七年級下學(xué)期語文期末試卷人教版

1、七年級下學(xué)期語文期末試卷人教版時間120分鐘,滿分120分. 親愛的同學(xué)：新學(xué)期里又學(xué)了不少知識吧，展示自己的時候到了，你可要冷靜思考、沉著答卷、工整書寫喲！祝你旗開得勝，馬到成功！一、語言積累與運(yùn)用（20分)1抄寫下面的句子，并將句子中的拼音改寫為相應(yīng)的漢字。（3分）美德好比寶石，它在樸素背景的chn托下反而更華麗。同樣，一個打扮并不華貴卻dun莊嚴(yán)肅而有美德的人是令人肅然起敬的。2、背誦優(yōu)秀的古詩可以豐富語言積累，提高語文素養(yǎng)。（9分）送靈澈上人中寫一抹斜陽下，幾重青山外，遠(yuǎn)行人漸行漸遠(yuǎn)的是：_，_。山中雜詩中描寫山峰環(huán)繞，竹木茂盛的一句是-，-。竹里館中寫夜靜人寂，明月相伴的-，-。春夜

2、洛城聞笛中寫詩人聽到折楊柳曲調(diào)，不覺思念自己的家鄉(xiāng)和親人的一句是： -，-。 ，寒光照鐵衣。3、在“馬的世界”綜合性學(xué)習(xí)中，老師布置每人出一期以“馬”為主題的手抄報。（6分）(1）請你仿照欄目一、欄目二的標(biāo)題為這份手抄報再設(shè)計兩個欄目標(biāo)題。（2分）欄目一：點(diǎn)擊馬的成語欄目二：吟誦馬的詩作欄目三：_ 欄目四：_ （2）請你寫出兩句吟誦馬的詩句。（2分）_ (3）請你至少用上兩個帶馬“馬”字的成語，給自己寫一句激勵性的話。（2分）_4、中外有好多名著吸引著我們， 中魯濱孫在荒島上救了一個人, 你知道他叫什么嗎？（2分） 二 閱讀理解（50分）（一） 閱讀文言文，完成文后5-8題。（12分）孔子?xùn)|游

3、，見兩小兒辯斗。問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也?！币粌阂匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”5、釋文中加點(diǎn)字。（3分）去： 決： 知： 6、列語句中的“湯”字與“及其日中如探湯”中的“湯”字意思不同的一項是（ ）（2分） A 赴湯蹈火 B湯湯水水C 固若金湯 D香湯沐浴7、翻譯文中畫線的語句。（3分）8、文中“孔子不能決也”，你從中得到什么啟示？(4分) (二)、閱讀下面的文字，完成9-14題。（18分）一天

4、半夜，一場特大的泥石流吞沒了熟睡中的小山村。天亮?xí)r分，救援人員趕到，小山村已被夷為平地。突然，有人驚叫：“下面有聲音！”大伙兒跑來一看，一間被埋在泥石流下的小木屋，僅剩下一角屋頂。救援人員刨開泥土，掀開屋頂，只見屋里全被泥沙填滿，惟獨(dú)房梁下還有小小的一點(diǎn)空間。一個赤裸的小女孩一動不動地蜷縮著，看樣子還不到兩歲。救援人員趕緊去抱她出來，她卻死活不肯出來，指著小屋哭出了聲：“媽”順著小女孩的手指看去，在她蜷縮過的泥沙處，隱隱約約露出一雙泥手、十個手指。有人驚叫：“下面還有人！”頓時，救援人員以那雙手為中心，沿著四周小心翼翼地往外刨。不一會兒，眼前出現(xiàn)了一幅驚心動魄的畫面：一個半身赤裸的女人，個子很

5、矮，全身呈站立姿勢，雙臂高高舉過頭頂，像一尊舉重運(yùn)動員的雕塑這女人竟是一個盲人！她被挖出來時已經(jīng)僵硬了。小女孩仍不肯走，指著刨開的泥坑，又哭喊出了一聲：“爸”天哪，難道下面還有人？大伙兒立刻繼續(xù)往下刨，就在女人腳下，又刨出了一個半身赤裸的男人，他昂然屹立，身子直挺，雙肩高高聳起這男人也是一個盲人！原來，矮女人正是站在男人的雙肩上，雙手高高舉著小女孩9如果讓你當(dāng)老師領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)這篇文章，根據(jù)這篇文章的特點(diǎn)和你原有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，你覺得應(yīng)該確定什么樣的學(xué)習(xí)重點(diǎn)？請列出兩條。（2分） 10請你展開想像，說說這對殘疾父母留在世上的最后一句話應(yīng)該是什么？（3分） 11這兩尊“雕塑”震撼人心，請你根據(jù)文意給它

