物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)狀況報告_2

1、物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)狀況報告二、各專業(yè)人才培養(yǎng)情況專業(yè)一：物流管理（一）培養(yǎng)目標堅持育人為本、德育為先，實施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。本專業(yè)培養(yǎng)具有較高人文素質(zhì)和職業(yè)技能，系統(tǒng)掌握物流管理專業(yè)理論，具有現(xiàn)代物流企業(yè)和企業(yè)物流管理技能、能夠勝任大中型外貿(mào)企業(yè)、其他工商企業(yè)及物流業(yè)中的倉儲、運輸、配送、物流系統(tǒng)設(shè)計、物流管理等工作的高端技能型專門人才。（二）培養(yǎng)能力（專業(yè)設(shè)置情況、在校生規(guī)模、課程設(shè)置情況、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等）人才培養(yǎng)規(guī)格：包括知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和素質(zhì)結(jié)構(gòu)三種規(guī)格。辦學規(guī)模：自2005年辦學以來，已有十來年的辦學歷史，學生在校生人數(shù)不斷

2、增加，且呈上升趨勢。1、知識結(jié)構(gòu)見表1表1 知識結(jié)構(gòu)分解表序號知識結(jié)構(gòu)知識能力相應(yīng)課程或教學環(huán)節(jié)1 公共基礎(chǔ)知識1.具有一定的文化藝術(shù)修養(yǎng)，基本的數(shù)據(jù)分析處理能力，語言文字表達和寫作能力，信息收集與處理的能力及自學能力2.具備基本的英語交流能力3.具有計算機操作系統(tǒng)和常用應(yīng)用軟件的使用能力毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論形勢與政策思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)實用英語英語口語 計算機文化基礎(chǔ) 體育應(yīng)用數(shù)學應(yīng)用文寫作人文素養(yǎng)與專業(yè)素養(yǎng)大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)軍事理論2 專業(yè)基礎(chǔ)知識1.掌握物流管理、運輸、配送、倉儲、流通加工、國際貿(mào)易的基本內(nèi)容，為進一步學習打下良好的基礎(chǔ)。2.掌握保管及報檢知識

3、、物流法規(guī)第三方物流等的基礎(chǔ)知識。3.掌握物流系統(tǒng)規(guī)劃與物流方案的設(shè)計內(nèi)容；生產(chǎn)運作能力的計算、生產(chǎn)運作進度等。4.讓學生掌握供應(yīng)鏈管理、物流企業(yè)統(tǒng)計的內(nèi)容。物流管理概論國際貿(mào)易基礎(chǔ)倉儲管理物流法規(guī)供應(yīng)鏈管理物流中心設(shè)計與運作物流企業(yè)統(tǒng)計3 專業(yè)實踐知識1.運用運輸配送技術(shù)解決運輸配送線路的優(yōu)化。2.運用庫存策略預(yù)測庫存數(shù)量。3.能夠計算企業(yè)的生產(chǎn)運作能力、生產(chǎn)運作進度等。4.能夠運用所學知識計算物流成本。運輸配送與實務(wù)倉儲管理實務(wù)物流中心設(shè)計與運作生產(chǎn)運作管理物流成本管理物流信息技術(shù) 4 專業(yè)拓展知識1. 能夠計算企業(yè)的生產(chǎn)運作能力、生產(chǎn)運作進度等。2.運用庫存策略制定訂貨策略。3.能夠設(shè)計

4、物流系統(tǒng)規(guī)劃與物流方案。4.讓學生掌握物流設(shè)備的運用；倉儲管理軟件的使用；運輸管理軟件的使用，增強學生的動手能力。物流實訓(xùn)倉儲實訓(xùn)運輸實訓(xùn)倉儲管理2、能力結(jié)構(gòu)見表2。表2 能力結(jié)構(gòu)分解表序號能力結(jié)構(gòu)能力要求相應(yīng)課程或教學環(huán)節(jié)考證考級要求1 基礎(chǔ)能力1.基本的數(shù)據(jù)分析處理能力,語言文字表達和寫作能力,信息收集與處理的能力及自學能力2.具備基本的英語交流能力3.能操作常用的電腦辦公軟件處理日常事務(wù)；能操作常見的專業(yè)物流軟件（系統(tǒng)）處理相關(guān)物流業(yè)務(wù)。4.能操作常用的傳真機、復(fù)印機、裝訂機等辦公設(shè)備，完成相關(guān)工作任務(wù)。5.能運用倉儲管理相關(guān)知識技能，處理不同類型企業(yè)物資倉儲業(yè)務(wù)的能力，達到勝任倉管員、

