七年級語文教案：西江月教案

1、西江月教案l 一、導(dǎo)入新課:剛才,我們隨著白居易領(lǐng)略了西湖早春的明媚春光。現(xiàn)在,我們再隨南宋著名的愛國詩人辛棄疾領(lǐng)略農(nóng)村夏夜的清新景色吧。l 二、作者簡介:辛棄疾是南宋著名的愛國詞人,他寫的許多詞都跟當(dāng)時的政治斗爭和軍事斗爭有關(guān)。由于他力主抗金收復(fù)失地,跟當(dāng)政的投降派發(fā)生矛盾,曾兩次罷官。其詞抒寫力圖恢復(fù)國家統(tǒng)一的愛國情懷,傾訴壯志難酬的悲憤,對南宋上層統(tǒng)治集團(tuán)的屈辱投降進(jìn)行揭露和批判,也有不少吟詠祖國河山的作品。藝術(shù)風(fēng)格多樣,而以豪放為主,熱情洋溢,慷慨悲壯,筆力雄厚,與蘇軾并稱“蘇辛”。這首詞是他罷官后隱居的一次夜行經(jīng)歷,比較容易讀懂。詞牌下原有小題:“夜行黃沙道眾”。黃沙,即黃沙嶺,在上

2、饒西部。詩中描寫農(nóng)村夏夜的優(yōu)美景象,抒發(fā)詩人的閑適心情。作者長期的農(nóng)村閑居生活,更使他接近了農(nóng)村,和農(nóng)民建立了較深的感情。他一直重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn),同情民間疾苦,因而才寫出了這樣輕快活潑的農(nóng)村詞。了解這些,我們才能深刻體會到詞的妙處。l 三、知識簡介:詞是一種韻文形式,是配合曲子歌唱的歌詞,起于唐代,盛于宋代,又叫“曲子詞”“曲詞”“樂府”“琴操”。句子的長短隨著歌調(diào)而改變,因此又叫“長短句”。詞按字?jǐn)?shù)多少分為小令、中調(diào)、長調(diào)三種,58字以內(nèi)為小令,91字以上為長調(diào),58字以上至90字為中調(diào)。其實并無根據(jù),但習(xí)慣如此。長一點的詞還可以分段,有雙調(diào)、三疊、四疊之分。這首詞有50字,仍屬小令,但有兩段,

3、故稱雙調(diào)。讀雙調(diào)的詞要注意上、下段(又稱上片、下片或上闋、下闋)之間的聯(lián)系。一,課前背誦1.老師:宋詞是中國古代文學(xué)皇冠上的一顆巨鉆,她與唐詩爭奇,與元曲斗妍,歷來與唐詩并稱雙絕.同學(xué)們,在你們積累的宋詞中,你最喜歡哪一首,能背給大家聽聽嗎2.學(xué)生自由背誦.二.解題初讀1,今天這節(jié)課讓我們繼續(xù)走近宋詞,領(lǐng)略它獨特的魅力.(板書課題)2,誰來讀讀題目 從這首詞的題目中,你有什么發(fā)現(xiàn) (學(xué)生自由說,如這首詞的詞牌名,黃沙道是哪里,整個題目的意思,對作者的了解等)3,下面先聽老師來讀讀這首詞(出示這首詞,教師范讀)4,請同學(xué)們自由地練習(xí)朗讀這首詞,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子.(學(xué)生練讀,教師巡視指導(dǎo))5

4、,指名讀,正音,齊讀.l 四、研讀學(xué)生自由朗讀,思考下列問題。 等學(xué)生自主合作探究后,教師明確解答:1、這首詞分上下兩片,各寫了什么內(nèi)容?答:上片:寫景。明月初升,山林頓時變得明亮起來,驚動了在枝上棲息的山鵲和蟬;清風(fēng)吹拂,把它們的叫聲送到夜行人的耳中;田野間彌漫著稻花的香氣,水中的青蛙不斷地鳴叫;一路上都可以聽到出來納涼的人們在笑談著今年的豐收。下片:避雨。烏云驟起,月光消失,天邊只剩下幾顆暗淡的星,田野變得昏暗了;當(dāng)詞人走到山前時,雨點飄落下來,他知道驟雨將至,想要找個地方避雨。說來也巧,當(dāng)他急急忙忙轉(zhuǎn)過溪頭時,一眼就看到了他過去曾經(jīng)見過的那家茅店,依然在社林邊。(學(xué)生自己表述上述內(nèi)容,不

5、必一致,大致合情即可。)2、表達(dá)了詞人怎樣的心情?答: 這首詞描寫了農(nóng)村夏夜的清新景色,抒發(fā)詞人的閑適心情。3、詞人為什么夜行?夜行的時間長不長?從哪些詞語可以看出?答:“蟬鳴”可見天酷熱,所以夜行;夜行的時間長,從天氣的變可以看出:開始有“明月”“清風(fēng)”后來烏云四合,下了幾滴雨,又從詩人找避雨地可看出雨有下大的趨勢。4、“說豐年”的是誰?答:這個問題有兩種不同的意見,一種認(rèn)為是詞人和他的同伴,沿途可能還有三三兩兩出來納涼的農(nóng)民在談?wù)摻衲甑呢S收,而另一種則認(rèn)為此句運用了擬人的手法,青蛙也為今年的豐收年景而高興,在呱呱地談?wù)撝?可引導(dǎo)學(xué)生自由談?wù)撟约旱囊娊?見仁見智,不必要求統(tǒng)一。5、“忽見”

