適用于教師個人精準(zhǔn)扶貧工作計(jì)劃工作計(jì)劃

1、青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水2019年教師個人精準(zhǔn)扶貧工作計(jì)劃工作計(jì)劃 由于工作競爭激烈，為了滿意社會的生產(chǎn)力，不得不提高工作效率，與此起時工作的步伐就加快了，為了使步伐的加快不作用正常的秩序，這時就得提出一種打算。 【2021年老師個人精準(zhǔn)扶貧工作打算一】 一、指導(dǎo)思想 進(jìn)一步強(qiáng)化幫扶效果，切實(shí)發(fā)揮省優(yōu)質(zhì)幼兒園的示范帶動作用，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)幼兒訓(xùn)練資源向農(nóng)村地區(qū)輻射與拓展，以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，以改善民生、推進(jìn)訓(xùn)練公正為宗旨，以提高農(nóng)村幼兒訓(xùn)練質(zhì)量為目標(biāo)，通過城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作，提高我市相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量，推進(jìn)全市幼兒訓(xùn)練健康、持續(xù)、均衡進(jìn)展。 二、主要內(nèi)容 實(shí)行形式多樣的

2、幫扶活動，如開展教學(xué)觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、師徒結(jié)對，捐贈等，推進(jìn)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要(試行)在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的實(shí)行，提高農(nóng)村幼兒訓(xùn)練水平。起時，以農(nóng)村幼兒老師艱苦的工作、生涯條件和樸實(shí)的作風(fēng)作用城市幼兒老師，滿足相互推進(jìn)，共起提高的目的。 三、詳細(xì)目標(biāo) 1.改善辦園條件。依據(jù)市級優(yōu)質(zhì)園的辦園規(guī)范督促并要求農(nóng)村幼兒園不斷提高硬件設(shè)施的投入，備齊備足幼兒生涯學(xué)習(xí)所需的設(shè)施、設(shè)備和物品，改善幼兒園硬件設(shè)施條件。 2.提高管制水平。城區(qū)幼兒園通過派遣骨干人員深化鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園指導(dǎo)、溝通，或請農(nóng)村幼兒園園長到城區(qū)幼兒園觀摩學(xué)習(xí)等方式，幫忙鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園全面知道省優(yōu)質(zhì)園的管制體系和管制方法，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度

3、，推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園各項(xiàng)工作的科學(xué)化、制度化和要求（規(guī)范）化建設(shè)、全面提高其管制水平。 3.提升老師隊(duì)列素養(yǎng)。城區(qū)幼兒園為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園老師供應(yīng)觀摩、聽課、說課、跟班學(xué)習(xí)的機(jī)會，起時，主動組織送教下鄉(xiāng)活動，通過優(yōu)秀骨干老師深化鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園舉辦講座、開設(shè)示范課、溝通教研信息等形式提高農(nóng)村幼兒園老師的隊(duì)列素養(yǎng)。 4.提高幼兒綜合素養(yǎng)。發(fā)揮各自優(yōu)勢，通過互贈書畫、參觀等形式，加強(qiáng)城鄉(xiāng)幼兒相互學(xué)習(xí)溝通。 四、工作措施 1.幼兒訓(xùn)練城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作，要以示范園為龍頭，以各項(xiàng)溝通互助活動為載體，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，供應(yīng)專業(yè)支持，提高幫扶工作的實(shí)效性和科學(xué)性。 2.結(jié)對幼兒園要結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步細(xì)化活動內(nèi)容、目標(biāo)、方

4、法、步驟、人員支配、措施要求，完成結(jié)對幫扶工作目標(biāo)。 3.結(jié)對幫扶幼兒園要建立特地的幫扶檔案，各類幫扶活動要有打算、有措施、有記錄、有總結(jié)，分別建檔立卷，要求（規(guī)范）管制，盡力提高幫扶活動的實(shí)效性。 如數(shù)家珍、效果檢測 被幫扶幼兒園： 1.配齊配足工作人員，嚴(yán)格按綱要精神實(shí)施活動，禁止學(xué)?；瘍A向。 2.老師優(yōu)課率達(dá)30%，合格率達(dá)100%。 3.有專題討論的方案、打算，有每次研討過程的詳實(shí)資料。 4.家長工作有打算、有豐富多彩的活動、有總結(jié)，資料健全。 5.特色建設(shè)有方案、有過程、有成效，資料齊全。 6.每學(xué)年有老師論文在省、市級以上發(fā)表或獲獎。 幫扶幼兒園： 1.每個月有專人到被幫扶單位看老

