《生活中的廣告》教學(xué)設(shè)計教學(xué)文稿.doc

1、精品文檔生活中的廣告渝北實驗小學(xué)鐘靜一、情境導(dǎo)入（ 1）師：今天鐘老師給大家?guī)砹艘欢我曨l，咱們共同欣賞好嗎？師：孩子們剛剛看到的是什么呀？師： 對了，是廣告。你能說說打這個廣告的目的是什么嗎？生：師：孩子們很會發(fā)現(xiàn)，剛才看到的廣告是商人為了推銷自己的產(chǎn)品而設(shè)計的，我們把這一類型的廣告叫做商業(yè)廣告。 （邊說邊出示 ）（ 2）咱們繼續(xù)欣賞（課件播放公益廣告 ) 請孩子們邊看邊思考，這則廣告跟第一個廣告的目的有什么不一樣？看出來了嗎？廣告的目的有什么不同？像這種為了宣傳一種觀念和道德，弘揚某種精神而設(shè)計的廣告，我們稱為公益廣告。（ 3）而我們剛剛看到的兩個廣告有一個共同點，它們都是由好看的鏡頭組合

2、而成的，是動態(tài)的，這類形式的廣告通常稱為視頻廣告。（ 4） 師：請孩子們接著欣賞（課件展示幾個平面廣告） 。你覺得這一組廣告，跟視頻廣告有什么不一樣呢？師：孩子們，像這類平面的、靜止的廣告我們稱它為平面廣告。（ 5） 師：孩子們，無論是視頻廣告還是平面廣告， 在我們的生活中都隨處可見，廣告與我們的生活息息相關(guān)，今天我們就來學(xué)習(xí)生活中的廣告 （板書）二、了解生活中的廣告1、交流分享師：孩子們，你能談?wù)勀阍谏钪幸娺^的，印象最深的廣告嗎？精品文檔精品文檔（師適當引導(dǎo)，靈活處理，適可而止，初步談?wù)動∠笊羁痰脑颉?）生：自由舉手發(fā)言師：孩子們剛剛說了那么多，生活中這些隨處可見的廣告之所以能夠給你留下

3、那么深刻的印象，就是因為這個廣告很怎么樣呢？師小結(jié)：創(chuàng)意。板書三、展示平面廣告1 、師：老師搜集了一些比較有創(chuàng)意的平面廣告，想跟孩子們一起分享。請孩子們仔細看，邊看邊讀。（課件出示）生：瀏覽，齊讀。師：孩子，我們來看看這幾個平面廣告，哪一個廣告最吸引你？（指名學(xué)生回答）最吸引你的地方在哪里？為了讓這個廣告更吸引人的眼球，它還在哪些方面動了腦筋的呀？（ 1）腦白金廣告：廣告詞：這句廣告詞從語文的角度講它的前后是矛盾的，正是這種前后矛盾給我們留下了深刻的印象。圖像：兩位老人詼諧幽默的舞蹈動作，不禁讓我們聯(lián)想到是因為喝了腦白金才讓他們充滿活力！人物形象及動態(tài)都充滿了創(chuàng)意。（ 2）自吻，自刎：你很會觀

4、察，它用了簡單的兩個同音字配合有創(chuàng)意的圖像，來告訴了我們吸煙的危害，充分體現(xiàn)了廣告詞巧妙的創(chuàng)意。（ 3）黃山：這句廣告詞用工整的語言，對仗的語句，寫出了天下沒有哪座山能比得過黃山。（ 4）成語廣告：對的。這就是這個廣告的巧妙之處，用人們耳熟能詳?shù)某烧Z來宣傳自己的產(chǎn)品，廣告詞的創(chuàng)意設(shè)計給人留下了深刻的印象。精品文檔精品文檔（ 5）伊利：它的圖像用到了擬人，而且色彩鮮明，搭配得當，這是對物象的創(chuàng)意設(shè)計。（ 6）海水：這個廣告沒有廣告詞，圖像很夸張，它的圖像創(chuàng)意吸引了我們。板書：主題創(chuàng)意（廣告詞、圖像）師小結(jié)：孩子們，剛才我們看到的那么多平面廣告無論是哪個方面吸引了你，它都是圍繞著一個主題進行了有創(chuàng)

5、意的設(shè)計。這個平面廣告的創(chuàng)意就體現(xiàn)在廣告詞和圖像這兩個方面。廣告詞的創(chuàng)意有很多，（指向課件）前后矛盾的語言，運用同音字，工整、對仗的語句，成語。圖像的創(chuàng)意就體現(xiàn)在色彩搭配，圖像用到了擬人，以及夸張等。三、任務(wù)驅(qū)動、合作設(shè)計：1 、師：孩子們，你們想不想自己來設(shè)計一個平面廣告呢？（讓我們以愛護校園花草為主題，為我們學(xué)校設(shè)計一個平面廣告吧?。┰趧?chuàng)作之前，請孩子們結(jié)合我們剛才學(xué)到的知識，從設(shè)計廣告的這幾個要素六人小組討論討論你們的廣告打算怎樣設(shè)計。并且，請小組長們做好分工，比如，誰來負責畫畫，誰負責想廣告詞，誰負責寫字。（師巡視指導(dǎo)，加入討論）2、3、師：孩子們都討論好了嗎？師：孩子們，今天鐘老師特

6、意為我們學(xué)校設(shè)計了一個平面廣告牌。生：讀廣告詞。師：我做得怎么樣啊？我的平面廣告哪里最能吸引你？（指名一人）精品文檔精品文檔用掌聲鼓勵一下老師好嗎！師：接下來就該你們大顯身手啦，請大家結(jié)合剛才的討論，以及我們今天學(xué)到的知識，快快動手吧！請孩子們一定先聽清要求。要求：（ 1）六人小組分工合作，共同設(shè)計一個廣告，做在老師發(fā)的廣告牌上。（2）主題：以愛護校園花草為主題。最先能高質(zhì)量完成的小組，有機會上臺展示你們的作品，而且老師還有獎品！四、創(chuàng)意展示、激勵評價：（根據(jù)給出的設(shè)計提示評價）教師分別把學(xué)生的作品拿上講臺展示，學(xué)生欣賞。師：（ 1）請設(shè)計該廣告的小組成員，說說自己的設(shè)計意圖。（2）指名學(xué)生說說自己想給哪一個廣告頒獎。你能從平面廣告的幾個要素去評價一下他們的作品嗎？生：生生評價，取長補短。師生合作評價。（教師主要結(jié)合廣告的幾個要素進行評