《機(jī)電一體化設(shè)備安裝與調(diào)試》課程標(biāo)準(zhǔn)

《機(jī)電一體化設(shè)備安裝與調(diào)試》課程標(biāo)準(zhǔn)課程編碼：17010008課程類別：專業(yè)方向課適用專業(yè)：機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)參考學(xué)時(shí)：72學(xué)時(shí)一、課程定位1、課程在專業(yè)培養(yǎng)中的定位及作用本課程內(nèi)容以機(jī)械技術(shù)為主體，以機(jī)電為兩翼，機(jī)電氣光一體化并舉，以C5W技術(shù)特別是工控技術(shù)作為技術(shù)支撐，在機(jī)電一體化設(shè)備的設(shè)計(jì)、制造、安裝、調(diào)試、運(yùn)行維護(hù)的全過程中起著不可替代的作用。課程以典型機(jī)電一體化設(shè)備和各種應(yīng)用軟件為教學(xué)載體，將前期專業(yè)課程的知識(shí)、技能和企業(yè)規(guī)范、安全操作、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等內(nèi)容梳理整合加以綜合運(yùn)用，旨在培養(yǎng)學(xué)生成為工作在機(jī)電一體化設(shè)備設(shè)計(jì)制造、裝調(diào)、維修與保養(yǎng)等相關(guān)工作崗位，具有較強(qiáng)的分析能力和問題解決能力的高技術(shù)技能型人才。2、本課程與其它課程的關(guān)系通過學(xué)習(xí)本課程，使學(xué)生能夠掌握機(jī)電一體化設(shè)備安裝與調(diào)試，是前導(dǎo)課程理論的實(shí)際應(yīng)用，為后續(xù)專業(yè)課程提供必要的基礎(chǔ)。表1前導(dǎo)、后續(xù)課程一覽表前導(dǎo)課程本課程后續(xù)課程PLC技術(shù)應(yīng)用變頻技術(shù)機(jī)電一體化設(shè)備安裝與調(diào)試工業(yè)機(jī)器人技術(shù)基礎(chǔ)二、課程設(shè)計(jì)理念及思路課程設(shè)計(jì)理念：本課程以典型機(jī)電一體化設(shè)備和各種應(yīng)用軟件為教學(xué)載體，將前期專業(yè)課程的知識(shí)、技能和企業(yè)規(guī)范、安全操作、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等內(nèi)容梳理整合加以綜合運(yùn)用，旨在培養(yǎng)學(xué)生成為工作在機(jī)電一體化設(shè)備設(shè)計(jì)制造、裝調(diào)、維修與保養(yǎng)等相關(guān)工作崗位，具有較強(qiáng)的分析能力和問題解決能力的高技術(shù)技能型人才。在教學(xué)計(jì)劃制定和教學(xué)過程中，根據(jù)崗位職責(zé)及職能力要求，基于典型項(xiàng)目案例教學(xué)這一主線貫穿于整個(gè)教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)新實(shí)踐過程中。一直以學(xué)生的專業(yè)能力、社會(huì)能力和方法能力的綜合職業(yè)能力作為學(xué)生的培養(yǎng)重點(diǎn)。課程設(shè)計(jì)整體思路：本課程通過以工作任務(wù)導(dǎo)向及典型機(jī)電一體化系統(tǒng)的分析與裝調(diào)的實(shí)際工作項(xiàng)目活動(dòng)，使學(xué)生了解本專業(yè)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域和工作領(lǐng)域等專業(yè)知識(shí)與技能，建立機(jī)電一體化技術(shù)的思維基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)分析和處理工程問題的基本理論和基本方法，提高實(shí)際動(dòng)手能力和針對(duì)崗位的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，從而為將來勝任機(jī)電一體化技術(shù)崗位群職業(yè)需要、具備優(yōu)良的職業(yè)素養(yǎng)和突出的崗位創(chuàng)新能力奠定良好的基礎(chǔ)。三、課程目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：1）了解機(jī)電一體化系統(tǒng)所代表的產(chǎn)品范圍，分類及發(fā)展趨勢(shì)。2）掌握模塊化機(jī)電一體化產(chǎn)品裝配、調(diào)試、維護(hù)、維修的基本理論和基本方法。3）掌握電氣設(shè)備安裝調(diào)試的應(yīng)知、應(yīng)能的知識(shí)和技能。4）使學(xué)生能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與掌握機(jī)電一體化產(chǎn)品中相關(guān)技術(shù)的聯(lián)系和接口關(guān)系，了解產(chǎn)品開發(fā)的方法。2、技能目標(biāo)：1）具有機(jī)電一體化設(shè)備拆裝、調(diào)試和操作的基本技能；2）了解機(jī)電一體化技術(shù)的系統(tǒng)思維體系，學(xué)會(huì)用系統(tǒng)的觀點(diǎn)分析問題的能力。3）了解機(jī)電一體化前沿技術(shù)，學(xué)會(huì)探索性學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的方法。