Unit4Myhome聽課反思.doc

1、Unit 4 My home聽課反思今天上午第二節(jié)聽了李小楠老師的英語課， 我學(xué)會(huì)了很多， 也思考了很多，下面是我對(duì)本堂課的聽課心得。本節(jié)課從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，以學(xué)生“能做某事”的描述方式設(shè)定各級(jí)目標(biāo)要求， 避免單純傳授語言知識(shí)。 本節(jié)課就采用“情景”教學(xué)和“任務(wù)型”的教學(xué)途徑。一 設(shè)定有效任務(wù)本課時(shí)的話題 my home，非常貼近學(xué)生的生活，而且學(xué)生在課余也很樂意跟同學(xué)談起這一話題。 李小楠老師通過多種形式教授關(guān)于房間的單詞：領(lǐng)讀、認(rèn)讀卡片、PPT “Let s sing a song: Happy! Happy! Home”

2、.部分更是迎合孩子對(duì)音樂的喜愛來滿足孩子的好奇心和求知欲。在掌握房間單詞的基礎(chǔ)上擴(kuò)大信息量， 最后給學(xué)生布置一項(xiàng)介紹自己家的學(xué)習(xí)任務(wù)。上課一開始，我就提出學(xué)習(xí)任務(wù)，讓明確學(xué)習(xí)目的，為新課的學(xué)習(xí)做好充分的心理準(zhǔn)備。通過新授呈現(xiàn)、操練鞏固學(xué)習(xí)新語言，最后在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用語言，達(dá)到“能介紹自己的家”的目標(biāo)。二. 課堂聯(lián)系生活。1課堂上李小楠老師沒有單純的把學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)成為任務(wù)型教學(xué)的最終目標(biāo)。而是放眼于生活課堂、社會(huì)課堂，讓學(xué)生在真正的生活中去使用語言，達(dá)到交際目的。這節(jié)課中，李老師讓學(xué)生先在四人小組介紹自己的家， 然后讓他們?cè)诮淌依镒杂烧易约旱暮门笥呀榻B，最后結(jié)束時(shí)， 再讓學(xué)生課外向老師介紹自己的家或者家里來客人時(shí)，帶客人一邊參觀一邊介紹。這樣，就拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)和使用語言的渠道，達(dá)到了教育即生活，生活即教育的理想境界。三教師的示范作用。在本節(jié)課中，李老師不僅在教學(xué)詞匯和說唱時(shí)強(qiáng)調(diào)示范，更重要的是在任務(wù)實(shí)施過程中注重示范。 李老師以自己的語言和動(dòng)作感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生說與做的欲望。讓學(xué)生介紹自己的家之前，李老師先自己示范介紹，然后讓學(xué)生學(xué)著模仿，再分成四人小組相互介紹，最后再讓學(xué)生自由到好朋友地方介紹。這樣，學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，學(xué)習(xí)任務(wù)也能順利完成。這節(jié)課上