淺析在中小學(xué)開展民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的可行性

1、 淺析在中小學(xué)開展民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的可行性 一、學(xué)校體育的教學(xué)現(xiàn)狀1.教學(xué)內(nèi)容較為單一、教學(xué)方法有待改進(jìn)目前學(xué)校體育教材的內(nèi)容還是以田徑等競(jìng)技體育項(xiàng)目為主，涉及到的費(fèi)競(jìng)技性的項(xiàng)目較少，教學(xué)的內(nèi)容相對(duì)單一，枯燥。在教學(xué)方法上，任然沒(méi)有很大的改進(jìn)，依然延續(xù)著以教師示范、學(xué)生機(jī)械模仿的傳習(xí)式教學(xué)模式為主，教師更多的是注重考試項(xiàng)目的內(nèi)容，學(xué)生也只為考試而練的現(xiàn)象較為普遍。2.場(chǎng)地器材及設(shè)施缺乏場(chǎng)地設(shè)施及器材室開展學(xué)校體育教學(xué)工作的必備條件之一。但是由于各種因素的影響，廣西很多高校尚存在體育場(chǎng)地設(shè)施和器材嚴(yán)重不足的現(xiàn)象，中、小學(xué)體育場(chǎng)地設(shè)施及器材的狀況更是令人擔(dān)憂。3.學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)不足體育經(jīng)費(fèi)是開展學(xué)校

2、教學(xué)教育工作的基本保障。廣西是一個(gè)經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后，財(cái)政比較困難的省份，學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)主要是靠學(xué)校劃撥，但是任然會(huì)存在許多學(xué)校為了學(xué)校的發(fā)展，把大部分的錢都偷到了基礎(chǔ)建設(shè)中去，因此就導(dǎo)致了本來(lái)就非常有限的一點(diǎn)體育經(jīng)費(fèi)也被挪作它用，致使有的體育活動(dòng)不能正常開展，有的學(xué)校甚至為此連正常的體育教學(xué)都無(wú)法進(jìn)行，這種現(xiàn)象在農(nóng)村的學(xué)校較為嚴(yán)重，從而嚴(yán)重影響了學(xué)校體育工作的順利開展。二、學(xué)校體育教學(xué)開設(shè)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的優(yōu)越性1.具有廣泛的學(xué)生基礎(chǔ)廣西壯族自治區(qū)是少數(shù)民族聚居區(qū)之一，全區(qū)少數(shù)民族人口占了很大一部分。學(xué)生很多事少數(shù)民族或者是來(lái)自少數(shù)民族地方的，他們從小受到本民族各種思想、文化、生活等的培養(yǎng)和影響，對(duì)

3、很多少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目都或多或少的聽(tīng)過(guò)、看過(guò)、甚至參與過(guò)，對(duì)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目有著一定的基礎(chǔ)，加之由于少數(shù)民族現(xiàn)今與漢族混居的緣故，大部分漢族學(xué)生也對(duì)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育有了一定的認(rèn)識(shí)和接觸，因此在學(xué)校?_展民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目有著良好的內(nèi)、外部環(huán)境，具有很大的發(fā)展空間。由于各種因素的影響，他們對(duì)少數(shù)民族傳統(tǒng)文化有著與生俱來(lái)的認(rèn)同感和青睞感，這些都使得在學(xué)校體育教學(xué)中開設(shè)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目具有了廣泛的學(xué)生基礎(chǔ)。2.民族傳統(tǒng)體育資源豐富，科開設(shè)項(xiàng)目較多中華民族有著悠久的歷史，56個(gè)民族都擁有者本民族獨(dú)有的寶貴資源和豐富的民族文化遺產(chǎn)，民族體育文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，豐富多彩，作為學(xué)校應(yīng)大量地開發(fā)和利用。其中

4、有很多項(xiàng)目廣泛流傳、規(guī)則成熟、易于開展，如背簍繡球、高桿繡球、三人板鞋、毽子、陀螺、跳繩等等項(xiàng)目，它們規(guī)則簡(jiǎn)單，開展條件不高，有利于彌補(bǔ)學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容較為單一，器材設(shè)施不足等缺陷。3.具有較強(qiáng)的趣味性和娛樂(lè)性要想開展好一個(gè)體育項(xiàng)目，有鍛煉和健身的功效是必須的，但是具有較強(qiáng)的趣味性、娛樂(lè)性更是開展好一個(gè)體育項(xiàng)目的重要因素之一?，F(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)于繁重，能夠在體育課堂上接觸到集健身、趣味與娛樂(lè)性于一身的體育項(xiàng)目，他們一定會(huì)很樂(lè)意去學(xué)習(xí)，練習(xí)。而很多民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目都經(jīng)歷了成百上千年的歷程，他們之所以能夠存活下來(lái)，是因?yàn)樗鼈冇兄S富的內(nèi)涵以及它們集健身和娛樂(lè)于一體等的特點(diǎn)。它們著重于人們身心的需