5、保管員、理貨員等崗位的水平。6.能運用報關(guān)報檢知識技能，處理不同類型的企業(yè)報關(guān)及報檢業(yè)務(wù)的能力，達到勝任關(guān)務(wù)處理（無證）、報關(guān)員（有證）、報檢員（有證）等崗位的水平。應(yīng)用文寫作實用英語計算機文化基礎(chǔ)計算機技術(shù)基礎(chǔ)應(yīng)用數(shù)學物流管理概論國際貨運代理與報關(guān)實務(wù)倉儲管理物流企業(yè)統(tǒng)計山東省高職高專英語考試和山東省計算機文化基礎(chǔ)考試,取得相應(yīng)證書或等同的其他證書 7.能運用物流信息處理方面的知識技能，進行物流信息搜集處理、統(tǒng)計分析的能力，達到勝任物流信息員、物流統(tǒng)計分析員等崗位的水平。 2 專業(yè)核心職業(yè)能力1.能運用運輸配送相關(guān)知識技能，處理運輸配送的能力，達到勝任運輸主管等崗位的水平。2.能運用倉儲管理

6、相關(guān)知識技能，處理不同類型企業(yè)庫存優(yōu)化的能力，達到勝任倉儲主管崗位的水平。3.能運用運輸及配送相關(guān)知識技能，處理企業(yè)運輸配送優(yōu)化的能力，達到勝任運輸配送主管崗位的水平。4.能夠計算企業(yè)的生產(chǎn)運作能力、生產(chǎn)運作進度等。5.能夠運用所學知識計算物流成本。運輸配送與實務(wù)倉儲管理實務(wù)物流中心設(shè)計與運作生產(chǎn)運作管理物流成本管理物流信息技術(shù)助理物流師3專業(yè)拓展能力1.能夠計算企業(yè)的生產(chǎn)運作能力、生產(chǎn)運作進度等。2.運用庫存策略制定訂貨策略。3.能夠設(shè)計物流系統(tǒng)規(guī)劃與物流方案。4.讓學生掌握物流設(shè)備的運用；倉儲管理軟件的使用；運輸管理軟件的使用，增強學生的動手能力。物流實訓(xùn)倉儲實訓(xùn)運輸實訓(xùn)倉儲管理3、素質(zhì)結(jié)

7、構(gòu)見表3。表3 素質(zhì)結(jié)構(gòu)分解表序號素質(zhì)結(jié)構(gòu)素質(zhì)要求相應(yīng)課程或教學環(huán)節(jié)1思想道德1.熱愛祖國，熱愛人民，遵紀守法，樹立正確的世界觀和人生觀毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論 素質(zhì) 2.集體主義、團結(jié)協(xié)作思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 軍事理論2 身心素質(zhì)健康、活潑、精力充沛、具有連續(xù)工作的能力,有事業(yè)心、責任感、法制觀念入學教育與軍訓(xùn)體育職業(yè)道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)社會實踐3人文素質(zhì)具有一定的文化藝術(shù)修養(yǎng)，基本的數(shù)據(jù)分析處理能力，語言文字表達和寫作能力，信息收集與處理的能力及自學能力應(yīng)用文寫作計算機文化基礎(chǔ)應(yīng)用數(shù)學人文素養(yǎng)與專業(yè)素質(zhì)4職業(yè)素質(zhì)1.遵守法律、愛崗敬業(yè)、工作主動、認真負責2.團結(jié)協(xié)作、善于溝

