡鹊取Ｍㄟ^對(duì)每個(gè)主題活動(dòng)進(jìn)行反思總結(jié)，我 們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的全面素質(zhì)得到不斷提高。有形成果。根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣以及學(xué)校所在獵德社區(qū)豐富的地域資源，確定好每個(gè)學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，開展了“走進(jìn)獵德端午節(jié)”、“獵德龍舟探究”等活動(dòng)。并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，以保證活動(dòng)有序深入地開展。同時(shí)，每學(xué)期都會(huì)組織學(xué)生對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行匯報(bào)展示，通過一年多的調(diào)查、實(shí)踐、探究，同學(xué)們收集了大量的圖片，繪制了精美的圖畫、手抄報(bào)