音樂教學(xué)設(shè)計(jì)《唱臉譜》

1、唱臉譜教學(xué)設(shè)計(jì)靈寶市焦村鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué) 陳改英 教學(xué)內(nèi)容：唱臉譜 教材內(nèi)容分析：唱臉譜是人教版八年級(jí)下冊(cè)第二單元梨園擷英中的一首學(xué)唱曲目，體裁為“戲歌”。戲歌是把戲曲唱腔和通俗歌曲結(jié)合起來的一種藝術(shù)形式。是戲曲這種傳統(tǒng)而古老的藝術(shù)形式與當(dāng)代流行因素結(jié)合的產(chǎn)物。歌詞是反映當(dāng)代人的生活情感的內(nèi)容，而曲調(diào)旋律用的卻是中國古老的戲曲形式。唱臉譜這首歌巧妙地將通俗歌曲的演唱風(fēng)格及伴奏手法與曲藝音樂、戲曲音樂融合在一起，以生動(dòng)的筆調(diào)描繪了京劇中各種人物角色臉譜的特點(diǎn)，旋律樸實(shí)、親切，具有濃郁的京劇韻味，是群眾喜愛的“戲歌”。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：通過欣賞臉譜，使學(xué)生了解臉譜是中國京劇中的一種臉部化妝方

2、式，使學(xué)生了解作品內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。能夠模仿京劇的韻味，學(xué)習(xí)作品唱臉譜，并盡可能背唱這首歌。2、過程與方法：能過感受體驗(yàn)京劇唱腔及其音樂情趣，知道京劇音樂中的文武場(chǎng)，臉譜，服飾等京劇文化，愿意探索京劇有關(guān)的文化知識(shí) 。3、情感態(tài)度價(jià)值觀 ：通過學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)音樂、美術(shù)這兩種訴諸不同感官的藝術(shù)學(xué)科的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)綜合藝術(shù)的審美感受。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：全班有表情的表演唱臉譜。2、難點(diǎn)：a、歌曲中拖腔的演唱。 b、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)戲曲音樂的興趣。學(xué)習(xí)者特征分析：初中二年級(jí)的學(xué)生有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，參與意識(shí)和交往愿望較強(qiáng)，在學(xué)習(xí)上已形成自己的初步經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)情感的方式較之小學(xué)生有明

3、顯變化。由于受社會(huì)環(huán)境等綜合因素影響，學(xué)生大多熱衷于流行音樂，追星現(xiàn)象屢見不鮮；而對(duì)于具有悠久歷史的傳統(tǒng)藝術(shù)卻知之甚少，但是他們已經(jīng)具有初步的音樂審美感知能力。作為一名藝術(shù)教育工作者，應(yīng)該弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀民族文化，讓學(xué)生多接觸、多了解我國的國劇，對(duì)于提高他們的民族素質(zhì)和音樂修養(yǎng)非常有益。因此，我引導(dǎo)學(xué)生聆聽錄音以便學(xué)生對(duì)戲歌有感性印象，從而激發(fā)學(xué)唱興趣。設(shè)計(jì)思路：本節(jié)課從奧運(yùn)福娃京劇造型展示奧運(yùn)比賽項(xiàng)目的視頻短片入手，引發(fā)學(xué)生對(duì)京劇藝術(shù)的興趣；通過視、聽、賞、演等活動(dòng)，感知京劇藝術(shù)的韻味特點(diǎn)，了解相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，體會(huì)京劇藝術(shù)的博大精深，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)我國京劇及其它曲藝形式的進(jìn)一步探究愿望。教學(xué)過程：一

4、、欣賞與感受1、播放奧運(yùn)福娃展示奧運(yùn)比賽項(xiàng)目的視頻短片（背景音樂為北京歡迎你）提問：短片中福娃的造型采用了我國哪種傳統(tǒng)藝術(shù)形式？（京?。?、走進(jìn)京劇1）學(xué)生說說對(duì)京劇的了解提問：京劇是我們的國粹，你對(duì)京劇有哪些了解？2）教師簡(jiǎn)介京劇的歷史3）欣賞圖片，了解京劇行當(dāng)4）欣賞視頻，猜行當(dāng)3、引入課題唱臉譜二、活動(dòng)與體驗(yàn)欣賞歌曲1、完整欣賞1）初步欣賞，感知風(fēng)格特征提問：剛才咱們聽到的是京劇嗎？為什么？（介紹戲歌）2）再次欣賞，感知樂段提問：請(qǐng)仔細(xì)聆聽，歌曲一共有幾段？2、分段欣賞1）欣賞第一部分a、聆聽理解內(nèi)容提問：有哪些詞你不明白？b、介紹“beijing opera”、 “四擊頭”，了解京劇伴

5、奏樂器beijing opera：指京劇四擊頭：戲曲鑼鼓經(jīng)，音響、節(jié)奏均強(qiáng)，由于大鼓在小鼓和鑼的配合下共擊四記而得名。也稱四記頭。用以配合劇中人的亮相等動(dòng)作。京劇伴奏的樂器主要有京胡、京二胡、月琴、三弦、阮等c、用驕傲、自豪的情緒學(xué)唱歌曲第一部分，感知京韻特點(diǎn)2）欣賞第二部分a、聆聽感知內(nèi)容提問：通過這段的欣賞，你還了解到了哪些內(nèi)容？學(xué)生討論b、播放課件，了解京劇臉譜的定義、分類、色彩、圖案定義：“臉譜”是指中國傳統(tǒng)戲劇里男演員臉部的彩色化妝。它在形式、色彩和類型上有一定的格式，是京劇和其他戲曲劇種中相對(duì)固定地藝術(shù)表現(xiàn)人物性格特征的一種表現(xiàn)手法。 分類：臉譜根據(jù)描繪著色方式，分為：揉，勾，抹，