6、取個名字。（2分）12找出與“小女孩仍不肯走”相呼應(yīng)的句子，并說說這句話在文中的作用。（5分） 13請在文中畫出你認(rèn)為最精彩的地方，并說明理由。（4分） 14文章讀完了，重讀一下會更有味道。如果讓你誦讀這篇文章，你覺得應(yīng)該用什么樣的感情來讀？（2分）(三)閱讀下面短文，完成1521題。（20分）善待生靈有時，動物界也會發(fā)生令人難以置信的故事。有一個狩獵隊，把一群羚羊趕到懸崖邊，準(zhǔn)備全部活捉。約摸半小時后，羚羊群分成了兩類：老羚羊為一類，年輕羚羊為一類。一只老羚羊走出來，朝年輕羚羊群叫了一聲。一只年輕羚羊應(yīng)聲跟老羚羊走到懸崖邊。年輕羚羊后退了幾步，突然朝前奔向懸崖對面；緊接著，老羚羊也飛躍出去，

7、只是躍起的高度要低一些。當(dāng)年輕羚羊在空中向下墜時，奇跡出現(xiàn)了：老羚羊的身子剛好出現(xiàn)在年輕羚羊的蹄下，年輕羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下墜的身子又突然升高，并輕巧地落在對面的懸崖上，而老羚羊就像一只斷翅的鳥，筆直地墜入了山澗。試跳成功，緊接著，一對對羚羊凌空騰起。沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛躍。頓時，山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線，那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋礅的生命橋。那情景是何等神圣！獵人們個個驚得目瞪口呆，不由自主地放下了獵槍。動物在生命危急之時的舉動，令人肅然起敬。它留給人類的思考是什么呢？“當(dāng)?shù)厍蛏献詈笠恢焕匣⒃诹种型絼诘貙で笈渑紩r，當(dāng)最末一只未留后代的雄鷹從高空墜向

8、大地時，當(dāng)鱷魚的最后一聲哀鳴不再在湖澤上空回蕩時人類，從某種意義上也已看到了自己的結(jié)局?！边@是人類對動物的哀憐，更是動物對人類的警示。人類只有一個地球，人和動物都是大地之子。本是同根生，相煎何太急？保護(hù)野生動物，就是保護(hù)人類自己；善待生靈，也就是善待我們自己。15、解釋詞語的意思。（2分）肅然起敬：16、“本是同根生，相煎何太急”是誰寫的詩句，引用這兩句詩的效果是什么？（3分）17、第一段中所說的“令人難以置信的故事”是指什么？（用自己的話概括）（3分）18、“獵人們不由自主地放下了獵槍”的原因是什么？（用原文回答）（2分）19、能揭示全文主旨的語句是那一句？這一句運(yùn)用了什么的表達(dá)方式？（4分

9、）20、“動物在生命危急之時的舉動”指什么？（3分）21、請以“愛護(hù)動物”為主題擬一條標(biāo)語。（不能摘錄原文中的語句）（3分）三寫作（50分）22、請閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文（50分）有一只小毛驢長大了，媽媽讓它去學(xué)本領(lǐng)。它先去學(xué)耕地，可是沒有半天，就不愿干了，因為它覺得太累了。于是又去學(xué)馱米，哎呀，馱米也不省勁，干脆去學(xué)拉磨吧，同樣費(fèi)力，不如去拉車，可車太重結(jié)果，什么本領(lǐng)也沒學(xué)成。讀了這則寓言，你想到了些什么？要求：1、請自定立意，自選文體，寫一篇不少于600字的文章。2、可以寫自己的經(jīng)歷、體驗、感受、看法，也可以編故事、寓言等。3、文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名，否則扣分。七年級下學(xué)