8、通、嚴謹求實、勇于開拓3.吃苦耐勞、不怕困難4.有較強的計劃能力、創(chuàng)造能力、獨立獲取信息、分析問題與解決問題的方法能力5.具有一定的交往能力、協(xié)作能力等社會能力人文素養(yǎng)與專業(yè)素質(zhì)大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)實用英語專業(yè)實訓(xùn)畢業(yè)設(shè)計頂崗實習（三）培養(yǎng)條件（教學經(jīng)費投入、教學設(shè)備、教師隊伍建設(shè)、實習基地、現(xiàn)代教學技術(shù)應(yīng)用等） 1、實踐教學條件 圍繞物流管理專業(yè)培養(yǎng)目標、人才培養(yǎng)模式改革，按照基本能力、單項能力、創(chuàng)新能力和綜合能力職業(yè)教育規(guī)律要求，建設(shè)完善的校內(nèi)外實踐條件。形成“基本技能培養(yǎng)單項技能培養(yǎng)綜合能力培養(yǎng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)”的實踐性教學體系。（1）校內(nèi)實訓(xùn)條件校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)突出流程性和工作過程系統(tǒng)

9、化。建成1個柔性制造系統(tǒng)（fms）實訓(xùn)室、1個綜合物流信息系統(tǒng)實訓(xùn)室，滿足教學、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、科研、技術(shù)服務(wù)等需要。（2）校外實習條件按照人才培養(yǎng)目標要求，校外實習基地能夠完成物流運輸、倉儲、配送等生產(chǎn)型、流通型業(yè)務(wù)的操作等實習內(nèi)容。我院以人才培養(yǎng)為切入點，全面開展校企合作。一直以來新增緊密合作的實習、就業(yè)雙基地，省內(nèi)外實習、就業(yè)雙基地百余家，頂崗實習崗位和就業(yè)率達到100%。（3）完善實踐教學保障機制完善倉儲運作實訓(xùn)、生產(chǎn)運作實訓(xùn)、自動化立體倉庫的出入庫等校內(nèi)實訓(xùn)項目操作規(guī)程設(shè)計，制訂實訓(xùn)大綱、實訓(xùn)指導(dǎo)書、考核標準，編寫全套實訓(xùn)指導(dǎo)教材，建立實踐教學考核體系。參與修訂了生產(chǎn)性實訓(xùn)基地運

10、行管理辦法、頂崗實習管理辦法等實踐教學保障制度，從組織架構(gòu)、運行機制、制度管理、人員保障等方面，確保了校內(nèi)外實踐教學條件，最大程度地服務(wù)教學。2、教學團隊（1）教學團隊 高級職稱、中級職稱、初級職稱教師的比例為8：9：8； 企業(yè)兼職教師與專任教師的比例為1：18；專任教師中具有“雙師素質(zhì)”的教師比例大于90%；在行業(yè)企業(yè)中具有一定影響力的專業(yè)帶頭人1人，骨干教師比例大于35%。（2）師資隊伍建設(shè)與保障圍繞培養(yǎng)提高教師教學、實踐、科研與技術(shù)服務(wù)三種能力，通過引進和培養(yǎng)，以雙師素質(zhì)提升為重點，建成一支專兼結(jié)合、“雙師”素質(zhì)和“雙師”結(jié)構(gòu)的教師隊伍。貫徹“職能包干、勞酬融促”的人事分配管理制度，穩(wěn)定

11、教師隊伍基于學院“職能包干、勞酬融促”人事分配改革框架，實行責任分配制度，制定公平合理的工資分配機制，穩(wěn)定了師資隊伍，全面調(diào)動教師積極性。多種舉措不斷提升專兼結(jié)合教學團隊的業(yè)務(wù)水平根據(jù)專業(yè)群人才培養(yǎng)需要，專任教師和企業(yè)兼職教師發(fā)揮各自優(yōu)勢，逐步實現(xiàn)分工協(xié)作，同時創(chuàng)建有效的人事管理制度，規(guī)范考核運用激勵保證師資隊伍不斷充實力量，完善結(jié)構(gòu)，提高水平，通過實施雙專業(yè)帶頭人共建工程、骨干教師提升工程、青年教師培養(yǎng)工程、兼職教師隊伍建設(shè)工程，有效提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。3、教學資源（1）資源庫教學資源庫。根據(jù)教學資源庫共享性和滿足學生自主學習需要的要求，堅持以人為主體、學教并重的先進理念，強調(diào)基于工作過程導(dǎo)向

