三年制中等學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案

1、三年制中等學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案（此方案已經(jīng)中國學(xué)前教育研究會(huì)教師發(fā)展專委會(huì)高、中專分委會(huì)組織論證通過并推薦使用）一、招生對(duì)象與學(xué)制招生對(duì)象：初中畢業(yè)生或同等及以上學(xué)力者學(xué) 制：全日制三年二、培養(yǎng)目標(biāo)適應(yīng)現(xiàn)代幼教發(fā)展需要，本專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)，能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教工作的教師、學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、管理實(shí)用性人才。三、培養(yǎng)規(guī)格1職業(yè)素養(yǎng)（1）了解幼教工作人員的職責(zé)，具有良好的專業(yè)態(tài)度與敬業(yè)精神；（2）具有一定的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和較高的職業(yè)素養(yǎng)；（3）熟悉國家和地方學(xué)前教育的方針、政策和法規(guī)，了解本專業(yè)各學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)，了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動(dòng)態(tài)；（4）了解各種關(guān)

2、于幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的理論，以及影響幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的因素，形成正確的兒童觀與教育觀；（5）了解幼兒生理、心理發(fā)展特點(diǎn)及規(guī)律，掌握開展幼兒保育和教育活動(dòng)的基本知識(shí)和技能，并初步了解幼兒教育研究的一般知識(shí)；（6）有一定的文化藝術(shù)修養(yǎng)、審美素質(zhì)；2.職業(yè)能力（1）基礎(chǔ)能力掌握學(xué)前教育專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，具備學(xué)前教育的基本技能；掌握計(jì)算機(jī)、普通話等方面的基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用能力，達(dá)到規(guī)定的等級(jí)要求。了解幼兒園教育的內(nèi)容、方法和途徑，具有基本的彈、唱、跳、畫、說等技能；具有良好的溝通與合作能力，能調(diào)動(dòng)家庭和社會(huì)積極因素教育幼兒；掌握適宜的與學(xué)前兒童相處、交往、互動(dòng)的方式方法； 掌握為不同年齡學(xué)前兒童創(chuàng)設(shè)安全、健康和具

3、有挑戰(zhàn)性的適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境的知識(shí)與技能。（2）專業(yè)能力具備觀察、分析學(xué)前兒童的基本能力和保育、教育的操作能力，能夠組織學(xué)前兒童一日生活；具有制定學(xué)前兒童教育教學(xué)方案和實(shí)施方案的初步能力；學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)和實(shí)施與學(xué)前兒童發(fā)展相適宜、與幼兒生活環(huán)境相適宜的內(nèi)容平衡的課程和有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，掌握引導(dǎo)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的策略與技能；了解并掌握幼兒園管理、班級(jí)管理的基本知識(shí)與技能；掌握與家長交往、合作的技能以及幫助家長改善家庭教育的技能；掌握有效的學(xué)習(xí)方法，具備初步的反思和自我發(fā)展的能力； 掌握幼兒園教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的基本方法與技能；掌握嬰幼兒教養(yǎng)活動(dòng)的方法，能初步運(yùn)用嬰幼兒教養(yǎng)理論知識(shí)指導(dǎo)家長開展家庭早期教育；掌握設(shè)

4、計(jì)、組織與實(shí)施學(xué)前兒童中英文整合教育活動(dòng)的知識(shí)，具有初步用英語組織學(xué)前兒童的游戲活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、生活活動(dòng)的能力；掌握學(xué)前兒童音樂、舞蹈、美術(shù)教學(xué)方法，學(xué)會(huì)創(chuàng)編學(xué)前兒童歌曲、舞蹈，能制作學(xué)前兒童教玩具，創(chuàng)設(shè)適宜的促進(jìn)學(xué)前兒童發(fā)展的教育環(huán)境。四、核心課程與訓(xùn)練項(xiàng)目（一）核心課程課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容與要求教學(xué)建議學(xué)前兒童教育學(xué)本課程的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)學(xué)前教育的法規(guī)與政策，掌握幼兒園課程、教學(xué)、游戲的一般原理，正確實(shí)施班級(jí)管理和幼小銜接工作，樹立正確的兒童觀和教育觀，能夠理論聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生在今后的教育過程中正確運(yùn)用教育規(guī)律促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展，提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力。采用案例教學(xué)法、問題導(dǎo)向教學(xué)法

5、、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，以項(xiàng)目形式開展教學(xué)。學(xué)前兒童心理學(xué)本課程的主要任務(wù)是掌握幼兒認(rèn)知、情感、個(gè)性等方面發(fā)展規(guī)律和各年齡階段發(fā)展的特征；了解兒童發(fā)展差異形成的原因，初步掌握了解學(xué)前兒童心理的主要方法；知道學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的主要方式和特點(diǎn)；學(xué)會(huì)觀察與解釋學(xué)前兒童的行為，形成科學(xué)的兒童觀和教育觀，為學(xué)前教育學(xué)、幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)前兒童衛(wèi)生保健本課程的主要任務(wù)是了解學(xué)前兒童的生理解剖特點(diǎn)和生長發(fā)育規(guī)律；掌握學(xué)前兒童安全、衛(wèi)生、保健工作的基本知識(shí)和技能，樹立正確的健康觀和保育觀，科學(xué)地開展保育、教育工作。學(xué)前兒童語言活動(dòng)指導(dǎo)本課程的主要任務(wù)是掌握分析與評(píng)價(jià)學(xué)前兒童語言發(fā)展?fàn)顩r的方法；掌握學(xué)