10、期語文期末試卷(二)人教版山西省襄汾縣趙康中學(xué) 邱躍峰時間120分鐘,滿分120分. 親愛的同學(xué)們，本學(xué)期，我們領(lǐng)略了不少名家筆下的人物風(fēng)采，分享了名人的童年趣事，也一起欣賞了中外的許多著名的建筑，結(jié)交了許多動物朋友，感受了時代的發(fā)展和社會的變遷，那么，你是否想知道，自己能否學(xué)以致用呢？請隨我來吧！一、語言積累與運(yùn)用(20分)1、 根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)的漢字注音：（2分）他雖然很瘦，但精神抖擻（ ），目光深su（ ），沒有一點(diǎn)頹唐（ ）的樣子。我頓時感到困jing（ ）不安起來。2根據(jù)要求，用古詩文原句填空。（6分）（1）_,野渡無人舟自橫。（滁州西澗韋應(yīng)物）（2）馬上相逢無紙筆，_。（逢入

11、京使岑參） (3 )_,思君不見下渝州。（峨眉山月歌李白） （4）_，杳杳鐘聲晚。（送靈澈上人劉長卿）（5）時代不斷發(fā)展，社會不斷進(jìn)步，文學(xué)作品創(chuàng)作貴在創(chuàng)新求變，不應(yīng)過分迷信古人，正如論詩中所說“_，_?！?3、根據(jù)你的觀察和生活的感悟，仿照例句再寫個句子。(3分)例句：參天大樹固然頂天立地，但是，卻取代不了小草的清蔥漫野。仿句： 。4、請你將以下句子按要求擴(kuò)展成一段完整的文字。（3分）鈴聲響過，監(jiān)考老師拿著考卷進(jìn)入教室，我（動作描寫）（神態(tài)描寫）（心理描寫）_5、如果你現(xiàn)在看到有人正捕食野生動物青蛙，你應(yīng)該如何去勸阻？（3分）_6、名著閱讀（3分）“有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌

12、上，瞧著它們，默默地哭了。一滴混濁的淚水掛在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上?！边@段內(nèi)容選自世界名著_ ，作者是 ，作品中的主人公 就是作者的乳名.二、閱讀理解(50分)(一) 閱讀文言文,完成7-13題.(15分)爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊衣裳，當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？7木蘭詩選自宋代_編的_一書。這首詩是_時期北方的一首樂府民歌。（3分）8. 指出下列句子中的通假字并解釋其意思.（2分）當(dāng)窗理云鬢

13、，對鏡帖花黃. _通_，意思是_9. 翻譯劃橫線的句子. （3分）10. 文中運(yùn)用“開”、“坐”、“脫”、“著”、“理”、“帖”詞語的句子屬于什么描寫,有什么表達(dá)作用。（3分）11. 結(jié)合全詩內(nèi)容分析木蘭是一個什么樣的形象？（4分）(二) 閱讀下面的語段,完成12-17題.(18分)1912年1月16日這一天，斯科特一行清晨啟程，出發(fā)得比平時更早，為的是能早一點(diǎn)看到無比美麗的秘密。焦急的心情把他們早早地從自己的睡袋中拽了出來。到中午，這五個堅持不懈的人已走了14公里。他們熱情高漲地行走在荒無人跡的白色雪原上，因為現(xiàn)在再也不可能達(dá)不到目的地了，為人類所作的決定性的業(yè)績幾乎已經(jīng)完成?？墒峭蝗恢g，

14、伙伴之一的鮑爾斯變得不安起來。他的眼睛緊緊盯著無垠雪地上的一個小小的黑點(diǎn)。他不敢把自己的猜想說出來：可能已經(jīng)有人在這里樹立了一個路標(biāo)。但現(xiàn)在其他的人也都可怕地想到了這一點(diǎn)。他們的心在戰(zhàn)栗，只不過還想盡量安慰自己罷了就像魯濱孫在荒島上發(fā)現(xiàn)陌生人的腳印時竭力想把它看做是自己的腳印一樣。其實，他們心中早已明白：以阿蒙森為首的挪威人已在他們之先到過這里了。沒過多久，他們發(fā)現(xiàn)雪地上插著一根滑雪桿，上面綁著一面黑旗，周圍是他人扎過營地的殘跡滑雪板的痕跡和許多狗的足跡。在這嚴(yán)酷的事實面前也就不必再懷疑：阿蒙森在這里扎過營地了。千萬年來人跡未至，或者說，太古以來從未被世人瞧見過的地球的南極點(diǎn)竟在極短的時間之內(nèi)

