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1、課題第八章 運動和力主備教師學科主任第三節(jié) 摩擦力目標導航(一)知識與技能目標:1.知道滑動摩擦力、滾動摩擦。2.了解產生滑動摩擦的原因,知道影響滑動摩擦力大小的因素,并掌握增大有益摩擦和減小有害摩擦的方法。(二)過程與方法經歷分組探究滑動摩擦力與哪些因素有關的全過程,培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的能力以及團結協(xié)作、歸納總結的能力。(三)情感、態(tài)度、價值觀w W w.x K b 1. c om初步認識科學以及相關技術對人類社會的影響,培養(yǎng)學生應用所學知識為社會服務的意識學 習 過 程預習檢測1知道滑動摩擦、滑動摩擦力;明確摩擦力的方向。2知道影響滑動摩擦力的大小與哪些因素有關;3.掌握增大有益摩
2、擦、減小有害摩擦的一些方法4.理解二力平衡是探究滑動摩擦力實驗的原理師生標注合作展示自主學習:閱讀教材23頁-26頁回答問題。一.摩擦力1.滑動摩擦力: 2.滑動摩擦力的方向: (注意:畫圖時通常把滑動摩擦力的作用點畫在物體的重心上)3.實驗:測量滑動摩擦力(演示圖8.3-2)(1)實驗原理: (2)步驟:用彈簧測力計水平拉動木塊,使它沿木板做 運動。則滑動摩擦力大小等于 。4.實驗:研究影響滑動摩擦力大小的因素(演示圖8.3-3)(1)步驟:用彈簧測力計勻速拉動木塊,使它沿水平長木板滑動,從而測量出木塊與長木板之間的滑動摩擦力。改變放在木塊上的砝碼,從而改變木塊對長木板的壓力,測量出此種情況
3、下的滑動摩擦力。換用材料相同但表面粗糙的長木板,保持木塊上的砝碼不變,測量出此種情況下的滑動摩擦力。(2)收集證據并填表新|課|標 | 第|一|網接觸面粗糙程度壓力/N滑動摩擦力/N123(3)分析實驗數(shù)據,得出結論:a.由步驟得出的結論是: 師生標注b.由步驟得出的結論是: 結論: (4)本實驗的方法: 法。二.摩擦的利用與防止1. 增大有益摩擦的方法:(1) (2) 2. 減小有害摩擦的方法(1) (2) (3) (4) 反饋檢測1、如圖物體A重100N,用200N的壓力把它壓到豎直墻壁上靜止不動,則物體A受到的摩擦力為( )A.0N B.300N C .100N D.200N 2、滑動摩
4、擦力的大小跟_和_有關.在皮帶傳動中,要把皮帶張緊,這是利用_的辦法來_摩擦力;縫衣針表面要做得很光滑是利用_ _的辦法來_摩擦力. 新 課 標第 一 網3、下列各種摩擦中,屬于有害摩擦的是 ,屬于有益摩擦的是 機器運轉時,各部件之間的摩擦 拔河比賽時,手與繩之間的摩擦汽車行駛時與空氣之間的摩擦 吃飯時,筷子與食物之間的摩擦4、讓世人矚目的我國首條磁懸浮列車線路在上海建成科學家們利用磁懸浮使得列車與導軌脫離接觸,目的是為了 ,從而提高車速5、冬天,汽車在松花江的冰面上行駛時,輪胎上經常纏上防滑鏈,這是采用 的辦法來 摩擦力6、用彈簧測力計沿水平方向拉著一木塊在水平木板上做勻速直線運動時,彈簧測力計的示數(shù)為12N,此時木塊所受的滑動摩擦力為_N.若將拉力增大,當彈簧測力計的示數(shù)為20N時,木塊受到的滑動摩擦力的大小為_N.7、如圖所示,完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上,在12N的水平拉力F1作用下,AB一起作勻速直線運動,此時木塊B所受的摩擦力為_N;若將AB緊靠著放在水平桌面上,用水平力F2推A使它們一起勻速運動(如圖乙所示),則推力F2_N. www.Xkb1.coM8、體操運動員在上單杠之前總要在手上涂些鎂粉,是為了 摩擦;而在杠上做回環(huán)動作時,手握杠又不能太緊,這是為了 摩擦師生標注
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