6、前兒童語言教育的目標(biāo)、內(nèi)容、途徑，具有設(shè)計(jì)組織和指導(dǎo)學(xué)前兒童語言教育活動(dòng)的能力。采用“做中學(xué)、做中教、做學(xué)結(jié)合”的職業(yè)教育教學(xué)模式，教學(xué)過程與模擬工作過程相結(jié)合。學(xué)前兒童數(shù)學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)本課程的主要任務(wù)是掌握自然數(shù)、10以內(nèi)加減運(yùn)算、認(rèn)識(shí)幾何形體、空間方位、時(shí)間、序列知識(shí)的教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織的方法，幫助學(xué)前兒童建構(gòu)初步的數(shù)學(xué)概念，培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，發(fā)展他們的思維能力、創(chuàng)造力和解決問題的能力。學(xué)前兒童科學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)本課程的主要任務(wù)是掌握學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)、內(nèi)容與方法；根據(jù)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn)與規(guī)律，提供適宜他們操作的學(xué)習(xí)材料；學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)、組織多種形式的學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)；培養(yǎng)他們基本的

7、科學(xué)素養(yǎng)，對(duì)兒童進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育。學(xué)前兒童音樂活動(dòng)指導(dǎo)本課程主要任務(wù)是掌握幼兒園音樂教育的基本理論和兒童音樂能力發(fā)展的特點(diǎn)；初步掌握幼兒園音樂教育活動(dòng)中歌唱、韻律活動(dòng)、打擊樂器演奏、音樂欣賞的基本內(nèi)容與指導(dǎo)方法；學(xué)會(huì)編制幼兒園音樂教育活動(dòng)的計(jì)劃；具有組織、設(shè)計(jì)與指導(dǎo)幼兒園音樂教育活動(dòng)的能力。學(xué)前兒童美術(shù)活動(dòng)指導(dǎo)本課程的主要任務(wù)是掌握與視覺藝術(shù)相關(guān)的基本概念和要素，了解幼兒園各種美術(shù)活動(dòng)（繪畫、泥工、紙工、綜合制作、欣賞）的特點(diǎn)和對(duì)幼兒發(fā)展的意義；學(xué)會(huì)編制幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的計(jì)劃；具有組織、設(shè)計(jì)與指導(dǎo)幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的能力。學(xué)前兒童體育與健康本課程的主要任務(wù)是掌握學(xué)前兒童健康教育和體育活動(dòng)的基

8、本內(nèi)容以及學(xué)前兒童健康評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)會(huì)編制幼兒園體育與健康教育的計(jì)劃；具有組織、設(shè)計(jì)與指導(dǎo)幼兒園體育活動(dòng)的能力。（二）訓(xùn)練項(xiàng)目項(xiàng)目名稱主要教學(xué)內(nèi)容與要求教學(xué)建議學(xué)前教育實(shí)訓(xùn)幼兒園保育實(shí)訓(xùn)1了解幼兒園環(huán)境、幼兒教育特點(diǎn)，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神； 2了解幼兒園一日活動(dòng)內(nèi)容，了解保育員的崗位職責(zé)，觀察學(xué)習(xí)幼兒園保健工作方法;3正確理解“保教結(jié)合”的教育原則;4掌握幼兒園常見的疾病、傳染病的癥狀、預(yù)防、隔離、護(hù)理等方法和措施，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。按工作過程，以項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)形式開展教學(xué)，結(jié)合相應(yīng)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生獲取相應(yīng)職業(yè)資格證書。幼兒園教學(xué)實(shí)訓(xùn)1了解幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方

9、式，體驗(yàn)學(xué)習(xí)幼兒園常規(guī)教育的內(nèi)容與方法；2了解幼兒園課程模式、課程組織實(shí)施方法，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)與組織幼兒活動(dòng)； 3觀察學(xué)習(xí)幼兒園游戲活動(dòng)、節(jié)慶活動(dòng)的組織方法，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)與組織游戲活動(dòng)、節(jié)慶活動(dòng)；4學(xué)習(xí)制定幼兒園教育、教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃；學(xué)習(xí)寫作教案、教育筆記、反思；5觀察學(xué)習(xí)幼兒園玩具、教具制作方法，學(xué)會(huì)創(chuàng)設(shè)幼兒園教育環(huán)境；6正確理解學(xué)前教育理論，科學(xué)評(píng)價(jià)幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)。早期教育實(shí)訓(xùn)本課程是早期教育的專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)課，指導(dǎo)學(xué)生掌握嬰幼兒行為觀察與指導(dǎo)的方法；嬰幼兒家庭教育活動(dòng)指導(dǎo)方法；學(xué)會(huì)編制嬰幼兒早教活動(dòng)計(jì)劃；學(xué)會(huì)科學(xué)護(hù)理嬰幼兒，制定合理的營養(yǎng)食譜，具有設(shè)計(jì)、組織與實(shí)施嬰幼兒教養(yǎng)活動(dòng)的能力。幼兒園雙語教