15、即一個月內(nèi)兩次被人發(fā)現(xiàn)，這是人類歷史上聞所未聞、最不可思議的事。而他們恰恰是第二批到達(dá)的人，他們僅僅遲到了一個月。雖然昔日逝去的光陰數(shù)以幾百萬個月計，但現(xiàn)在遲到的這一個月，卻顯得太晚太晚了對人類來說，第一個到達(dá)者擁有一切，第二個到達(dá)者什么也不是。一切努力成了徒勞，歷盡千辛萬苦顯得十分可笑，幾星期、幾個月、幾年的希望簡直可以說是癲狂?！皻v盡千辛萬苦，無盡的痛苦煩惱，風(fēng)餐露宿這一切究竟為了什么？還不是為了這些夢想，可現(xiàn)在這些夢想全完了。”斯科特在他的日記中這樣寫道。淚水從他們的眼睛里奪眶而出。12寫出上文記敘的要素。（4分）（1）時間：_：（2）地點(diǎn)：_；（3）人物：_；（4）事件：_。13文中畫

16、線的“美麗的秘密”指的是什么？（聯(lián)系上下文回答）（2分）_14鮑爾斯為什么“突然之間”“變得不安起來”？（3分）_15“這是人類歷史上聞所未聞、最不可思議的事”是指什么事？（2分）_16對人類來說，第一個到達(dá)（南極）者擁有一切，第二個到達(dá)者什么也不是？(3分) 17有人說探險是挑戰(zhàn)自我、超越自我，是人生價值的證明，也有人說探險是無意義的冒險，是自找苦吃，你怎么看？（4分）(三)閱讀下面的語段, 完成18-21題.(17分)陸 游 陸游已氣息奄奄。兒子要為他請郎中。 陸游搖頭制止，說，沒有用了。陸游的眼里有淚。陸游說，思念能用藥治好嗎?兒子不懂。 陸游的眼睛投向北方的天空，久久地，不愿回來。兒子

17、懂了，很小的時候，父親告訴他，故鄉(xiāng)在遙遠(yuǎn)的北方。父親已經(jīng)用眼睛、手和語言告訴他千遍萬遍了。 陸游繼續(xù)寫他的詩，他已經(jīng)提不動筆了，他一個字一個字地吐，讓兒子一個字一個字地記。兒子哭著勸，父親，別寫了!兒子很想問父親，詩歌能夠上陣殺敵嗎?詩歌能夠收復(fù)北方的大好江山嗎？還有一個冷酷的現(xiàn)實兒子沒有告訴父親，國人早已不讀詩歌，國人喜歡的是杭州西湖湖畔的歌舞、暖風(fēng)和醉醺醺的酒意。 陸游仍寫。陸游說他得靠詩歌滋養(yǎng)生命和思念，思念故鄉(xiāng)的時候，就抓一把詩解饞。陸游說，詩歌能讓他的眼睛還亮著。陸游要兒子聽。陸游的臉一派緊張肅穆。陸游吼，是地動山搖金戈鐵馬的殺伐之聲??！是金人攻我大宋城池??！金人打過長江了！兒子知道

18、父親已是回光返照。哪有什么殺伐之聲啊！山外青山樓外樓，西湖那邊傳來的歌舞聲、管弦聲正一陣陣地漫溢過來，暖風(fēng)、歌舞和酒肉已經(jīng)把大宋的江山浸泡得酥軟軟、醉醺醺的。但兒子不敢說。 陸游大吼，叫兒子趕快操家伙，金人殺來了。一句句的詩歌，如一支支復(fù)仇的箭，從陸游的嘴中飛射而出。陸游說，詩歌也能抗敵殺敵。兒子讓父親靜一靜。一記響亮的巴掌打在兒子的臉上，陸游吼，十萬火急的軍情你還能靜? 兒子不知所措。突然，陸游猛然躍起。隨著一聲巨吼，一道箭柱從陸游的嘴里沖出，刺破茅屋直射北方的天空。 那是父親的鮮血?。鹤蛹奔弊烦?，但哪里追得上?那些鮮血已經(jīng)飄飛向北方的天空。它們慢慢地組合成一首28字的絕句。在汴梁的上空久