3、情感目標(biāo)：具有良好的職業(yè)道德和科學(xué)的創(chuàng)新精神；具有良好的心理素質(zhì)；具有分析與決策能力；具有與他人合作、溝通，團(tuán)隊(duì)合作能力；具有發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力；具有自我學(xué)習(xí)、追求進(jìn)步不斷超越能力。4、任務(wù)目標(biāo)：掌握機(jī)電一體化產(chǎn)品裝配、調(diào)試、維護(hù)、維修的能力四、教學(xué)內(nèi)容安排及標(biāo)準(zhǔn)表2項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)序號(hào)項(xiàng)目名稱學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)時(shí)建議教學(xué)方法、手段建議教學(xué)條件1安裝機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)裝置的機(jī)電部件1.了解機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)裝置的組成。2.掌握機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)裝置的機(jī)械裝配。3.掌握機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)裝置系統(tǒng)編程。機(jī)電一體化產(chǎn)品的定義和基本構(gòu)成要素4理實(shí)一體機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)裝置篩選皮帶機(jī)構(gòu)的組裝、接線與調(diào)試8理實(shí)一體機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)裝置單元的組裝、程序設(shè)計(jì)與調(diào)試8理實(shí)一體機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)裝置檢測(cè)排列單元的程序設(shè)計(jì)與調(diào)試8理實(shí)一體機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)裝置整機(jī)程序設(shè)計(jì)與調(diào)試8理實(shí)一體機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)裝置2用變頻器控制三相異步電動(dòng)機(jī)4.了解機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)裝置的組成。認(rèn)識(shí)變頻器4理實(shí)一體機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)裝置5.掌握機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)裝置的機(jī)械裝配。1.掌握機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)裝置系統(tǒng)編程。上料整列單元的組裝、接線與調(diào)試4理實(shí)一體機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)裝置電動(dòng)機(jī)單元的組裝、程序設(shè)計(jì)與調(diào)試8理實(shí)一體機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)裝置變頻調(diào)速的基本概念8理實(shí)一體機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)裝置常用氣動(dòng)控制元件和機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)裝置的氣路圖8理實(shí)一體機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)裝置整機(jī)程序設(shè)計(jì)與調(diào)試4理實(shí)一體機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)裝置總學(xué)時(shí)72五、教學(xué)建議本課程的主要教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生對(duì)機(jī)電一體化設(shè)備有系統(tǒng)認(rèn)識(shí)和形成編程邏輯。講授時(shí)，注意結(jié)合簡(jiǎn)單的實(shí)例闡述本課程的作用，對(duì)于理論的知識(shí)可以先作簡(jiǎn)單的介紹，在后面的教學(xué)中再進(jìn)一步深化。六、課程實(shí)施條件1.教師基本要求專任教師：具有自動(dòng)化專業(yè)、電力拖動(dòng)技術(shù)相關(guān)專業(yè)本科及相關(guān)專業(yè)及以上學(xué)位，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)并掌握有關(guān)“電氣控制技術(shù)”、“機(jī)電一體化技術(shù)”等基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)掌握機(jī)電一體化技術(shù)及安全操作專業(yè)知識(shí)，至少掌握一種PLC系統(tǒng)的示教編程方法，并且在機(jī)電一體化技術(shù)應(yīng)用相關(guān)崗位從事或者企業(yè)定崗鍛煉3個(gè)月以上經(jīng)歷。