10、育實(shí)訓(xùn)本課程是幼兒園雙語教育的專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)課，指導(dǎo)學(xué)生掌握幼兒園英語教學(xué)方法，熟練用英語組織幼兒的游戲活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、生活活動(dòng)，具有設(shè)計(jì)、組織與實(shí)施幼兒中英文整合教育活動(dòng)的能力，了解西方文化，具有用英語說、唱、演、做、玩的能力。幼兒園藝術(shù)教育實(shí)訓(xùn)本課程是幼兒園藝術(shù)教育的專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)課，指導(dǎo)學(xué)生掌握幼兒音樂、舞蹈、美術(shù)教學(xué)方法，具有設(shè)計(jì)、組織與實(shí)施幼兒藝術(shù)教育活動(dòng)的能力，學(xué)會(huì)創(chuàng)編幼兒歌曲、舞蹈，能制作幼兒玩教具、創(chuàng)設(shè)適宜的促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育環(huán)境。說明：1.根據(jù)幼教行業(yè)對(duì)人才需求的具體要求和校內(nèi)外教學(xué)與實(shí)訓(xùn)條件，可對(duì)上述核心課程與實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行合理的選擇與組合，也可對(duì)其內(nèi)容的深度和廣度作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整；

11、2.各課程成績由各項(xiàng)成績根據(jù)權(quán)重綜合評(píng)定，取得相應(yīng)學(xué)分；3.學(xué)?？筛鶕?jù)自身的辦學(xué)條件和學(xué)生就業(yè)情況，設(shè)置專門化培養(yǎng)方向，也可根據(jù)幼教行業(yè)用人要求，自主開設(shè)拓展性課程。五、課程設(shè)置與教學(xué)安排“2.5 + 0.5”課程模式（一）課程結(jié)構(gòu)表課程類別必 修 課選 修 課限選課任選課課程類型公共基礎(chǔ)課專業(yè)技能課拓展課模塊基礎(chǔ)模塊專業(yè)模塊拓展模塊公共基礎(chǔ)課專業(yè)通用課專業(yè)核心課實(shí)踐課專業(yè)專門化課專業(yè)課人文課課時(shí)7527523778102209897比例(%)242242121261713232注明：本專業(yè)課程總課時(shí)為3106（二）教學(xué)活動(dòng)周數(shù)分配表 內(nèi)容 學(xué)期 課 堂 教 學(xué) 入學(xué)教育及軍訓(xùn)校 內(nèi) 集 中

12、實(shí) 訓(xùn) 項(xiàng) 目 認(rèn) 知 實(shí) 習(xí) 頂 崗 實(shí) 習(xí) 畢 業(yè) 教 育 機(jī) 動(dòng) 考 核 寒 暑 假 合 計(jì)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)專業(yè)實(shí)訓(xùn)技能考證訓(xùn)練音樂實(shí)訓(xùn)舞蹈實(shí)訓(xùn)鋼琴實(shí)訓(xùn)美術(shù)實(shí)訓(xùn)仿真教學(xué)幼兒園保育實(shí)訓(xùn)幼兒園教育實(shí)訓(xùn)專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)一171隨堂隨堂隨堂隨堂隨堂 11424二17111828三1811424四16211828五14411424六181811828合計(jì)100171816536156（三）教學(xué)安排表課程類別課程類型序號(hào)課程名稱總學(xué)時(shí)學(xué)分各學(xué)期周課時(shí)和實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)安排第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年171718161418必修課基礎(chǔ)模塊公共基礎(chǔ)課1德育136822222語文136822223數(shù)學(xué)10462224英語1046

13、2225信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)684226體育與健康136822227自然科學(xué)基礎(chǔ)342118社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)34211小計(jì)占總學(xué)時(shí)24.2%752441414106專業(yè)通用課9美術(shù)164102222210歌唱和指揮8251111111樂理和視唱練耳8251111112鍵盤164102222213舞蹈164102222214教師口語684111115兒童文學(xué)2822小計(jì)占總學(xué)時(shí)24.2%75246999910專業(yè)模塊專業(yè)核心課16幼兒教育學(xué)6842217幼兒心理學(xué)6842218幼兒衛(wèi)生保健5132119幼兒語言活動(dòng)指導(dǎo)4632120幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)322221幼兒科學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)282222幼兒音樂活動(dòng)指導(dǎo)

14、282223幼兒美術(shù)活動(dòng)指導(dǎo)282224幼兒體育與健康2822小計(jì)占總學(xué)時(shí)12.1%3772443269實(shí)踐課25教育見習(xí)9031周2周26專業(yè)實(shí)習(xí)12044周27頂崗實(shí)習(xí)5402818周28入學(xué)教育及軍訓(xùn)3011周29畢業(yè)教育3011周小計(jì)占總學(xué)時(shí) 26.1%81037限選課專門化方向課早期教育方向30蒙臺(tái)梭利教學(xué)法6042231嬰幼兒教育心理學(xué)6842232嬰幼兒營養(yǎng)學(xué)362233親子教育活動(dòng)指導(dǎo)5644小計(jì)占總學(xué)時(shí)7.1%22014446雙語教育方向30英語聽力6842231英語口語6842232英文寫作284233幼兒英語活動(dòng)指導(dǎo)5624小計(jì)占總學(xué)時(shí)7.1%22014446音樂教育方向

