美麗的小興安嶺教學設計

1、美麗的小興安嶺教學設計金鳳十小 王麗紅【教學目標】1.通過教學，引導學生了解小興安嶺一年四季美麗的景色、豐富的物產(chǎn)，激發(fā)學生執(zhí)掌祖國大好河山的思想感情。2.引導學生學會15個生字，掌握生字新詞。重點理解“抽出” “密密層層” “飛舞” “呼呼”等詞語，體會作者用詞的準確。3.指導學生有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的小節(jié)。4.指導學生學習作者按四季變化的順序，抓住景物的特點進行觀察的方法?！窘虒W重點】1.體會作者按四季變化的順序，抓住每季特點觀察的方法。2.體會課文中用詞準確、生動的優(yōu)美句子?！窘虒W難點】文中介紹的景象及動物、物產(chǎn)等，學生不夠熟悉，可能感到生疏，理解會有一定的困難?！窘虒W思路】依

2、據(jù)課文“總分總”的構篇形式，在初步了解全文的基礎上，從文章最后的總結段入手，由“一年四季景色誘人”，“美麗的大花園”，“巨大的寶庫”逆推至前文的閱讀。在細讀課文時，抓住關鍵詞、句引導學生體會一年四季景物的特點。【課時安排】：兩課時第一課時【教學要求】1. 初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。 2.自學生字、新詞。3.正確、流利地朗讀課文。4、學習課文第1、2自然段?！窘虒W重點】1.學習生字新詞，了解課文內(nèi)容。2.正確、流利地朗讀課文?！窘虒W難點】：學習第二自然段，了解小興安嶺春天的特點?！窘虒W過程】一、導入1.啟發(fā)談話，借助地圖介紹小興安嶺的有關資料。2.學生交流收集的有關小興安嶺的圖片、文字資料。小

3、興安嶺：是黑龍江省自西北向東南走向的山脈，海拔6001000米，長約400千米。二、初讀課文，整體感知自讀要求：1.自由讀課文。讀后用鉛筆畫出生字新詞。2.把課文讀通順、讀流利。3.邊讀邊思考：課文按照什么順序介紹了小興安嶺？小興安嶺給你留下了怎樣的印象？課文哪幾個自然段從總體上介紹了小興安嶺的特點？三、學習第一自然段1.自由讀課文第一自然段，思考：讀了這一段，你們都知道了小興安嶺的什么特點？2.默讀第一小節(jié)，想一想，從哪些地方看出樹很多？出示紅松、白樺、櫟樹的圖片，認識這些樹木，了解各自的特點。3.練習朗讀，體會“綠色的海洋”的美麗。四、指導寫字 1.出示要求會寫的生字，全班齊讀，學生邊讀邊

4、觀察字形。 2.全班交流難寫易錯的生字，師生幫助記憶。 3.教師重點指導寫好“視線、浸、獻” 4.學生練寫。五、課堂小結六、作業(yè)：1.書寫生字新詞；2.正確、流利地朗讀課文。 美麗的小興安嶺第二課時教學設計金鳳十小 王麗紅【教學目標】1.通過精讀課文，進一步感受小興安嶺的美麗、富饒的特點，從而激發(fā)對祖國美好河山的熱愛之情。2.找出文中用詞準確、生動的句子，多讀多悟，體會意境。【教學重點】抓住重點語句，感悟小興安嶺美麗、富饒的特點?！窘虒W難點】幫助學生再現(xiàn)小興安嶺的美麗畫面，體會作者的思想感情?！窘虒W過程】一、復習檢查1.出示生字詞，開火車認讀后學生齊讀。2.課文是按照什么順序描寫小興安嶺的？小

5、興安嶺給你留下了怎樣的印象？3.出示課文的中心句，全班齊讀。二、明確本節(jié)課的學習任務小興安嶺到底美在哪里？這節(jié)課，讓我們繼續(xù)學習課文，感受小興安嶺的美，體會作者用詞的準確。三、學習第二自然段1.自由讀第二自然段，畫出這一自然段主要描寫了哪些景物？想一想：這段中哪些詞句寫得好，為什么？2.指名回答，這個自然段主要寫了哪些景物？（樹木、積雪、小溪、小鹿）3.交流：你認為哪些詞句寫得好，為什么？教師相機出示課件，看圖想象春天的畫面，感悟春天的美。 A.理解描寫樹木的句子（1） 說說句中哪個詞語用得好？為什么？（2） 教師引導理解“抽出”一詞。（抽出：一下子長出的意思，這里體現(xiàn)出春天樹木的生機與活力。

6、）（3） 指導朗讀這句話。 B.理解描寫小鹿的句子，抓住“欣賞”一詞體會小鹿的可愛。4.學生有感情地朗讀這一自然段。四、總結學習方法，明確小組合作學習要求 1.讀（讀相關自然段。） 2.畫（畫出描寫了哪些景物？） 3.品（品一品哪些詞句寫得好，為什么？） 4.讀（讀出自己的感受。）五、小組合作學習第三、四、五自然段。1.學生按要求自學，教師巡視指導2.匯報交流A.夏天（1）小組同學齊讀第三自然段。（2）指名說這段主要寫了哪些景物，教師歸納：樹木、濃霧、陽光、野花。（3）說說哪些詞句寫得好，為什么？ 教師重點引導體會描寫樹木和野花的句子。比較下面兩個句子有什么不同？哪個好？為什么？A.夏天，樹木

7、的枝葉把森林全蓋住了。B.夏天，樹木長得郁郁蔥蔥，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。出示描寫野花的句子，說說好在哪里？草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。（寫出了野花的色彩，用了比喻的手法寫出了野花的美。）3.練習朗讀。4.練習背誦。B.秋天。（1）小組同學齊讀第四自然段。（2）指名說這段主要寫了哪些景物，教師歸納：樹木、落葉（3）除了這些景物，還寫了什么物產(chǎn)？（4）說說哪些詞句寫得好，為什么？ (5)有感情的朗讀你喜歡的句子。C.冬天。重點體會雪景的美和動物的珍貴，并感情朗讀。六、討論：如果我們有機會去小興安嶺，你會選擇哪個季節(jié)去，為什么？七、齊讀最后一小節(jié)。八、總結 這篇課文作者按照時間順序?qū)懥诵∨d安嶺一年四季的美景，作者用了很多的好詞好句寫出了小