七年級語文教案：《心聲》教案10

1、心聲教案10【目標(biāo)與分析】1.知識與技能：簡要復(fù)述小說內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力；分析和評價(jià)小說人物形象，理解“心聲”的含義。分析此目標(biāo)就是讓學(xué)生理清文章的思路并會復(fù)述故事情節(jié)，不斷培養(yǎng)學(xué)生的概括能力：明白小說是借助人物形象刻畫來體現(xiàn)主題。過程與方法：在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生通過課前預(yù)習(xí)課文，整體感知：課上速讀課文，掌握故事情節(jié)；課中精讀課文，理解人物形象的刻畫；獨(dú)立思考，討論交流，理解文章主題和細(xì)膩的心理描寫；聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，明白小說所反映的問題。分析根據(jù)本文篇幅長的特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生“讀”的能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀：展示學(xué)生個性，引導(dǎo)學(xué)生從文中攝取有益的東西，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。讓學(xué)生從京京的

2、身上體悟親情，懂得在今后的生活中應(yīng)怎樣去珍惜親情、友情。分析鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，提出自己不同的見解?！窘虒W(xué)策略】由于本課具有篇幅長、情節(jié)清楚、線索分明、人物心理刻畫細(xì)膩等特點(diǎn)，教學(xué)時(shí)采用：課前認(rèn)真朗讀課文，整體感知，能概述小說內(nèi)容課上細(xì)讀課文，理解人物形象刻畫課中精讀課文，體會心理描寫的特點(diǎn)和作用課末合作交流，全面理解程老師的做法和所反映出的問題說明以上設(shè)計(jì)主要是根據(jù)本課的特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀的速度和文章概括能力，以及培養(yǎng)學(xué)生對文章主題的把握，對細(xì)膩心理描寫的品析?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)思路】課前預(yù)習(xí)了解梗概培養(yǎng)概括能力課前演講復(fù)述概況鍛煉口語表達(dá)課上細(xì)讀分析形象體會人物塑造對表現(xiàn)小說主題的作用課中討論“

3、心聲”含義概括主題課后拓展實(shí)踐活動在延伸中體悟小說的主題說明課前預(yù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和概括能力；課前演講是對課前預(yù)習(xí)的檢查，又是一個鍛煉學(xué)生、培養(yǎng)語感的體現(xiàn)；課上細(xì)讀是讓學(xué)生學(xué)會分析小說人物形象的特征；課中討論是讓學(xué)生領(lǐng)悟到：小說主題的歸納應(yīng)建立在對人物分析的基礎(chǔ)上?！局攸c(diǎn)解決與難點(diǎn)突破】本文重點(diǎn)是弄清“心聲”含義，在熟識小說情節(jié)的基礎(chǔ)上，分析小說人物形象進(jìn)行歸納。小說在塑造人物時(shí)主要運(yùn)用心理描寫，這是本課的難點(diǎn)；初次接觸小說，側(cè)重引導(dǎo)他們體會心理描寫的特點(diǎn)和作用。【教學(xué)時(shí)數(shù)安排】兩個課時(shí)【教學(xué)步驟進(jìn)程】點(diǎn)擊鼠標(biāo)，演示課件流程，推進(jìn)教學(xué)進(jìn)程。l 一、展示課件封面：優(yōu)美畫面配以名樂名曲，讓學(xué)生在課前休息時(shí)間得以放松身心。l 二、“學(xué)生復(fù)述故事”為話題引入：請兩位學(xué)生復(fù)述本文的故事梗概，師生共同指出其不足，點(diǎn)擊出示：主要情節(jié)內(nèi)容然后，引入對人物形象的分析。字幕公開課前，李京京非?？释首x課文，可程老師