15、30歌曲伴奏與彈唱6842231音樂欣賞362232兒童歌曲創(chuàng)編6042233奧爾夫音樂教學(xué)法5644小計(jì)占總學(xué)時(shí)7.1%22014446美術(shù)教育方向30構(gòu)成基礎(chǔ)6842231美術(shù)欣賞362232造型基礎(chǔ)6042233幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)5644小計(jì)占總學(xué)時(shí)7.1%22014446舞蹈教育方向29舞蹈基訓(xùn)6842230民間舞6842231舞蹈欣賞與表演564432兒童舞蹈創(chuàng)編2822小計(jì)占總學(xué)時(shí)7.1%22014446任選課拓展模塊專業(yè)17111711181132221411人文1711362216112822小計(jì)占總學(xué)時(shí)6.3%1951212333各學(xué)期周課時(shí)2828282828合 計(jì)310617

16、7（四）教學(xué)安排說明及建議1.本方案課程設(shè)置及教學(xué)安排既要適合學(xué)年制教學(xué)管理，也要適合學(xué)年學(xué)分制教學(xué)管理。2.本方案每學(xué)期按20周計(jì)算，其中有1周機(jī)動(dòng)，1周考試；第一學(xué)期第1周為入學(xué)教育及軍訓(xùn)，第六學(xué)期最后1周為畢業(yè)教育；如果整學(xué)期安排頂崗實(shí)習(xí)，則不設(shè)考試周。3.課時(shí)和學(xué)分計(jì)算方法：每學(xué)期課堂教學(xué)不足16周的課程按平均每17學(xué)時(shí)計(jì)1學(xué)分，計(jì)算結(jié)果取小數(shù)點(diǎn)一位（四舍五入），若小數(shù)x0.5則計(jì)1學(xué)分，若小數(shù)x0.5則計(jì)0.5學(xué)分；整個(gè)學(xué)期安排到幼教崗位實(shí)習(xí)，每周計(jì)30學(xué)時(shí)，可按總學(xué)分的1/6計(jì)28學(xué)分；校內(nèi)集中實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)、在幼教認(rèn)知實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)每周計(jì)30學(xué)時(shí)，另外入學(xué)教育、畢業(yè)教育每周計(jì)30學(xué)時(shí)，

17、計(jì)1學(xué)分；獲得本專業(yè)相關(guān)的中級(jí)職業(yè)資格證書計(jì)2學(xué)分；參加各級(jí)各類技能競賽并獲獎(jiǎng)酌情計(jì)學(xué)分。4.學(xué)?？筛鶕?jù)專業(yè)專門化方向、學(xué)生個(gè)性發(fā)展、學(xué)校辦學(xué)條件以及就業(yè)崗位需要，由學(xué)校自主確定任選課程及教學(xué)內(nèi)容；任選課占總學(xué)分的10，任選課教學(xué)可以安排部分課程在正常的課堂教學(xué)時(shí)間進(jìn)行，其余課程可根據(jù)學(xué)校實(shí)際，安排在其它課余時(shí)間完成。 5.學(xué)?？筛鶕?jù)本地人才需求情況和本校的辦學(xué)條件并結(jié)合學(xué)生的就業(yè)需要，設(shè)置若干個(gè)專業(yè)專門化方向，供學(xué)生自主選擇其中一個(gè)專門化方向課程學(xué)習(xí)。六、課程教學(xué)要求必修課（一）公共基礎(chǔ)課1.德育職業(yè)生涯規(guī)劃引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀，形成職業(yè)生涯規(guī)劃的能力

18、，并以此規(guī)范和調(diào)整自己的行為；掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)知識(shí)和常用方法，做好適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。教學(xué)內(nèi)容包括“職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想”、“職業(yè)生涯發(fā)展條件與機(jī)遇”、“職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)與措施”、“職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)”、“職業(yè)生涯規(guī)劃管理與調(diào)整”。職業(yè)道德與法律引導(dǎo)學(xué)生樹立社會(huì)主義榮辱觀，增強(qiáng)社會(huì)主義法治意識(shí)；了解文明禮儀的基本要求、職業(yè)道德的作用和基本規(guī)范，陶冶道德情操，增強(qiáng)職業(yè)道德意識(shí)，養(yǎng)成職業(yè)道德行為習(xí)慣；掌握與日常生活和職業(yè)活動(dòng)密切相關(guān)的法律常識(shí)，成為懂法、守法、用法的公民。教學(xué)內(nèi)容包括“習(xí)禮儀，講文明”、“知榮辱，有道德”、“弘揚(yáng)法治精神，當(dāng)好國家公民”、“自覺依法律