5、要和對(duì)情感愿望滿足，大多以?shī)蕵?lè)、游戲的形式出現(xiàn)在人們的生活中。它們風(fēng)格純樸，妙趣橫生，這些因素的存在，為少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目能夠順利地在學(xué)校中開展提供了有力的條件。三、民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目進(jìn)入體育教學(xué)的構(gòu)思1.選擇適當(dāng)?shù)慕滩膬?nèi)容我們教材內(nèi)容的選擇一定要做到內(nèi)容豐富而且恰到好處。既要注重當(dāng)前的身體鍛煉效果，又要將現(xiàn)實(shí)與未來(lái)結(jié)合起來(lái)，從而適應(yīng)長(zhǎng)遠(yuǎn)培養(yǎng)目標(biāo)的需要。如：高蹺競(jìng)速，三人板鞋競(jìng)速，陀螺，跳繩，踢毽子等項(xiàng)目流傳廣泛，規(guī)則完善。同時(shí)能夠達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)量，對(duì)場(chǎng)地設(shè)施以及器材的要求不高，很多項(xiàng)目如毽子、跳繩等的器材完全可以通過(guò)學(xué)生自己手工制作來(lái)完成。這些項(xiàng)目在學(xué)校易于開展，并且適合于不同層次學(xué)校的體育

6、教學(xué)。2.納入教學(xué)計(jì)劃并且制定相應(yīng)的教學(xué)大綱如果想要民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目走進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)，那么首先我們要適合本校的特點(diǎn)的項(xiàng)目納入我們的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)原有的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行合理的調(diào)整，給自己所選擇的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目規(guī)定一定的學(xué)時(shí)，以確定少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在學(xué)校體育教學(xué)中的地位。如：廣西民族學(xué)院的公共體育課中，第一學(xué)年開設(shè)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目課程24學(xué)時(shí)，占學(xué)年總學(xué)時(shí)的33.3%，體育專業(yè)必修課開設(shè)少數(shù)民族體育項(xiàng)目132學(xué)時(shí)，占豬肝必修課總學(xué)時(shí)的10.7%。這樣既使少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的教學(xué)課時(shí)得到了保障，也為少數(shù)民族傳統(tǒng)體育在學(xué)校體育中的順利開展打下了基礎(chǔ)。中央民族大學(xué)、湖南民族大學(xué)、云南民族大學(xué)等學(xué)校

7、都已使部分少數(shù)民族體育項(xiàng)目進(jìn)入了學(xué)校體育教學(xué)中，并取得了不錯(cuò)的成效。其次，各學(xué)校應(yīng)該根據(jù)納入教學(xué)計(jì)劃的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目及其本校的實(shí)際情況，制定相應(yīng)的教學(xué)大綱，或者有條件的可以指定相關(guān)的教材，先在小范圍內(nèi)實(shí)施，然后看看實(shí)施的效果，效果好的就可以進(jìn)行全面的推廣。3.開展學(xué)生課外活動(dòng) 三、民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目進(jìn)入體育教學(xué)的構(gòu)思1.選擇適當(dāng)?shù)慕滩膬?nèi)容我們教材內(nèi)容的選擇一定要做到內(nèi)容豐富而且恰到好處。既要注重當(dāng)前的身體鍛煉效果，又要將現(xiàn)實(shí)與未來(lái)結(jié)合起來(lái)，從而適應(yīng)長(zhǎng)遠(yuǎn)培養(yǎng)目標(biāo)的需要。如：高蹺競(jìng)速，三人板鞋競(jìng)速，陀螺，跳繩，踢毽子等項(xiàng)目流傳廣泛，規(guī)則完善。同時(shí)能夠達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)量，對(duì)場(chǎng)地設(shè)施以及器材的要求不

8、高，很多項(xiàng)目如毽子、跳繩等的器材完全可以通過(guò)學(xué)生自己手工制作來(lái)完成。這些項(xiàng)目在學(xué)校易于開展，并且適合于不同層次學(xué)校的體育教學(xué)。2.納入教學(xué)計(jì)劃并且制定相應(yīng)的教學(xué)大綱如果想要民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目走進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)，那么首先我們要適合本校的特點(diǎn)的項(xiàng)目納入我們的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)原有的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行合理的調(diào)整，給自己所選擇的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目規(guī)定一定的學(xué)時(shí)，以確定少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在學(xué)校體育教學(xué)中的地位。如：廣西民族學(xué)院的公共體育課中，第一學(xué)年開設(shè)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目課程24學(xué)時(shí)，占學(xué)年總學(xué)時(shí)的33.3%，體育專業(yè)必修課開設(shè)少數(shù)民族體育項(xiàng)目132學(xué)時(shí)，占豬肝必修課總學(xué)時(shí)的10.7%。這樣既使少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的