5、師一日活動的組織狀況。 2.不肯定期送教到幫扶單位，每學(xué)期送教不低于10課時。 3.接受幫扶單位老師的跟班學(xué)習(xí)，做好跟班學(xué)習(xí)老師的后勤服務(wù)工作。 4.每學(xué)期依據(jù)被幫扶單位的詳細(xì)要求組織兩次專題講座。 5.幫扶工作有打算、有方案、有具體的過程資料。 6.*式考核。 【2021年老師個人精準(zhǔn)扶貧工作打算二】 一.指導(dǎo)思想 以師資隊(duì)列建設(shè)為抓手，以優(yōu)化訓(xùn)練資源配置和優(yōu)化課堂教學(xué)過程為載體;以資源共享、互助互動、優(yōu)勢互補(bǔ)為途徑;以相互推進(jìn)、共起提高、優(yōu)質(zhì)辦學(xué)為目的，開展校際間的互助合作活動，不斷提高訓(xùn)練質(zhì)量和辦學(xué)效益。 二.詳細(xì)措施 1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo) 成立結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由李杰校長任組長，虞博副

6、校長為副組長，教育主任阮榮全、教研員王鴻海、教研組長孫瑩、王柏林、寇越有、封修元為成員，制訂幫扶結(jié)對打算，落實(shí)幫扶結(jié)對措施。校際間聯(lián)絡(luò)和各項(xiàng)活動的組織支配由虞博詳細(xì)負(fù)責(zé)。 每學(xué)期一至兩次肯定期召開兩校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)席會議，共起討論和探討學(xué)校管制、進(jìn)展和訓(xùn)練教學(xué)等方面問題，準(zhǔn)時把握各校訓(xùn)練教學(xué)活動狀況，加強(qiáng)信息溝通，知道學(xué)校需求，以便有針對性地開展結(jié)隊(duì)幫扶活動。 2.校際資源共享 學(xué)校工作打算、工作總結(jié)、專題活動方案、各類評估試卷等材料兩校準(zhǔn)時學(xué)習(xí)溝通?？隙ㄆ诮M織開展各類活動,并且全方位展現(xiàn)學(xué)校辦 學(xué)理念、辦學(xué)特色和勝利閱歷，以利于相互學(xué)習(xí)和借鑒。 3.師徒結(jié)對幫扶 我校現(xiàn)有市縣級教學(xué)能手、教學(xué)名師、高

7、級老師20余人，依據(jù)結(jié)對學(xué)校要求，每位老師與兩嶺學(xué)校的老師一一對應(yīng)結(jié)成對子，實(shí)行上示范課、做講座、聽課評課等手段，在訓(xùn)練管制、教學(xué)理念、教學(xué)方法、訓(xùn)練科研、教學(xué)評價等多方面相互切磋，相互推進(jìn)、共起提高。 4.敏捷開展活動 原則上每月一次開展活動，主要進(jìn)行集中教研活動、專題講座、課題指導(dǎo)、師徒結(jié)對、學(xué)術(shù)沙龍、業(yè)務(wù)競賽等活動，以活動為載體，形成學(xué)習(xí)、討論、實(shí)踐、探討為一體的教研氛圍。 加強(qiáng)在文藝、體育、科技訓(xùn)練活動等方面的溝通。結(jié)對雙方學(xué)校通過在校內(nèi)科技藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等活動中互派老師、同學(xué)參加等形式，開闊師生視野，提高素養(yǎng)。 5.目標(biāo)考核總結(jié) 為保障結(jié)對幫扶打算的實(shí)行，每學(xué)期將對結(jié)對幫扶工作進(jìn)行考

8、核總結(jié)，要求每個教研組、每位師傅寫好書面總結(jié)，查驗(yàn)聽課筆記、講座資料、示范課教案、評課反思等材料，展現(xiàn)帶徒成果，對考核合格的老師賜予適當(dāng)?shù)募为?。在此基礎(chǔ)上學(xué)校形成總結(jié)材料上報縣教體局。 【2021年老師個人精準(zhǔn)扶貧工作打算三】 一、指導(dǎo)思想 樂安試驗(yàn)學(xué)校幼兒園是一所集市級十佳幼兒園和省級示范幼兒園為一體的陽光型園所，根據(jù)時代的要求，綻放地汲取和接納各種信息資源，兼容并蓄，為我所用，從而實(shí)現(xiàn)優(yōu)化整合。另一方面，為進(jìn)一步發(fā)揮我園省級示范幼兒園、十佳幼兒園輻射作用，以綻放的姿勢面對鄉(xiāng)鎮(zhèn)，真正走進(jìn)和融入鄉(xiāng)鎮(zhèn)，為幼兒園制造更寬闊的進(jìn)展空間。加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)前訓(xùn)練的溝通，推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前訓(xùn)練的均衡進(jìn)展，我園與錦秋、