19、己，避免違法犯罪”、“依法從事民事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，維護(hù)公平正義”。經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)引導(dǎo)學(xué)生掌握馬克思主義的相關(guān)基本觀點(diǎn)和我國社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)的有關(guān)知識(shí)；提高思想政治素質(zhì)，堅(jiān)定走中國特色社會(huì)主義道路的信念；提高辨析社會(huì)現(xiàn)象、主動(dòng)參與社會(huì)生活的能力。 教學(xué)內(nèi)容包括“透視經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象”、“投身經(jīng)濟(jì)建設(shè)”、“擁護(hù)社會(huì)主義政治制度”、“參與政治生活”、“共建社會(huì)主義和諧社會(huì)”。哲學(xué)與人生使學(xué)生了解馬克思主義哲學(xué)中與人生發(fā)展關(guān)系密切的基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生用馬克思主義哲學(xué)的基本觀點(diǎn)、方法分析和解決人生發(fā)展重要問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的價(jià)值判斷和行為選擇，形成積極向上的人生態(tài)度，為人生的健

20、康發(fā)展奠定思想基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容包括 “堅(jiān)持從客觀實(shí)際出發(fā)，腳踏實(shí)地走好人生路”、“用辯證的觀點(diǎn)看問題，樹立積極的人生態(tài)度”、“堅(jiān)持實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一，提高人生發(fā)展的能力”、“順應(yīng)歷史潮流，確立崇高的人生理想”、“在社會(huì)中發(fā)展自我，創(chuàng)造人生價(jià)值”。心理健康以活動(dòng)為主，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)。幫助學(xué)生了解心理健康的基本知識(shí)，掌握心理調(diào)適方法。指導(dǎo)學(xué)生正確處理各種人際關(guān)系，培養(yǎng)職業(yè)興趣，提高應(yīng)對(duì)挫折、求職就業(yè)、適應(yīng)社會(huì)的能力。正確認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)有效學(xué)習(xí)，確立符合自身發(fā)展的積極生活目標(biāo)，培養(yǎng)責(zé)任感、義務(wù)感和創(chuàng)新精神，養(yǎng)成自信、自律、敬業(yè)、樂群的心理品質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容包括 “心理健康基本知識(shí)”、“悅納自我，健康

21、成長”、“和諧關(guān)系，快樂生活”、“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，有效學(xué)習(xí)”、“提升職業(yè)心理素質(zhì)”。2語文指導(dǎo)學(xué)生正確理解與運(yùn)用祖國的語言文字，注重基本技能的訓(xùn)練和思維發(fā)展，加強(qiáng)語文實(shí)踐，培養(yǎng)語文的應(yīng)用能力，為綜合職業(yè)能力的形成，以及繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化和吸收人類進(jìn)步文化，為培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者服務(wù)。3數(shù)學(xué)使學(xué)生掌握必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本運(yùn)算能力，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，為學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、掌握職業(yè)技能、繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。4英語使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，通過英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐，鞏固、擴(kuò)展學(xué)生的基礎(chǔ)詞匯和基礎(chǔ)語法；培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的

22、基本技能和運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力；培養(yǎng)學(xué)生在日常生活和職業(yè)場景中的英語應(yīng)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)；為學(xué)生的職業(yè)生涯、繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。5計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)使學(xué)生掌握必備的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)解決工作與生活中實(shí)際問題的能力；使學(xué)生初步具有應(yīng)用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的能力，為其職業(yè)生涯發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，使學(xué)生了解并遵守相關(guān)法律法規(guī)、信息道德及信息安全準(zhǔn)則，培養(yǎng)學(xué)生成為信息社會(huì)的合格公民。6體育與健康樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，傳授體育與健康的基本文化知識(shí)、體育技能和方法，通過科學(xué)指導(dǎo)和安排體育鍛煉過程，培養(yǎng)學(xué)生的健

23、康人格、增強(qiáng)體能素質(zhì)、提高綜合職業(yè)能力，養(yǎng)成終身從事體育鍛煉的意識(shí)、能力與習(xí)慣，提高生活質(zhì)量，為全面促進(jìn)學(xué)生身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力服務(wù)。7社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)本課程的目的是提高學(xué)生的文化修養(yǎng)和人文素質(zhì)，傳授歷史、地理及人口、環(huán)境、資源等社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生了解社會(huì)、熟悉社會(huì)、基本掌握觀察社會(huì)的正確立場、觀點(diǎn)、方法，以豐富學(xué)生的精神生活，陶冶情操，實(shí)施素質(zhì)教育。8自然科學(xué)基礎(chǔ)本課程的目的是幫助學(xué)生獲得一些自然科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解力、熱、光、聲、電，生活和生產(chǎn)中常見的有機(jī)物與無機(jī)物，生命的本質(zhì)和運(yùn)動(dòng)以及生命與環(huán)境等自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)，學(xué)習(xí)自然科學(xué)的基本思想方法，以適應(yīng)

