英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

1、英語教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣寧顯光瑞士著名教育家皮亞杰說過：“所有智力方面的活動都要依賴于興趣。”興趣是最好的老師。一個人無論做什么事，只要有了興趣，他就能夠積極主動的去把這件事情做好。興趣不是與生俱來的，它是可以培養(yǎng)的。英語學(xué)習(xí)中興趣的培養(yǎng)就是需要教師通過各種各樣生動活潑的手段，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，激發(fā)他們主動學(xué)習(xí)英語的欲望，促使他們積極的思維，更好的開發(fā)他們的智力，提高英語學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效率。初中英語學(xué)習(xí)對很多學(xué)生來說已經(jīng)失去了興趣，并且隨著年級的升高，兩極分化表現(xiàn)就更為顯著，有時甚至?xí)共糠謱W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)傾向。因此，在英語教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高英語的學(xué)習(xí)效率就顯得尤為重

2、要。在這里談一下我在教學(xué)中的一些小做法與大家分享：一、 直觀圖片，觸景生情。利用課余時間，我繪制了一些與教學(xué)相關(guān)的圖片，運用于教學(xué)，主要是一些生詞和短語的圖片，利用這些圖片學(xué)生們很輕松的就能夠完成枯燥的生詞與短語的學(xué)習(xí)，并且不容易忘記。這種方法的好處就是直觀，并且實用。有些時候我也會鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的理解去繪制圖片并應(yīng)用于教學(xué)，學(xué)生看到自己的作品被用于課堂之后，課上表現(xiàn)非常積極，其他同學(xué)也不甘落后，積極投入到課堂中，甚至在課下也在積極的忙于英語的學(xué)習(xí)。二、 編韻律詩，學(xué)習(xí)語法。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我在教授內(nèi)容時，將一些枯燥無味的語法知識編成朗朗上口的韻律詩，方便學(xué)生記憶的同時也提高了學(xué)生的

3、興趣。比如，七年級學(xué)習(xí)be動詞的使用時，教給學(xué)生： 我(I)用am，你(you)用are，is連著他(he)她(she)它(it)，所有復(fù)數(shù)都用are.在講授直接引語變間接引語時，學(xué)生總是記不住人稱，時態(tài)，動詞的變化，生硬的語言講解提不起學(xué)生的興趣，而死記硬背對學(xué)生來說又是件很痛苦的事情，后來我經(jīng)過仔細的琢磨之后發(fā)現(xiàn)了一個記憶它的好方法，那就是將這一變化過程編成了一個節(jié)奏感強的韻律詩，學(xué)生熟悉了這首有節(jié)奏的韻律詩，同時也就學(xué)會了這個語法知識。這樣就降低了學(xué)習(xí)語法知識的難度。有了這個經(jīng)驗之后，我在教學(xué)很多語法知識，如名詞性物主代詞與形容詞性物主代詞的用法區(qū)別、四種動詞的用法、基數(shù)詞變序數(shù)詞的方法，陳述句變疑問句、否定句等都可以采用這種方法。不僅可以老師編，也可以讓學(xué)生們根據(jù)自己的記憶方法去編寫，既掌握了知識，又提高了興趣，還能讓學(xué)生體會到成功的喜悅。三、 小組加分，提高競爭意識將學(xué)生按照本學(xué)科學(xué)習(xí)的好中差，分成六到八人的小組。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置不同層次的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過自學(xué)，小組合作學(xué)習(xí)來完成。之后根據(jù)學(xué)生的水平分別匯報學(xué)習(xí)結(jié)果，為小組加1到3分不等。這樣做不僅可以培養(yǎng)他們的合作意識，也可以培養(yǎng)他們的競爭意識，通過這種方式來培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣?？傊?，培養(yǎng)興趣的方法很多，要根據(jù)學(xué)科特點，學(xué)生特點，學(xué)