19、久徘徊。 寫詩怎么會把人寫死呢？兒子膽戰(zhàn)心驚。 西湖那邊歌舞仍然綿綿不斷。能有好消息在家祭的時候告訴父親嗎？捧著那首帶血的絕句，兒子一片茫然。18根據(jù)全文特別是最后一段的內(nèi)容推斷，那首“28字的絕句”應(yīng)是 詩，請寫出它的兩句內(nèi)容。（3分）19怎樣理解“詩歌也能抗敵殺敵”這句話? （3分） 20文中畫線句子用了什么修辭手法？有什么作用？（4分）21“捧著那首帶血的絕句，兒子一片茫然”。請展開想像寫一段話，表現(xiàn)兒子當(dāng)時復(fù)雜的心理。(4分)22讀完此文，心靈為之震顫。請你從選材、寫作手法、語言等幾個方面任選其一，舉例分析此文撼人心魄的原因。（3分）三、寫作（50分）23初中生往往充滿奇思妙想，試以“

20、我好想_ ”為題，寫一篇文章。要求：（）先把題目補(bǔ)充完整，如“有個知心朋友”、“有個好老師”、“有自己的小天地”、“快快長大”、“再看一眼”或“美夢成真”、“當(dāng)一名作家”、“飛上月球”等； （）以記敘為主，兼有議論、抒情；（）600字左右。七年級下學(xué)期語文期末試卷(三)人教版山西省襄汾縣趙康中學(xué) 邱躍峰時間120分鐘,滿分120分. 親愛的七年級同學(xué)：一年來，你的許多方面在學(xué)校里得到了發(fā)展，請你將自己的收獲，記錄在這張試卷上吧！你會驚奇地發(fā)現(xiàn)自己很棒：學(xué)會自信，視野開闊，見解獨(dú)特，想像豐富提起筆，行動起來吧，我們期待著和你們一起體驗成功的喜悅。同學(xué)們，動筆吧！一、語言積累與運(yùn)用.（20分）1、

21、.把下列一句話抄寫在田字格中，要求字跡工整、規(guī)范、美觀。（3分）黃 河 ！ 你 是 中 華 民 族 的 搖 籃 ！2、根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音，根據(jù)劃線部分的意思寫出成語。（3分）陳水扁搞分裂，大陸聲明義正辭嚴(yán)，臺灣民眾心中陰(mi)_頓掃。地球母親不堪污染，發(fā)出一聲聲悲愴_的呻吟。美妙的樂聲轟然驟起，場內(nèi)的喧囂聲音突然中止。_3、背誦優(yōu)美的詩文可以豐富語言積累，提高語文素養(yǎng)。請你根據(jù)提示默寫出下列名篇中的詩句。（8分）（1）有約不來過夜半,_ 。（趙師秀約客）（2）木蘭詩中概述戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯，將士終于凱旋的詩句是：_,_.（3）春潮帶雨晚來急，_。（韋應(yīng)物滁州西澗）野渡無人舟

22、自橫。（4）觀滄海中通過寫宇宙物體展現(xiàn)作者博大胸懷的兩句詩是:日月之行，若出其中；_,_. (5)江南逢李龜年中言過去之衰，為下文作了鋪墊的是：_,_. 4、聞一多先生是口的巨人，行的高標(biāo)；也有些人是口的常人，行的巨人；還有些人是口的巨人，行的矮人。你愿意做哪一種人呢?請談?wù)勛约旱南敕ā?3分)我談做人：5、這學(xué)期你參加了什么語文實踐活動？請仔細(xì)回憶一下，寫出一項來，并簡單談?wù)勀銋⒓舆@項活動的收獲。（3分）活動名稱:我的收獲:二、閱讀理解（50分）（一）閱讀文言文選段，完成610題。（15分）孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)

23、涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。6解釋加點(diǎn)字.(2分)謂： 若： 益： 遂：7翻釋句子.(4分) 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！8 從文中找出一個現(xiàn)常使用的成語,并解釋其意思. (2分)9用原文回答(4分) 孫權(quán)為什么要勸呂蒙學(xué)習(xí)？ 表明呂蒙自己治學(xué)的毅力和自信心的語句是哪句？10本文所揭示的道理對你有什么啟示？(3分) （二）閱讀下面的語段,完成11-15題.（16分）餐桌上的謎底小時候，每晚入黑的