24、幼兒園科學(xué)教育的需要。（二）專業(yè)通用課9美術(shù)本課程主要學(xué)習(xí)繪畫、圖案的基礎(chǔ)知識(shí)和一些美術(shù)欣賞知識(shí)，提高學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境布置、節(jié)慶活動(dòng)裝飾和組織幼兒開展繪畫、手工等美術(shù)活動(dòng)的基本能力，使學(xué)生能勝任幼兒園美術(shù)教學(xué)任務(wù)和技能活動(dòng)。10音樂音樂是學(xué)前教育專業(yè)的一門主干技能課，目的是培養(yǎng)學(xué)生具備作為幼兒教師應(yīng)有的音樂素養(yǎng)和從事幼兒音樂教育的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能。教學(xué)內(nèi)容包括：歌唱和指揮、鍵盤、樂理和視唱練耳等。歌唱和指揮本課程講授科學(xué)發(fā)聲的基本原理和訓(xùn)練方法，使學(xué)生了解歌唱器官的構(gòu)造和發(fā)聲原理，掌握科學(xué)的歌唱發(fā)聲方法，通過發(fā)聲練習(xí)及歌曲演唱使學(xué)生逐漸掌握各項(xiàng)歌唱技能技巧，培養(yǎng)學(xué)生正確處理和表現(xiàn)常

25、見體裁風(fēng)格的歌曲，學(xué)習(xí)歌唱指揮的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，使學(xué)生具備從事幼兒音樂、歌唱教學(xué)的基本知識(shí)和演唱技能。鍵盤本課程使學(xué)生掌握鋼（風(fēng)）琴演奏的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能技巧，能正確演奏不同內(nèi)容、性質(zhì)、風(fēng)格的鋼（風(fēng)）琴簡單作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感受力、理解力、表現(xiàn)力，具有歌曲伴奏與彈唱的能力和從事幼兒音樂教學(xué)及組織幼兒音樂活動(dòng)的能力。樂理和視唱練耳本課程主要學(xué)習(xí)音名、唱名、音階、調(diào)號(hào)、調(diào)式、音程、和弦等基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)兒童歌曲分析常識(shí)；五線譜的視唱教學(xué)采用首調(diào)唱名法，了解固定唱名法。通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有一定的音樂聽辨、聽記能力和獨(dú)立視唱能力，提高學(xué)生理解、分析和表現(xiàn)音樂作品的能力。11舞蹈本課程是進(jìn)

26、行舞蹈的基本訓(xùn)練，使學(xué)生了解舞蹈的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握我國幾種主要民族舞蹈的基本步伐和動(dòng)作組合、兒童舞的基本舞步和動(dòng)作組合、幼兒模仿動(dòng)作、幼兒表演舞和音樂游戲，使學(xué)生了解幼兒舞蹈的特點(diǎn)，初步具有幼兒舞蹈教學(xué)和創(chuàng)編的能力。12教師口語本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生在認(rèn)知漢語拼音方案的基礎(chǔ)上，理解普通話和口才在社會(huì)交際的重要作用，糾正自己方言中聲母、韻母、聲調(diào)的錯(cuò)誤和缺陷；掌握兒化韻、輕聲詞的讀法。通過學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，逐步掌握朗讀、演講的技巧；掌握正確的說話原則；熟練掌握教學(xué)語言，強(qiáng)化學(xué)生的口語表達(dá)能力。13兒童文學(xué)本課程學(xué)習(xí)使學(xué)生了解兒童文學(xué)的本質(zhì)、特征和功能，掌握兒童文學(xué)的體裁，初步了解文學(xué)作品的特點(diǎn)、作用和一般結(jié)

27、構(gòu)；指導(dǎo)學(xué)生閱讀中外優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)兒童文學(xué)的鑒賞能力和改編、創(chuàng)作能力；通過欣賞與評(píng)價(jià)兒童文學(xué)作品，全面提高學(xué)生兒童文學(xué)素養(yǎng)。（三）專業(yè)核心課14幼兒衛(wèi)生保健學(xué)習(xí)嬰幼兒生理解剖特點(diǎn)、嬰幼兒常見疾病及傳染病的預(yù)防、幼兒園衛(wèi)生保健制度、幼兒營養(yǎng)等基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生掌握必需的幼兒衛(wèi)生保健的基本知識(shí)和基本技能，為提高學(xué)生教育綜合素質(zhì)，增強(qiáng)其適應(yīng)職業(yè)變化的能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力打下一定的基礎(chǔ)。15幼兒心理學(xué) 學(xué)習(xí)幼兒認(rèn)知、情緒和情感、社會(huì)化、個(gè)性和心理健康等方面發(fā)展規(guī)律和各年齡階段發(fā)展的特征；了解兒童發(fā)展差異形成的原因，初步掌握了解幼兒心理的主要方法；知道幼兒學(xué)習(xí)的主要方式和特點(diǎn)；學(xué)會(huì)觀察與解釋

28、幼兒的行為，形成科學(xué)的兒童觀和教育觀，為幼兒教育學(xué)、幼兒教學(xué)活動(dòng)組織與指導(dǎo)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。16幼兒教育學(xué)學(xué)習(xí)教育學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和幼兒教育學(xué)的一般原理，以及幼兒德育、智育、體育、美育的內(nèi)容，幼兒園教學(xué)、游戲、日常生活、幼小銜接等內(nèi)容。使學(xué)生在幼兒教育教學(xué)活動(dòng)中，能理論聯(lián)系實(shí)際，了解各種教育措施和解決實(shí)際問題的對(duì)策，培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用教育規(guī)律促進(jìn)幼兒身心健康和諧地發(fā)展。17幼兒語言活動(dòng)指導(dǎo)掌握分析與評(píng)價(jià)幼兒語言發(fā)展?fàn)顩r的方法；掌握幼兒語言教育的目標(biāo)、內(nèi)容、途徑，具有設(shè)計(jì)組織和指導(dǎo)幼兒語言教育活動(dòng)的能力。18幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)掌握自然數(shù)、10以內(nèi)加減運(yùn)算、認(rèn)識(shí)幾何形體、空間方位、時(shí)間、序列知識(shí)的教學(xué)活動(dòng)的設(shè)