兼職教師：具有電工相關(guān)崗位中級(jí)及以上職稱，具有機(jī)電一體化系統(tǒng)實(shí)際設(shè)計(jì)或工作經(jīng)驗(yàn)，能結(jié)合企業(yè)具體工藝要求對(duì)機(jī)電一體化技術(shù)典型應(yīng)用進(jìn)行示教，能熟練進(jìn)行機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)置，能解決機(jī)電一體化設(shè)備常見故障，懂得機(jī)電一體化設(shè)備維護(hù)。2.校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)條件要求序號(hào)主要實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目名稱所需主要設(shè)備名稱1機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)光機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)設(shè)備等，按3～5人1套配備2PLC編程離線編程軟件，按每人1套或每2人1套配備，電腦，處理器≥i5，內(nèi)存≥4G，顯存≥2G；機(jī)房廣播軟件；投影儀、電子白板等。3.校外實(shí)訓(xùn)基地條件要求序號(hào)校外實(shí)訓(xùn)基地名稱條件要求承擔(dān)的教學(xué)內(nèi)容1機(jī)電一體化設(shè)備應(yīng)用企業(yè)具有機(jī)電一體化設(shè)備機(jī)電一體化設(shè)備系統(tǒng)組成、機(jī)電一體化設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)2機(jī)電一體化設(shè)備應(yīng)用企業(yè)具有機(jī)電一體化設(shè)備機(jī)電一體化設(shè)備系統(tǒng)組成、機(jī)電一體化設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)4.教學(xué)資源基本要求教材編寫：（1）根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的總體設(shè)計(jì)思想及本課程的教學(xué)目標(biāo)要求，選用合適的項(xiàng)目課程教材。（2）根據(jù)三年制中職教學(xué)特點(diǎn)及專業(yè)人才培養(yǎng)方案及本課程標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)項(xiàng)目教材。（3）教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容要符合中職人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求，并融入相應(yīng)的職業(yè)資格證書的內(nèi)容。（4）鼓勵(lì)企業(yè)技術(shù)人員參與教材編寫，項(xiàng)目的選取來自企業(yè)和生活實(shí)際，項(xiàng)目?jī)?nèi)容應(yīng)體現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生為本的原則，應(yīng)用性和趣味性要高，項(xiàng)目編排由淺入深、由簡(jiǎn)到繁、循序漸進(jìn)，考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀及基礎(chǔ)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。（5）教材編寫要充分體現(xiàn)理實(shí)一體化的教學(xué)特點(diǎn)，每個(gè)項(xiàng)目包含項(xiàng)目操作和相關(guān)知識(shí)鏈接，便于貫穿“做中學(xué)、學(xué)中做”的理念。（6）教材要求應(yīng)圖文并茂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。語言表達(dá)要求文字平實(shí)、精煉、準(zhǔn)確、科學(xué)。教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性、通用性、實(shí)用性，注重新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法的介紹，使教材更切近本專業(yè)的發(fā)展和實(shí)際需要。（7）教材中項(xiàng)目設(shè)置要合理，任務(wù)活動(dòng)要具體，具有較強(qiáng)的操作性。網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)：精品課程網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)課程資源。信息化教學(xué)資源建設(shè)：多媒體課件、多媒體素材、仿真實(shí)訓(xùn)等其它教學(xué)資源的開發(fā)與利用：教學(xué)文件和資料、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、學(xué)習(xí)參考書、專業(yè)期刊等。七、評(píng)價(jià)建議本課程的教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)遵循過程性評(píng)價(jià)和鑒定性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則，期評(píng)成績(jī)采用“五五”評(píng)價(jià)方式。即平時(shí)考核成績(jī)占5成，期