12、的課程改革與開發(fā)，遵循分步式、標準化、區(qū)域性、開放性、交互性、虛擬性、情景性、即成性和拓展性的原則，建設(shè)能夠支持上述多種模式的教學活動和教學環(huán)節(jié)教學資源庫，著 力打造專業(yè)教學資源庫，高度開放共享和共贏的體系。 網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)國家級、省級精品課程網(wǎng)站，設(shè)置課程簡介、課程地位、教學條件、教學方法與手段、課程建設(shè)規(guī)劃、師資隊伍、教學內(nèi)容、教學文件、互動空間、在線測試、視頻資料等欄目?；趯W院教學平臺，設(shè)置物流管理專業(yè)全部課程，網(wǎng)址為 /sxy/zhuanyeshezhi.asp?smallclassname=物流管理；主要是文獻資料庫包括教學大綱、授課計劃、教學方法總結(jié)、教學評價、教材、教學參考資料、

13、教案、習題與試題庫等內(nèi)容，并以多種方式進行資料的收集、整合、編輯和存儲，不斷完善專業(yè)教學文件庫、多媒體課件庫、行業(yè)資源庫，形成一個涵蓋物流管理專業(yè)多媒體網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)系統(tǒng)化與規(guī)范化管理以及資源共享。教學平臺與教學資源庫無縫對接，實現(xiàn)教學資源共享與師生互動，通過在線學習、在線答疑實現(xiàn)過程管理，同時方便兼職教師直接參與校內(nèi)的教學活動，將企業(yè)的資源轉(zhuǎn)化為教學資源，豐富教學資源庫內(nèi)容。（四）培養(yǎng)機制與特色（產(chǎn)學研協(xié)同育人機制、合作辦學，教學管理等）高職高專教育的發(fā)展是與企業(yè)的興衰息息相關(guān)、緊密相連的。企業(yè)的快速發(fā)展促進了職業(yè)教育的進步和繁榮，企業(yè)和社會的進步引領(lǐng)著職業(yè)教育的發(fā)展方向。校企合作長效機制建

14、設(shè)是實施本專業(yè)人才培養(yǎng)方案的基本保障之一。校企合作機制建設(shè)要點是建立校企互動、互利雙贏的長效合作機制。1.依托平臺，創(chuàng)新校企合作機制為確保校企合作工作的順利開展，以山東省物流與采購協(xié)會為平臺，以技術(shù)服務(wù)、人才培養(yǎng)為紐帶，建立由學院、行業(yè)協(xié)會、相關(guān)企業(yè)多方組成的校企合作 聯(lián)動機制；發(fā)揮行業(yè)協(xié)會的協(xié)調(diào)作用，在師資、技術(shù)、資訊等方面為專業(yè)人才培養(yǎng)工作提供支持；積極尋求行業(yè)企業(yè)支持，建立以行業(yè)企業(yè)專家為主體的專業(yè)指導(dǎo)委員會，制定定期召開聯(lián)席會議制度，以研討行業(yè)發(fā)展趨勢和專業(yè)發(fā)展和建設(shè)大計；邀請企業(yè)參與高技能人才評價標準、專業(yè)設(shè)置、課程開發(fā)、教學標準和人才培養(yǎng)方案的制定，參與具體的課堂教學活動等等。積極

