2021年春季中心學校四年級下冊語文教學總結

1、編號：時間：2021年x月x日學海無涯頁碼：第4頁 共4頁2021年春季中心學校四年級下冊語文教學總結2021年春季中心學校四年級下冊語文教學總結時間過得真快,一學期的教學工作又結束了?；厥走^去忙碌而充實的足跡,收獲的喜悅伴隨疑惑的失落讓我成長了許多。在實際工作中,我不斷改進課堂教學方法,積極探索嘗試教學方式,本著以人為本尊重關愛每一位學生;懷著高度的責任使命感,工作上認認真真,兢兢業(yè)業(yè),較圓滿地完成了本學期的教學任務。現將本學期教學工作做以小結,以促進提高今后的工作: 一、班級、學生概況 本學期擔任的是四年級（2）班的語文教學工作。全班總人數為56人,教師與學生之間都比較熟悉,管理較容易。從

2、語文的學習基礎上分析,差等生多,優(yōu)等生少。學生在語文學習方面存在以下幾點不足: 1、漢語拼音大部分沒掌握,大量的生字詞不過關; 2、閱讀能力普遍不高,朗讀水平太差,唱讀現象嚴重; 3、書寫馬虎,作業(yè)格式不規(guī)范。 二、具體工作(措施) 1、制定教學計劃。 開學前根據教學大綱的要求,以及本冊教材的編寫特點,結合本學生的實際情況,制定了一套全面系統(tǒng)的教學計劃。教學計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排,合理設定了教學進度。根據本冊教材的訓練重點,規(guī)定了總的教學目標:培養(yǎng)學生的語言感受能力,形成較高的語言表達能力;學會從內容提要中體會思想,分清文章主次;會聽、會說、會寫、會閱讀。對不同的課文明確了重難點。教學計劃

3、使整個學期的語文教學在預定的安排下,有目的、有計劃、有針對性地開展工作。 2、根據不同的課文類型,根據學生掌握知識的實際程度,安排了不同的教學方法。如:桂林山水一課就采用了看圖與學文相結合的方法,讓學生直觀的感受到桂林山水的“靜、清、綠；奇、險” 的特點，父親的菜園就用朗讀為主,體會文章的內容,自學完成教學目標。由于采用了不同的教學方法,有助于提高學生的學習興趣,利于用最簡單、最恰當的方法完成教學目標。 3、正確的學習習慣的養(yǎng)成,有利于教學的實施,更有利于學生的學習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面: 課前預習,課后復習。每天放學時都為學習布置具體預習任務,并適時教給學生預習的方法。新課授完,

4、必要求復習。用小組長檢查,教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間,學生知道該如何預習了,也能自覺做到復習。 正確的上課方法。該說時就說,該聽時就聽,該寫時就寫,認真聽講,積極思考。學會聽課,學會做筆記。 寫工整字,做規(guī)范作業(yè)。強調文字書寫的重要性,并適時進行寫字訓練與指導。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。長時間的督促訓練,使學生的字越來越漂亮,作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。 4、針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。 漢語拼音:利用早讀和上晚自習前等一切可利用的一切時間,進行復習、鞏固漢語拼音。 字詞記憶:從開學起,堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。 課文朗讀:課堂上用了大量的時間,對學生進行朗讀訓練與指

5、導。 閱讀:從平時上課到考試,刻意讓學生進行閱讀的訓練,多思考,多解決問題,提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點,也為了增加課外閱讀量,每周安排一節(jié)閱讀課,專門進行閱讀訓練。 為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng),采用了一些個性化的方法:每位學生都有一本摘抄本,將所學課文,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,喜歡的古詩詞,名言警句等進行摘抄記錄。增加學生的語言積累;每周寫一篇作文。一般不規(guī)定作文內容,進行自由作文。充分激發(fā)學生的寫作熱情,發(fā)展學生的創(chuàng)作才能;課前朗讀古詩詞。提高學生對古文化的感悟能力,并進行記憶積累。 三、所取成績 在師生的共同努力下,本學期的語文教學取得了一定的成績: 1、圓滿完成了開學前所制定的教學目標。 2、學生的語言綜合運用能力有所提高。 3、學生的語言積累