9、教學(xué)課時(shí)得到了保障，也為少數(shù)民族傳統(tǒng)體育在學(xué)校體育中的順利開展打下了基礎(chǔ)。中央民族大學(xué)、湖南民族大學(xué)、云南民族大學(xué)等學(xué)校都已使部分少數(shù)民族體育項(xiàng)目進(jìn)入了學(xué)校體育教學(xué)中，并取得了不錯(cuò)的成效。其次，各學(xué)校應(yīng)該根據(jù)納入教學(xué)計(jì)劃的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目及其本校的實(shí)際情況，制定相應(yīng)的教學(xué)大綱，或者有條件的可以指定相關(guān)的教材，先在小范圍內(nèi)實(shí)施，然后看看實(shí)施的效果，效果好的就可以進(jìn)行全面的推廣。3.開展學(xué)生課外活動(dòng)課外活動(dòng)是學(xué)生的第二體育課堂，是體育課的延續(xù)，要想在學(xué)校體育教學(xué)中開展好民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的教學(xué)，學(xué)生的課外體育好動(dòng)也就成為了一個(gè)重要的保障環(huán)節(jié)。首先，由于高蹺競(jìng)速，三人板鞋競(jìng)速，踢毽子，跳繩，繡球等

10、民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在廣西民間開展的都較為普遍，有很多學(xué)生對(duì)其耳濡目染，已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，作為體育老師的我們可以充分利用這個(gè)有利的條件，在課堂上培養(yǎng)出一些項(xiàng)目的骨干學(xué)生，把他們組織起來(lái)，對(duì)其進(jìn)行訓(xùn)練，讓他們?cè)谡n后更多的去輔助其他學(xué)生參與民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)和練習(xí)，從而吸引更多學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，培養(yǎng)他們對(duì)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的興趣。其次，學(xué)?？梢愿鶕?jù)自己的條件開展一些民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的比賽，有條件的學(xué)?？梢詫⑵浼{入到每年的運(yùn)動(dòng)會(huì)中來(lái)進(jìn)行，以突出民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的重要性。通過(guò)比賽，一方面可以加大對(duì)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的宣傳流動(dòng)，使更多的學(xué)生對(duì)其了解認(rèn)識(shí)，并參與進(jìn)來(lái)；另一方面，可以通過(guò)聯(lián)系和比賽來(lái)發(fā)現(xiàn)和

11、選拔人才，對(duì)選拔出來(lái)的學(xué)生加以訓(xùn)練使其有一定的技術(shù)水平，這樣不僅僅可以參加區(qū)市級(jí)的比賽來(lái)提高本校的知名度，更重要的是還可以為更好滴推廣少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目作出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。4.發(fā)揮教師的主體優(yōu)勢(shì)廣西不僅在全國(guó)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)上有著驕人的成績(jī)，而且我們有自己的?民族運(yùn)動(dòng)會(huì)、市民族運(yùn)動(dòng)會(huì)、各地區(qū)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)的召開。早這些民族運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，我們的很多教師都是以裁判、教練的身份參與其中，它們大部分人都對(duì)熟悉的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育有著自己獨(dú)到的見(jiàn)解和認(rèn)識(shí)。我們可以充分利用該優(yōu)勢(shì)，把他們組織起來(lái)，編寫具有針對(duì)性的教材，大綱等學(xué)校理論材料。同時(shí)，還要對(duì)體育教師進(jìn)行定期的培訓(xùn)，力爭(zhēng)讓每一位體育教師了解并能夠有能力進(jìn)行民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目教學(xué)。對(duì)于有經(jīng)驗(yàn)和能力較強(qiáng)的教師們，可以組織他們對(duì)部分少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目進(jìn)行挖掘、研發(fā)。這樣不僅僅可以為少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在學(xué)校體育教學(xué)中的順利開展做保障，而且更為深遠(yuǎn)的意義是這樣做可以使我們的民族傳統(tǒng)體育資源得到更好的保護(hù)、傳承和發(fā)展。四、結(jié)語(yǔ)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目融娛樂(lè)性、健身性于一體。它在運(yùn)動(dòng)增進(jìn)健康的同時(shí)具有娛樂(lè)性，使其能吸引住學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行身體鍛煉是少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目獨(dú)有的特質(zhì)。將體育課程寓于娛樂(lè)之中，