6、破四種基本類型。根據(jù)臉譜的圖案排列，又把臉譜分為以下四種：整臉；三塊瓦臉；花三塊瓦臉；碎臉。色彩：紅色：忠勇俠義，多為正面角色。 黑色：直爽剛毅，勇猛而智慧。紫色：剛正威武，不媚權(quán)貴。 黃色：勇猛而爆躁。金色：一般：神仙高人。 銀色：神仙，妖怪。綠色：一般：勇猛，莽撞。 藍(lán)色：剛強(qiáng)陰險(xiǎn)。圖案：臉譜圖案非常豐富，大體上分為額頭圖，眉型圖，眼眶圖，鼻窩圖，嘴叉圖，嘴下圖。每個(gè)部位的圖案變化多端，有規(guī)律而無定論。如：包拯黑額頭有一白月牙，表示清正廉潔。竇爾墩，典威等人的臉譜上有其最擅長的兵器圖案。（多媒體出示臉譜圖案）c、介紹京劇臉譜的色彩與性格的關(guān)系e、了解凈行的喜及怒，感知凈行演唱特點(diǎn)，學(xué)唱第二

7、部分拖腔：京劇中一個(gè)字用許多樂音來歌唱的唱腔形式。f、邊做動(dòng)作邊學(xué)唱第二部分3、隨樂有感情地完整演唱歌曲教師可先范唱一遍后，學(xué)生根據(jù)歌曲的伴奏音樂，用男、女聲對(duì)唱形式強(qiáng)化鞏固歌曲，尤應(yīng)注意體驗(yàn)角色轉(zhuǎn)化后的演唱情感。（為激發(fā)歌唱熱情，學(xué)生可采用自由選擇搭檔。）三、思考與創(chuàng)作畫臉譜欣賞：錄音播放京劇唱段，學(xué)生思考劇中人物的臉譜可以看出他是什么形象？創(chuàng)作：（背景音樂為播放京?。?、學(xué)生在音樂聲中畫臉譜2、在音樂中學(xué)生展示作品，師生共評(píng)。四、課堂小結(jié)（多媒體投影展示）今天,我們一起愉快地學(xué)習(xí)了唱臉譜這首歌曲，學(xué)到了許多京劇中的臉譜知識(shí)，認(rèn)識(shí)到了祖國京劇藝術(shù)的博大精深，希望同學(xué)們?cè)谝院蟛灰恍蕾p流行歌曲

8、，要多聽聽京劇，做一個(gè)熱愛民族音樂藝術(shù)的人，使自己能在傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代意識(shí)交織之間，在發(fā)展和更新戲曲文化的過程里，傳承臉譜藝術(shù)的進(jìn)程，將它那旺盛的生命力和不衰的藝術(shù)感染力永遠(yuǎn)呈現(xiàn)！五、教學(xué)拓展我在教學(xué)中，通過優(yōu)化師生雙邊活動(dòng)，為學(xué)生提供充分的活動(dòng)條件，留給他們自由的空間，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的熱情，使學(xué)生通過這節(jié)課的參與，對(duì)京劇及京劇臉譜產(chǎn)生了濃厚的興趣，課后還余興未盡！真正做到了在樂中陶情、情中激趣、趣中學(xué)樂、樂中審美、美中提高！應(yīng)該說本節(jié)課的實(shí)施在提升學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的修養(yǎng)方面做了比較成功的探索。六、教學(xué)反思唱臉譜一課，在教學(xué)程序方面，根據(jù)學(xué)生的心理、態(tài)度和需要精心設(shè)計(jì)，使教學(xué)充滿了活躍的

9、氣氛,激活學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)采用了音樂綜合的方法，增強(qiáng)了教學(xué)的形象性，趣味性和創(chuàng)造性。設(shè)計(jì)思路從介紹京劇引入教學(xué)，緊接著使學(xué)生充分欣賞、體驗(yàn)蘊(yùn)涵著京劇韻味的歌曲唱臉譜，從談?wù)摳枨捏w裁、討論音樂段落的劃分。體會(huì)京劇唱腔韻味體現(xiàn)在哪里？對(duì)比有無裝飾音、下滑音的效果，教師范唱引導(dǎo)模仿。通過課件介紹京劇臉譜的譜式，使學(xué)生對(duì)京劇臉譜產(chǎn)生興趣，并獲得一些基本的藝術(shù)知識(shí)技能及其各方面的藝術(shù)能力。在知識(shí)技能方面，一部分學(xué)生在學(xué)之前就接受了比較好的教育，儲(chǔ)備了豐富的知識(shí)，對(duì)于京劇的基本知識(shí)，如：京劇的由來、臉譜的譜式與顏色等等都有了淺顯的了解，老師所要做的就是要讓學(xué)生融入課堂當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)教于學(xué)的主動(dòng)結(jié)合。整節(jié)課在輕松愉悅的氛圍中完成。通過欣賞臉譜，使學(xué)生了解臉譜是中國京劇中的一種臉部化妝方式；學(xué)唱唱臉譜 更能讓學(xué)