6、一詞有什么表達(dá)作用?夜行遇雨,要尋找避雨之處,避雨之處“忽見”,想什么就有什么,能不高興?表達(dá)了作者喜出望外之情。教師分析全詩:先以驚鵲寫明月,明月出來了,樹枝上的鵲兒一見到光驚飛不定。次寫鳴蟬,半夜還有蟬鳴,可見天熱,為下片寫雨伏筆。這兩句點明了季節(jié)是在夏天,正是稻谷揚花的時候。稻花飄香,蛙聲一片,又鬧又靜,鄉(xiāng)土氣息更濃厚了。詞人為農(nóng)家感到由衷的喜悅。在這作者把蛙擬人化了,寫蛙懂得“說豐年”,既生動地渲染了連蛙也為之歡唱的豐年景象,使之更為突出鮮明,也映托出人逢豐年的喜悅。上片寫晴,下片寫雨。這兩句描寫一場驟雨即將瓢潑而下的氣象。詞人寫明星而不寫烏云,只用七八個星星來暗示烏云布滿天空?！皟扇?/p>

7、點雨”說明雨點很大,不緊,疏朗,將驟雨的前奏寫得逼真。大雨將至,急忙避雨,本來很熟悉茅店的位置,一時竟找不到了,可見詞人剛才是怎樣的沉浸在“稻花香里說豐年”的意境之中怡然自得,路轉(zhuǎn)了一轉(zhuǎn),嘿,茅店不就在眼前嗎?“忽現(xiàn)”把夜行人急尋茅店不著而突然見到的驚喜神態(tài)全都表現(xiàn)出來了。l 五、問題探究:1、關(guān)于“七八個星天外”的不同見解:有的意見認(rèn)為“七八個星天外”是“寫云層之密”,只是從云層里透漏出來七八個星星。但從整首詞看,我認(rèn)為這樣解釋缺乏情致。這一句是和詞的首句相照應(yīng)的,寫的正是“月明星稀”的實景。黃遵憲早行詩:“東方欲明未明色,北斗三點兩點星。”寫的也是這種情景。如果云層很厚很密,那么醞釀時間必

8、然較長,星星只能透漏出七八個,那么月亮定是黯淡無光了,這樣作者思想上必然早有防雨的準(zhǔn)備,這與上闋所描寫的悠然恬適的心境是不相稱的。再說,作者經(jīng)常來往于黃沙道中,對沿途景物非常熟悉,如早有準(zhǔn)備,那結(jié)句的“忽”字就無著落。盛夏時節(jié),天氣多變,剛才還是月明星稀,清風(fēng)徐徐,想不到剎那間飛來幾片烏云,接著撒下“兩三點雨”,作者猝不及防,不暇思索而匆忙躲雨,及至“路轉(zhuǎn)溪橋”,“舊時茅居”才驀然出現(xiàn)在眼前?！昂觥弊衷谶@里用得是很傳神的。所以我說這是“夜來飛雨”,是盛夏的陣雨。如果是未雨綢繆,大雨將至,那就未免有點大煞風(fēng)景了,而與整首詞輕快活潑的情調(diào)也不和諧。五代盧延讓松寺詩云:“兩三條電欲為雨,七八個星猶在

9、天?！碧评钌礁吃娨嘣?“有時三點兩點雨,到處十枝五枝花?！毙翖壖苍谇苍~用字上顯然是受了他們的影響,但不能據(jù)此斷定“七八個星”是由“云層之密”所致。2、關(guān)于“明月別枝驚鵲”的不同見解:這首西江月上下闋開頭兩句對偶都很工穩(wěn)。這里需要特別指出的,是關(guān)于“別枝”的解釋問題。據(jù)我所看到的,大致有三種解釋:一種是釋“別”為“離開”,這里又有兩種細(xì)微的不同說法,一是說月光“離別了樹枝”,一是說烏鵲“離開枝頭”;第二種是釋“別枝”為“斜出的樹枝”;第三種是釋“別枝”為“另一枝”。我認(rèn)為第三種解釋是比較好的。因為“明月”兩句對仗十分工穩(wěn)。“明月”對“清風(fēng)”,都是自然景象,真可謂清風(fēng)明月不用一錢買;“驚鵲”對

10、“鳴蟬”,“驚”“鳴”都是動詞,而且都有使動的意思,“鵲”“蟬”皆屬能飛善鳴的動物;“別枝”對“半夜”,“枝”“夜”都是名詞,“半”在這里作形容詞用,“別”亦應(yīng)是形容詞,若作動詞,則與“半夜”不對偶。再說,詞的下闋開頭兩句:“七八個星天外,兩三點雨山前”,數(shù)量詞對數(shù)量詞,名詞對名詞,方位詞對方位詞,對仗非常工整。怎么能夠設(shè)想,精通詞學(xué)的辛棄疾會在同一首詞的對偶處出現(xiàn)不對偶的現(xiàn)象呢?五,設(shè)計作業(yè)1,師:西江月 夜行黃沙道中這首詞描寫的既不是出奇的名山勝水,也不是引人注目的奇觀壯景,但是這支醉人的鄉(xiāng)間夜行曲卻讓我們得到了一種美的享受,喚起了我們對農(nóng)村田野風(fēng)光的熱愛,這源于詞人自然清新的語言,真摯樸實的情感,精湛的創(chuàng)作技法.我們學(xué)習(xí)古詩詞就是要從詩詞美妙的語言中領(lǐng)會作者細(xì)膩,真