15、尋求政府的政策支持，為本專業(yè)的校企合作工作搭建平臺、提供保障措施。 2.主動服務(wù)，尋找校企合作長效機制共贏點為了企業(yè)的發(fā)展要求設(shè)專業(yè)，為了培養(yǎng)企業(yè)需要的人才建設(shè)教師隊伍，為了培訓(xùn)企業(yè)需要的崗位技能人才的知識技能編寫教材，為了實現(xiàn)企業(yè)所需人才知識技能的掌握建設(shè)實訓(xùn)基地，為了確保企業(yè)所需人才的持續(xù)發(fā)展改革創(chuàng)新教育教學模式，為了培養(yǎng)快速適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)人才，重新構(gòu)建校企一體化校園文化體系，為了建立校企互動、互利雙贏的長效合作機制，學校應(yīng)利用自身專業(yè)技術(shù)優(yōu)勢，協(xié)助合作企業(yè)攻克難題，為合作企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)，為合作企業(yè)在崗員工提供職業(yè)技能培訓(xùn)等。（五）培養(yǎng)質(zhì)量（畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)專業(yè)對口率、畢業(yè)生發(fā)展

16、情況、就業(yè)單位滿意率、社會對學生的評價、學生就讀該專業(yè)的意愿等）2016屆物流管理專業(yè)就業(yè)率為97.83%，比上屆畢業(yè)生多近10個百分點，同時要加強學生就業(yè)指導(dǎo)教育，一定樹立先就業(yè)再擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)的觀念，通過就業(yè)積累經(jīng)驗與經(jīng)歷，是進行創(chuàng)業(yè)、個人發(fā)展的必經(jīng)途徑。月收入情況。物流管理專業(yè)2016屆畢業(yè)生半年后收入為3176元，高于2014屆畢業(yè)生工資水平（2537元）。專業(yè)相關(guān)度是一個很重要的指標，反映了學生在校所學的各類知識在實際工 作中應(yīng)用的程度、范圍。我認為，它既反映了專業(yè)對口的程度，也反映了教學內(nèi)容與崗位所需知識與技能的融合度。2016屆物流管理專業(yè)畢業(yè)生專業(yè)相關(guān)度為50.9%，比2015屆畢

17、業(yè)生專業(yè)相關(guān)度上升了5個百分點。 物流管理專業(yè)本屆畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀滿意度為99%，比上屆增加5個百分點。從統(tǒng)計資料來看，學生對母校的學生工作滿意度為99%以上。（六）畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)（創(chuàng)業(yè)情況、采取的措施、典型案例等）我校2016屆的畢業(yè)生就業(yè)工作取得了令人滿意的成績，畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)自主創(chuàng)業(yè)率達到了71%，展示了我校優(yōu)質(zhì)辦學的成果。我校上一年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作呈現(xiàn)出四個特點，一是畢業(yè)生就業(yè)率保持較高水平;二是教師教育和服務(wù)能力雙提高;三是創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)更加給力有效;四是就業(yè)實訓(xùn)活動積極推進。學院就畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作從五個方面作了工作。一是充分認清形勢，將就業(yè)工作擺在更加突出的重要位置，二是進一步深化人才培養(yǎng)模

18、式改革，突出應(yīng)用型人才培養(yǎng);三是推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，提升大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力;四是提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)水平，增強就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)針對性和有效性;五是積極開展畢業(yè)生思想教育，引導(dǎo)畢業(yè)生面向基層就業(yè)。學院著重強調(diào)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作要以完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系為抓手，以落實政策、搭建平臺、提升服務(wù)質(zhì)量為重點，做到“三個引導(dǎo)”，引導(dǎo)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，引導(dǎo)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，引導(dǎo)畢業(yè)生面向基層就業(yè)，力爭畢業(yè)生初次就業(yè)率保持穩(wěn)定，畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量、畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)比例和畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)水平有新的提高。我校對以后的畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的開展提出了三點要求。一是堅持“遵循政策、整體統(tǒng)籌、各方協(xié)作、共同推進”的基本工作原則，逐步形成學校重視、職能部門全力以赴、各二級學院狠抓落實、全校教職工熱情參與的“一體化”就業(yè) 創(chuàng)業(yè)工作體系;二是積極主動引導(dǎo)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”新模式，通過創(chuàng)業(yè)教育指引學生創(chuàng)業(yè)實踐，提高學生綜合能