淺談如何提高聽力障礙兒童思想行為教育

1、 淺談如何提高聽力障礙兒童思想行為教育 本文針對聽力障礙兒童在成長過程中的思想行為教育問題，通過對聽力障礙兒童的問題進行透徹的分析研究，并探討出其對應(yīng)的策略方法，用以幫助人們找出提高聽力障礙兒童思想行為教育的途徑。一、聽力障礙兒童行為上存在的問題（一）生理上的問題聽力障礙兒童的聽力問題可能是先天的，也可能是后天形成的。先天性程度的問題使孩子一直生活在無聲世界中，他們從未了解有聲的世界，可能會有些許的排斥心理，家長和學(xué)校要努力幫助他們適應(yīng)這種環(huán)境，告訴他們要有健康積極的心態(tài)，接受自己的不足，并且消除他們的負(fù)擔(dān)，不能因為聽力問題就產(chǎn)生自卑心理，因此把自己的成長加上枷鎖，破壞掉該有的美好的人生。由于

2、后天因素形成的聽力障礙問題，讓小孩子們經(jīng)歷從有聲到無聲的世界會更加殘忍，他們心理會產(chǎn)生巨大的反差，這時候就需要家長親人的關(guān)心和積極引導(dǎo)，讓他們慢慢接受現(xiàn)實，應(yīng)努力從悲傷中走出來，帶著新的希望，去迎接新的未來。（二）心理上的問題有些聽力障礙兒童會受他人的影響，覺得自己有缺陷，產(chǎn)生了“低人一等，見不得人”的自卑心理，因此便不愛和其他小朋友一起玩耍，不愿意和他人交談，變得沉默寡言，再加上得不到正常的學(xué)習(xí)，交往和實踐機會，性格更加內(nèi)向，產(chǎn)生自卑心理。聽力障礙兒童另一個典型的問題就是自尊心比尋常孩子更加強，由于自己的聽力問題，他們的心思會更加敏感，聽到別人說出不喜歡自己，甚至歧視自己的問題，都會敏感的使

3、自己的情緒受到波動。他們不愿意接受不完美的自己，總希望別人口中的自己是完美無缺的，這樣，會使他們生活的特別累，造成自己生活中的阻礙。聽障兒童還有的問題是對自己信賴的人，尤其是父母親人的依賴性特別強。因為他們的聽力問題，他們變得自卑懦弱，不太敢與其他人親近，但是和自己經(jīng)常接觸的人就會變得特別依賴，他們遇到事情的一瞬間就會想到找父母解決，父母就是他們的保護傘，父母一旦幫助他們解決了事情，就會陷入循環(huán)的處境，他們于是就再也不會自己解決問題，產(chǎn)生對父母極大地依賴感。二、對聽力障礙兒童思想行為教育提出的策略方法我國對殘疾病人包括聽力障礙兒童的教育問題一直都很關(guān)心，即便在清朝末期的太平天國運動中，也曾提出

4、過“興跛盲聾啞院，請長教以鼓樂書數(shù)雜技，不致為廢人也”。所以我們要重視對聽力障礙兒童思想行為教育問題。先從以下幾方面入手：（一）幫助其克服自卑心理，建立積極心態(tài)聽力障礙兒童的自信來源于對自己的認(rèn)可，我們應(yīng)該從他們身上發(fā)現(xiàn)閃光點，并讓他們了解自己的優(yōu)點，家長應(yīng)該多帶他們出去接觸外面的斑斕世界，讓他們多與同齡孩子交流，讓他們?nèi)谌胝：⒆又校@樣，他們會越來越健談，開朗，最終會找到積極的心態(tài)，幫助自己更好的發(fā)展。（二）幫助其正確認(rèn)識自己要幫助聽力障礙兒童正確認(rèn)識自己，首先要正確認(rèn)識自己的病情，接受自己聽障的缺陷，認(rèn)識到那不應(yīng)該阻礙自己的發(fā)展，自己要從悲傷中走出來，重新對自己進行定位，考慮由于聽力問

5、題自己能做什么，就要把能夠做到的做好，這就是做最好的自己。沒必要因為自己的缺陷而痛苦，每個人生來都不是一帆風(fēng)順的，就像水手中的歌詞：他說風(fēng)雨中這點痛算什么，擦干淚，不要怕，至少我們還有夢。只要有自己夢想，并為之不斷努力，我們總能達(dá)到人生的巔峰。（三）幫助其學(xué)會獨立解決問題聽障兒童對父母的依賴性，總會制約他們的發(fā)展，所以他們一定要學(xué)會獨立解決自己遇到的問題，我們家長和學(xué)校要幫助他們從父母的羽翼下走出來，直面現(xiàn)實。我們可以從小事做起，讓他們試著自己做，父母可以在一旁鼓勵他們，讓他們獨立完成事情。只有學(xué)會獨立解決問題，他們才能走出家庭，走進校園和同學(xué)們溝通交流。甚至以后才能更好地走入社會，去解決以后人生中的各種各樣的問題。我們只有從小鍛煉他們，他們才能在以后的生活中學(xué)會依靠自己，甚至以后成為別人的依靠。結(jié)語：聽力障礙兒童雖然身體上有缺陷，但不代表他們就不能活出更好的自己。只要