陳述句改反問句

1、 句子語氣平緩句子語氣平緩 老師每天教我們讀書、寫字。像這老師每天教我們讀書、寫字。像這 樣的老師，我們喜歡他，愿意和他親近。樣的老師，我們喜歡他，愿意和他親近。 老師每天教我們讀書、寫字。像老師每天教我們讀書、寫字。像 這樣的老師，我們怎能不喜歡他，怎這樣的老師，我們怎能不喜歡他，怎 能不愿意和他親近呢？能不愿意和他親近呢？ 怎樣敘述可以增強句子的語氣，表達(dá)出同學(xué)怎樣敘述可以增強句子的語氣，表達(dá)出同學(xué) 們對老師深深的喜愛之情？（們對老師深深的喜愛之情？（換一種說法換一種說法） 在句子中加上反問詞在句子中加上反問詞“難道、怎能難道、怎能 ” ”。 肯定句中肯定句中加上加上否定詞否定詞“不、沒有

2、不、沒有”；否定句否定句 中去掉中去掉否定詞否定詞“不、沒有不、沒有”。 陳述句改反問句的方法：陳述句改反問句的方法： 改句號為問號。改句號為問號。 句末尾加上疑問詞句末尾加上疑問詞“嗎、呢嗎、呢”。 1 1、種子的力量是世界上最大的。、種子的力量是世界上最大的。 2 2、游覽了長城，我受到了教育。、游覽了長城，我受到了教育。 3 3、人的身軀不能從狗洞子里爬出。、人的身軀不能從狗洞子里爬出。 改： 種子的力量 是世界上最大的 改：游覽了長城，我怎能不受到教育呢？ 改：人的身軀怎能從狗洞子里爬出呢？ 難道嗎？不 人與山的關(guān)系日益密切，使我們感到多么的親 切、舒服呀！ (改反問句 ) 感嘆句改反

3、問句：先把感嘆句改寫成陳述句，然 后再改寫成反問句。 改：人與山的關(guān)系日益密切，使我感到親切、舒服。 再改：人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我感到親人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我感到親 切切 、舒服呢？、舒服呢？ 正確的答案不可能不得分。(改反問句) 雙重否定句改反問句：先把雙重否定句改成陳述 句，然后再改寫成反問句。 改： 正確的答案得分。 再改：正確的答案怎能不得分呢？ 練習(xí)練習(xí):反問句改寫陳述句反問句改寫陳述句 1、我們、我們怎能怎能忘記英雄們的事跡忘記英雄們的事跡呢？呢？ 2、這里的景色這么美，、這里的景色這么美，怎能怎能不不使我們流連使我們流連 忘返忘返呢？呢？ 3、那浪花所奏的、那

4、浪花所奏的不不正是一首歡樂的歌正是一首歡樂的歌嗎？嗎？ 改改:我們不能忘記英雄們的事跡。我們不能忘記英雄們的事跡。 改改:這里的景色這么美，使我們流連忘返。這里的景色這么美，使我們流連忘返。 改改: 那浪花所奏的正是一首歡樂的歌。那浪花所奏的正是一首歡樂的歌。 改法與陳述句改為改法與陳述句改為 反問句正好相反，去掉反問詞反問句正好相反，去掉反問詞“難道、怎能難道、怎能” 和疑問詞和疑問詞“嗎、呢嗎、呢”; ;把反問句中表肯定的把反問句中表肯定的 詞改成表否定的詞，把表否定的詞改成表肯詞改成表否定的詞，把表否定的詞改成表肯 定的詞定的詞; ;再將問號改為句號。再將問號改為句號。 反問句改寫陳述句

5、：反問句改寫陳述句： 改法與陳述句改法與陳述句 改為反問句正好相反，去掉反問詞改為反問句正好相反，去掉反問詞“難道、難道、 怎能怎能”和疑問詞和疑問詞“嗎、呢嗎、呢”;”;把反問句中表把反問句中表 肯定的詞改成表否定的詞，把表否定的詞改肯定的詞改成表否定的詞，把表否定的詞改 成表肯定的詞成表肯定的詞; ;再將問號改為句號。再將問號改為句號。 3 3、反問句改寫陳述句：、反問句改寫陳述句： 練習(xí)：按要求改寫句子。練習(xí)：按要求改寫句子。 這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的 奇跡。奇跡。 （改為反問句）（改為反問句） 賀蘭是生我養(yǎng)我的地方，我愛賀蘭賀蘭是生我養(yǎng)我的地方，我愛賀蘭我的家鄉(xiāng)。我的家鄉(xiāng)。 ( (改為改為反問句反問句 ) ) 父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們怎能傷他們的心父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們怎能傷他們的心 呢？呢？ (改為陳述句改為陳述句 ) 母校啊，這些都是您給予我們的財富，我們怎能母校啊，這些都是您