24、時候，我總要瞅準(zhǔn)時機(jī)，站在自家門口，聞對門鄰居餐桌上飄出的肉香。那時我家半個月才吃一次肉，我實在是太讒了。每次，聞著鄰居家飄出的肉香，我會身不由己地移動腳步，一步一步地 （挪、走、跑）到鄰居家門邊。有一天，我終于問媽媽：“鄰居的餐桌上為什么總有魚和肉？”媽媽沒有回答我。一個星期天，媽媽喊上我，問：“你今晚想不想吃肉？”我說：“想！做夢都想?！眿寢屨f：“好吧，你跟我去?！眿寢寧业揭患医ㄖさ?，向工頭要了一截土方，工頭在土方上畫了白灰線，挖完線內(nèi)的土方，給工錢20元。媽媽說：“挖吧，挖完了，今晚就有肉吃了?！蔽抑煌诹艘粫?，手就軟了，且磨起了泡。媽媽比劃著說：“得兩元錢了，挖吧，再挖挖就又兩元了

25、?！蔽遥ㄖ?、支持、堅持）了一會兒，終于挖不動了。媽媽說；“你歇一會兒再干?！蔽揖瓦@樣干一會兒歇一會兒，而媽媽總是不停地干。我記得那是初秋，天氣依然很熱，媽媽的衣服濕了又干，干了又濕。這么苦，我甚至不想吃肉了。一天下來，我們終于把土方挖完了。媽媽從工頭那里領(lǐng)了20元錢。我連走路的力氣都沒有了。媽媽背上我，到集市上，問我喜歡吃魚還是肉，我說都喜歡。晚上，餐桌上擺了香噴噴的魚和肉，弟妹們都吃得香極了。媽媽對我說：“孩子，我想你知道鄰居餐桌上的謎底了?！笔堑?，我知道了。媽媽又對我說：“這叫吃苦，孩子，你知道嗎？”面對媽媽，面對餐桌上的魚和肉，還有吃得正香的弟妹，我哭了。那年，我11歲。11、第段和第

26、段的橫線上應(yīng)分別填入的詞語是什么？（2分）12、-段寫小時候“我”很讒，主要用了什么描寫手法,有什么作用？（4分）13、“鄰居的餐桌上為什么總有魚和肉？”,面對“我”的提問，媽媽為什么沒有直接回答？（3分）14 段寫道：“是的，我知道了?！甭?lián)系上下文，說說“我”到底知道了什么（3分）15 請結(jié)合文意簡要地寫下你對這位母親的認(rèn)識、評價。（4分）（三）閱讀文章狼與鹿的傳奇故事，完成1623題。（21分） 狼與鹿的傳奇故事 世上真有狼與鹿生死相依的傳奇故事? 美國生物學(xué)家彼得遜教授經(jīng)過32年的科學(xué)考察，親眼目睹了這一獨(dú)特的現(xiàn)象。 蘇必利爾湖中的洛耶島以駝鹿眾多而聞名，但是駝鹿大量繁殖使島上一片綠茵的

27、花草灌木遭到毀滅性的破壞，因為駝鹿生長繁殖需要吃掉大量的綠色植物，僅僅10年功夫，駝鹿由1500只左右猛增到3000多只，洛耶耳島灌木稀疏，一片凄涼了。 為了拯救洛耶爾島上的植被，生物學(xué)家們決定進(jìn)行一個大膽的實驗依靠四只幼狼來改變這種狀況。 起初，這四只幼狼遇到的是一個強(qiáng)壯而龐大的駝鹿“兵團(tuán)”。面對強(qiáng)大的對手，狼隊并不懼怕，而且還想出一個很好的策略，那就是先攻擊弱者。它們先在駝鹿群旁窺視，并不貿(mào)然出擊，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有因為饑餓或疾病而孱弱的駝鹿出現(xiàn)時，它們便一哄而上。奇怪的是，周圍強(qiáng)健的駝鹿并不驚慌，也不援救，而是聽任狼群肆意地攻擊可憐的駝鹿。 孤單受傷的老鹿站在曠野中，望著向遠(yuǎn)方四散的駝鹿群，面對著