29、計(jì)與組織的方法，幫助幼兒建構(gòu)初步的數(shù)學(xué)概念，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的思維能力、創(chuàng)造力和解決問題的能力。19幼兒科學(xué)活動(dòng)指導(dǎo) 掌握幼兒科學(xué)教育的目標(biāo)、內(nèi)容與方法；根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn)與規(guī)律，提供適宜幼兒操作的學(xué)習(xí)材料；學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)、組織多種形式的幼兒科學(xué)教育活動(dòng)；培養(yǎng)幼兒基本的科學(xué)素養(yǎng)，對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育。20幼兒美術(shù)活動(dòng)指導(dǎo)理解視覺藝術(shù)活動(dòng)的關(guān)鍵要素和概念，認(rèn)識(shí)幼兒美術(shù)教育在幼兒發(fā)展及幼兒園環(huán)境布置中的作用，能正確欣賞與評(píng)價(jià)幼兒美術(shù)作品；具有設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)幼兒美術(shù)教育活動(dòng)的能力，基本勝任幼兒園美術(shù)教學(xué)工作。21幼兒音樂活動(dòng)指導(dǎo)掌握幼兒園音樂教育的基本理論和兒童音樂能力發(fā)展的特點(diǎn)

30、；掌握幼兒園音樂教育活動(dòng)中歌唱、韻律活動(dòng)、打擊樂器演奏、音樂欣賞的基本內(nèi)容與指導(dǎo)方法；學(xué)會(huì)編制幼兒園音樂教育活動(dòng)的計(jì)劃；具有組織、設(shè)計(jì)與指導(dǎo)幼兒園音樂教育活動(dòng)的能力。22幼兒體育活動(dòng)指導(dǎo)掌握學(xué)前兒童健康教育和體育活動(dòng)的基本內(nèi)容以及學(xué)前兒童健康評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)會(huì)編制幼兒園體育與健康教育的計(jì)劃；具有組織、設(shè)計(jì)與指導(dǎo)幼兒園體育活動(dòng)的能力。限選課（四）專門化方向課 早期教育方向23嬰幼兒教育心理學(xué)學(xué)習(xí)嬰幼兒心理發(fā)生、發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，掌握嬰幼兒動(dòng)作、認(rèn)知、語言和社會(huì)行為發(fā)展的特點(diǎn)和內(nèi)容；學(xué)習(xí)嬰幼兒教育學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和嬰幼兒教育學(xué)的一般原理，使學(xué)生在嬰幼兒教育教學(xué)活動(dòng)中，能理論聯(lián)系實(shí)際，根據(jù)嬰幼兒生長發(fā)育的規(guī)

31、律和個(gè)性差異有針對(duì)性地進(jìn)行教育，培養(yǎng)嬰幼兒的良好習(xí)慣，正確運(yùn)用教育規(guī)律促進(jìn)嬰幼兒身心健康和諧地發(fā)展。24嬰幼兒營養(yǎng)學(xué)了解嬰幼兒營養(yǎng)與保健的重要性，了解營養(yǎng)與嬰幼兒的身體素質(zhì)和智力發(fā)育的關(guān)系，初步掌握嬰幼兒營養(yǎng)均衡、健康發(fā)育的基礎(chǔ)知識(shí)和評(píng)價(jià)指標(biāo)，學(xué)習(xí)合理制定營養(yǎng)食譜，促進(jìn)嬰幼兒健康成長，形成正確的健康觀。25親子教育指導(dǎo)課程內(nèi)容主要包括國內(nèi)外先進(jìn)的育嬰理念與操作技巧，使學(xué)生熟悉親子活動(dòng)流程和教育環(huán)境、教具，學(xué)習(xí)親子溝通的內(nèi)容與方法，指導(dǎo)家長和孩子互動(dòng)，幫助父母形成正確的親子觀，形成良好的親子關(guān)系；掌握科學(xué)育兒知識(shí)和方法，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)與組織具有操作性、趣味性和較高發(fā)展價(jià)值的親子教育活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)有效促進(jìn)嬰

32、幼兒在體能、智能、個(gè)性、習(xí)慣等方面全面和諧發(fā)展的環(huán)境，對(duì)嬰幼兒及其家長提供各種教育服務(wù)。26蒙臺(tái)梭利早期教育法了解蒙氏教育特點(diǎn)、內(nèi)容與原則，初步理解蒙臺(tái)梭利教育思想內(nèi)涵，使學(xué)生掌握敏感期理論、感官教育理論、兒童自發(fā)學(xué)習(xí)和自我教育、有準(zhǔn)備的環(huán)境等教育方法，正確運(yùn)用蒙臺(tái)梭利教育方法培養(yǎng)孩子的專注力、秩序感、獨(dú)立性和良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)兒童身心和諧發(fā)展。雙語教育方向23英語口語本課程通過以幼兒教育情景的會(huì)話和短句為主的英語口語文體訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的語感和流利的語速，能夠流利地用英語進(jìn)行交際及組織幼兒園英語活動(dòng)。24英語聽力通過學(xué)生熟悉的語言內(nèi)容及專業(yè)題材，在看、聽、說等多種活動(dòng)中，培養(yǎng)語感；培養(yǎng)學(xué)