9、博昌兩個辦事處結(jié)為城鄉(xiāng)幫扶拉手園，我們力求把學(xué)前訓(xùn)練的新理念帶到鄉(xiāng)村幼兒園，推進(jìn)鄉(xiāng)村幼兒園新課程改革的討論和深化。并依托農(nóng)村資源作為城區(qū)幼兒園的活動基地,使幼兒知道鄉(xiāng)村幼兒的學(xué)習(xí)和生涯環(huán)境，使城鄉(xiāng)幼兒在互助友愛、溝通合作過程中身心和諧進(jìn)展。在縣訓(xùn)練、教研相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，務(wù)求手拉手活動取得實(shí)效，由此特制肯定本年度(20xx、3-20xx、12)手拉手助教促學(xué)打算。 二、工作目標(biāo) 1、在活動中不斷提升現(xiàn)代化管制理念，實(shí)施以人為本的科學(xué)管制，走向以人為中心的管制途徑，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、要求（規(guī)范）化、制度化、人本化相結(jié)合的管制體制。 2、在活動中嘗試建立有效的激勵機(jī)制，主動開展優(yōu)秀老師、幼兒園名師、教學(xué)

10、能手、學(xué)科帶頭人等教研嘉獎活動，充分調(diào)動城鄉(xiāng)老師的工作主動性和主動性。結(jié)合辦事處幼兒園工作特點(diǎn)和我園的工作實(shí)際，對老師全面實(shí)施業(yè)務(wù)考核。 3、制肯定老師培訓(xùn)與服務(wù)掛鉤的制度與措施：技能考核、實(shí)際組織活動考核;家長反饋考核;詳情考核;訓(xùn)練反思、訓(xùn)練筆記等考核。 4、相互參與園內(nèi)的一些集體家園活動，增進(jìn)幼兒園與家長的溝通，使幼兒得到全面和諧的進(jìn)展。 三、成立手拉手活動領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：李少梅耿慶軍王 成員：各園園長及業(yè)務(wù)園長、教研組長、骨干老師 四、活動形式 1、踏踏實(shí)實(shí)，做好常規(guī)工作 常規(guī)是正常保教秩序的保證，保教人員一日工作程序化、要求（規(guī)范）化，確保幼兒生涯制度與常規(guī)得到切實(shí)貫徹。因此，我們要

11、求鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園和我園全體教職員工嚴(yán)格根據(jù)幼兒一日常規(guī)的要求及一日工作程序要求進(jìn)行規(guī)范操作，使保教過程科學(xué)合理，并依照一肯定要求（規(guī)范），有序運(yùn)轉(zhuǎn)推動。學(xué)年末幼兒園之間派老師進(jìn)行保教常規(guī)操作競賽，在細(xì)、嚴(yán)、實(shí)上下功夫，仔細(xì)總結(jié)閱歷，分析幼兒園保教保育工作現(xiàn)狀，查找存在問題和主要緣由，緊密結(jié)合實(shí)際，制肯定符合實(shí)際，操作性強(qiáng)，便于檢查落實(shí)的細(xì)則措施。使各個環(huán)節(jié)規(guī)肯定的詳細(xì)工作內(nèi)容和要求仔細(xì)落實(shí)到人，落實(shí)到時間與地點(diǎn)，并規(guī)肯定完成程度與工作質(zhì)量。確保幼兒園保教保育工作融合與滲透在幼兒一日生涯的各個環(huán)節(jié)之中。 2、送教下鄉(xiāng)，推進(jìn)健康進(jìn)展 我園園長、老師肯定期到結(jié)對幼兒園溝通活動，開展論壇講座、培訓(xùn)、教科研

12、、上示范課、課間操、律動等活動。 特殊是我園的課間操，一肯定要帶到辦事處幼兒園內(nèi)，我們幼兒園課間操可以說是異彩紛呈，我們以運(yùn)動.健康.歡樂為宗旨，借助時尚、歡快、凝重等多種音樂元素，將嬉戲、熬煉、古詩表演等多種形式融入其中，激發(fā)了幼兒我要做我愿做我樂做的內(nèi)在驅(qū)動，給孩子全新的體驗(yàn)與感受。提高了幼兒參加活動的愛好，獲得了運(yùn)動的歡樂體驗(yàn)?；顒又忻恳晃挥變憾际菤g樂的，熬煉是歡樂的、嬉戲是歡樂的、互動是歡樂的、合作是歡樂的，歡樂的元素流淌在課間操的每一個瞬間. 3、引教進(jìn)城，流淌新的元素 辦事處幼兒園的骨干老師到我園送課、聽課、看課、評課、參與集體備課和一日常規(guī)實(shí)習(xí)。進(jìn)行操作競賽、講課競賽、演講競賽，對存在的困惑和疑難問題進(jìn)行溝通和探討，共起提高。 4、崗位互換，體驗(yàn)不起環(huán)境 結(jié)對幼兒園的園長、幼師輪番交換到對方帶班、觀摩、學(xué)習(xí)、溝通，進(jìn)行全方位體驗(yàn)，提高幼兒園的管制水平和老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 5、資源共享，豐富開闊視野 充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，將優(yōu)秀教研成果資源共享。例如將集體備課、精品教案庫、活動方案實(shí)