28、餓狼發(fā)著綠光的貪婪眼睛，仰天長鳴，猛然朝一只餓狼沖去，最終被撲倒、撕裂、啃嚙起來此時，那些自私、無義的駝鹿群已逃得無影無蹤了。當(dāng)洛耶耳島上的狼群達(dá)到65只時，駝鹿數(shù)量下降到650只，于是生物界平衡的天平開始向另一端傾斜。這時的洛耶耳島又被綠色籠罩，草葉肥莢，得到充足食源的鹿群又開始強(qiáng)大。雖然狼的數(shù)量增加了16倍，駝鹿數(shù)量只有從前的兩倍，但狼群的攻擊力卻大打折扣，它們貪婪地望鹿興嘆，幾乎無從下口。 (選自都市家庭報)16請用簡要的語言概括本文的主要內(nèi)容。(2分) 17從全文看，生物學(xué)家們是怎樣調(diào)節(jié)洛耶耳島的生物平衡的?(4分) 18當(dāng)狼攻擊饑餓或疾病而孱弱的駝鹿時，為什么強(qiáng)健的鹿群不援救瀕臨死亡

29、的可憐的駝鹿?(3分)19第段中“孤單受傷的老鹿站在曠野中，望著向遠(yuǎn)方四散的駝鹿群，面對著餓狼發(fā)著綠光的貪婪眼睛，仰天長鳴”，想像一下，此時的老鹿會怎么想?(4分)20學(xué)了本課，你想提出什么問題和同學(xué)討論？（要求：只提一個問題；估計同學(xué)可能會有什么看法，簡要寫出來）（4分）我的問題:同學(xué)可能會有的看法21 你還能舉出類似“狼與鹿生死相依”的現(xiàn)象嗎？請用文字?jǐn)⑹鱿聛? （4分）三、寫作（50分）22任選一題作文(1).以成長中的快樂為題，寫一篇600字左右的記敘文。要把事情寫清楚、寫具體，表達(dá)真情實感。(2). “我能行”是一種自信，是一種勇氣，也是一種動力。只要我們堅信“我能行”，一切困難和挫

30、折就會迎刃而解。請以“我能行”為話題，自擬題目，寫一篇600字左右的記敘文。七年級下學(xué)期語文期末試卷(一)參考答案1、襯（1分） 端（1分） （其他抄寫1分，有錯即扣1分） 2 荷笠?guī)标?，青山?dú)歸遠(yuǎn)。山際見來煙，竹中窺落日。深林人不知，明月來相照。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。朔氣傳金柝3、(1）如探索馬的起源、馬和戰(zhàn)爭、馬的種類等。(2）略(3）略4、星期五5 距離 判斷 通“智”，聰明的 6 B 7略 8略9示例：（1）文章的主題：父母犧牲自我的奉獻(xiàn)精神、震撼人心的親情。（2）刻畫人物的手法：細(xì)節(jié)描寫（肖像描寫）（3）巧設(shè)懸念，故事情節(jié)的跌宕起伏，扣人心弦。等等。10示例：“孩子，堅持

31、住，你會活下去的”；“孩子，你會擁有光明的”。11示例：愛的力量；黑暗中的光明等等。12“她卻死活不肯出來”。結(jié)構(gòu)上，前呼后應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；內(nèi)容上，表現(xiàn)了孩子對父母的依戀和不舍，展現(xiàn)人間親情的高尚、感人。13言之成理即可。14深深的敬畏之情等。15、形容產(chǎn)生嚴(yán)肅敬仰的感情。16、三國；曹植；強(qiáng)調(diào)地球是人類與動物的共同家園。17、老羚羊以身體支撐年輕羚羊飛躍山澗。18、動物在危急之時的舉動，令人肅然起敬。19、保護(hù)野生動物善待我們自己；議論。20、老羚羊以死亡做橋礅搭起生命橋和眾羚羊逃生時井然有序。21、略22、略七年級下學(xué)期語文期末試卷(二)參考答案1、su 邃 tu 窘2、(1)春朝帶雨晚來急 （2）憑君傳語報平安 （3）夜發(fā)清溪向三峽 （4）蒼蒼竹林寺（5）江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年 3略4略5、略（要求：圍繞保護(hù)青蛙的意義，捕食的危害去說）。6、童年 高爾基 阿廖沙7、郭茂倩；樂府詩集；南北朝8、略9 略10動作描寫。表現(xiàn)木蘭歸來后喜不自禁、恢復(fù)女裝的激情。11 言之有理即可。要點(diǎn)：本詩塑造了木蘭這一不朽的藝術(shù)形象，既富有傳奇色彩，又真切動人。木蘭既是奇女子女兒。她勤勞善良又堅毅勇敢，淳厚質(zhì)樸又機(jī)敏活潑，熱愛親