33、生在聽懂基本語言單位（如語音，字母，數(shù)字，單詞，句型等）的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)學(xué)生的語篇理解能力和熟練程度，提高學(xué)生對(duì)所聽內(nèi)容的分析，歸納，綜合和推斷能力，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。25英語寫作學(xué)習(xí)英語文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、內(nèi)容特點(diǎn)、不同體裁寫作的具體要求和方法，初步掌握英語記敘文、描寫文、說明文和議論文的寫作特點(diǎn)、技巧和訓(xùn)練方式，提高學(xué)生幼兒英語書面表達(dá)和閱讀理解能力。26幼兒園英語活動(dòng)指導(dǎo)本課程貫徹理論講授+技能訓(xùn)練+實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)模塊化教學(xué)體系，讓學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)訓(xùn)練中，系統(tǒng)、全面地理解幼兒英語教育的相關(guān)理論，掌握幼兒英語教師所應(yīng)具備的基本素質(zhì)及運(yùn)用英語組織活動(dòng)的技能與技巧，初步具備幼兒園英語教學(xué)能力。

34、音樂教育方向23奧爾夫音樂教學(xué)法課程內(nèi)容以節(jié)奏為基礎(chǔ)，從游戲入手、進(jìn)行歌唱、律動(dòng)、樂器合奏、即興創(chuàng)作等；運(yùn)用聲音造型（歌唱、朗誦）、動(dòng)作造型（游戲、律動(dòng)、舞蹈、戲劇表演）、身體造型（身體器樂活動(dòng)的聲勢(shì)活動(dòng)）及奧爾夫樂器，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，教學(xué)融音樂、美術(shù)、舞蹈、文學(xué)、戲劇等藝術(shù)形式于一體，注重培養(yǎng)幼兒的感知、體驗(yàn)、想象力和創(chuàng)造力。24歌曲伴奏與彈唱培養(yǎng)學(xué)生具備幼兒園音樂教學(xué)必須的歌曲伴奏與彈唱能力，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生視奏，移調(diào)伴奏能力和為歌曲編配伴奏的能力。學(xué)習(xí)伴奏的基本和聲知識(shí)、鋼琴彈奏的基本知識(shí)和技能，掌握幼兒歌曲常用的伴奏音型，能夠運(yùn)用各種伴奏音型及表現(xiàn)手法，獨(dú)立編創(chuàng)符合歌曲內(nèi)容

35、和情緒的鋼琴伴奏，熟悉不同類型歌曲作品的伴奏編配，能夠伴奏用大小調(diào)及五聲調(diào)式寫成的不同體裁、風(fēng)格的歌曲（主要是幼兒歌曲）。25音樂欣賞通過欣賞中外不同題材、體裁、風(fēng)格的優(yōu)秀音樂作品、兒童音樂作品、民族民間音樂作品，豐富學(xué)生的音樂知識(shí)，開闊學(xué)生的音樂視野，激發(fā)學(xué)生體驗(yàn)音樂情感，把握音樂風(fēng)格，提高對(duì)音樂的感受、理解和鑒賞能力。26兒童歌曲創(chuàng)編了解幼兒歌曲的結(jié)構(gòu)，使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，從生活中找尋素材與題材，掌握不同兒童年齡段的特點(diǎn)，以及童心、童趣的把握。區(qū)分并研究少兒與成人歌曲創(chuàng)編上的不同與其適應(yīng)的方式方法。 美術(shù)教育方向23造型基礎(chǔ)造型基礎(chǔ)（素描）：本課程從基礎(chǔ)學(xué)習(xí)逐步深入，主要學(xué)習(xí)素描繪畫不同的表現(xiàn)技法，學(xué)習(xí)一些素描理論，提高學(xué)生對(duì)素描繪畫的認(rèn)識(shí)。課程內(nèi)容包括幾何體石膏像、靜物寫生、人體石膏像寫生、人體細(xì)部特寫（耳、鼻、眼、頭、身體、手、腳等）等專項(xiàng)練習(xí)。造型基礎(chǔ)（色彩）：通過對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在作品中合理的運(yùn)用色彩來表現(xiàn)、表達(dá)想法與意圖。課程內(nèi)容包括色彩調(diào)和理論、色彩的感知、情感、配置、運(yùn)用與表現(xiàn)的應(yīng)用技法。掌握色彩的審美、色彩與設(shè)計(jì)應(yīng)用、色彩與環(huán)境的關(guān)系、色彩與光的關(guān)系、色彩的色溫、色相、飽和度、互補(bǔ)色、對(duì)比等色彩學(xué)知識(shí)。24構(gòu)成基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、圖形構(gòu)成能力、造型的想象與創(chuàng)造能力，主要課程內(nèi)容包含平面構(gòu)成、色