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1、編號(hào):時(shí)間:2021年x月x日學(xué)海無(wú)涯頁(yè)碼:第5頁(yè) 共5頁(yè)看圖說(shuō)話寫(xiě)話:“我喜歡它”教學(xué)設(shè)計(jì)看圖說(shuō)話寫(xiě)話:“我喜歡它”教學(xué)設(shè)計(jì)那大第一小學(xué) 陳淑麗寫(xiě)話指導(dǎo)課教學(xué)目標(biāo)、能把自己觀察到和想象到的比較有條理的說(shuō)出來(lái)。、激發(fā)說(shuō)話寫(xiě)話的興趣,培養(yǎng)說(shuō)話寫(xiě)話的能力。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生把觀察所得的加上合理的想象比較有條理地說(shuō)出來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生觀察,想象和運(yùn)用語(yǔ)言的能力。一 導(dǎo)入激趣1出示一封信 同學(xué)們,這是什么呀?信上寫(xiě)了什么?我們一塊兒打開(kāi)念念好嗎? 二積累詞匯同學(xué)們想去參加動(dòng)物王國(guó)里的表演大會(huì)嗎?不過(guò)他們首先向我們班的小朋友發(fā)出了挑戰(zhàn),他們說(shuō),只要我們能正確、流利地讀出“詞語(yǔ)百寶箱”里的詞語(yǔ),就可以參加

2、他們的活動(dòng)了。同學(xué)們敢接受挑戰(zhàn)嗎?(1)生自讀(2)指名讀,糾正讀音(3)你能選用其中的詞語(yǔ)寶寶形容一種動(dòng)物嗎?(如:美麗的公雞)你們能夠準(zhǔn)確地應(yīng)用這些詞語(yǔ)寶寶,真了不起?。?)生拍手齊讀同學(xué)們讀得真棒,說(shuō)得也很好,現(xiàn)在宣布:我們的挑戰(zhàn)成功啦!現(xiàn)在就和老師一起,坐火車(chē)去動(dòng)物王國(guó)觀看演出吧!三、 指導(dǎo)說(shuō)話1先跟動(dòng)物們問(wèn)個(gè)好吧,真是有禮貌的孩子,有著火眼金睛的你們看到了什么?(猴子),你能用一句完整的話說(shuō)出來(lái)嗎?(引導(dǎo)學(xué)生用“這里有-有-還有-”或“我看到了誰(shuí)、誰(shuí)、和誰(shuí)”說(shuō)完整的話)師隨機(jī)板書(shū):看:猴子、黑熊、大象、小狗、孔雀、海獅 2讓學(xué)生仔細(xì)觀察小動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗?這么多動(dòng)物都來(lái)了,老師想知道

3、在這些小動(dòng)物中,你最喜歡誰(shuí)?(生說(shuō)一說(shuō):小猴、小狗、小熊)老師最喜歡這只頑皮的小猴,(板書(shū):我喜歡它)你最喜歡誰(shuí)?可以用什么詞形容?用一句完整的話說(shuō)說(shuō)。(師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō))把你喜歡的小動(dòng)物說(shuō)給周?chē)耐瑢W(xué)聽(tīng),再說(shuō)給全班同學(xué)聽(tīng),聽(tīng)完后評(píng)一評(píng)。3你能用“什么時(shí)間、誰(shuí)、在哪里、干什么”將這幅圖說(shuō)一說(shuō)嗎?(板書(shū):時(shí)間、誰(shuí)、在哪里、干什么)“我最歡的是、”引導(dǎo)學(xué)生將意圖表達(dá)完整。4小試身手 一天,動(dòng)物們?cè)?里舉行-,-、-、-、-、-都來(lái)參加了!你看,我喜歡的-,-。 先指名分句說(shuō),再指名將整句話完整地說(shuō)下去。講解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用,時(shí)間的后面用句號(hào),一句話沒(méi)講完要用逗號(hào),幾種動(dòng)物名稱之間用頓號(hào),小動(dòng)物都來(lái)參加了

4、,多高興呀,所以用感嘆號(hào),“你看”后面是指自己所看見(jiàn)的要用冒號(hào),一句話講完了,最后用句號(hào)。三 指導(dǎo)寫(xiě)話同學(xué)們不但看的仔細(xì),而且說(shuō)的非常生動(dòng)、具體?,F(xiàn)在,你能將自己看到和想到的寫(xiě)下來(lái)嗎?作文講評(píng)課一 心動(dòng)時(shí)刻1同學(xué)們,剛才我們按要求完成了寫(xiě)話,感覺(jué)怎么樣?想不想給自己打分呢?好,我們一起來(lái)看看大屏幕吧!請(qǐng)看大屏幕: 心動(dòng)時(shí)刻: 我會(huì)評(píng) 自評(píng):(一個(gè)笑臉) 語(yǔ)句通順,能把自己看到的寫(xiě)下來(lái)。 自評(píng):(兩個(gè)笑臉) 語(yǔ)句通順、生動(dòng),能把自己看到的再加上想象有順序地寫(xiě)下來(lái)。 如果你認(rèn)為自己寫(xiě)的小作文語(yǔ)句通順,能把自己看到的寫(xiě)下來(lái)。請(qǐng)你在自己作文的右上方畫(huà)上一個(gè)笑臉;如果你認(rèn)為自己寫(xiě)的小作文語(yǔ)句通順、生動(dòng),

5、能把自己看到的再加上想象有順序地寫(xiě)下來(lái)。請(qǐng)你在自己作文的右上方畫(huà)上兩個(gè)笑臉; 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們先朗讀一遍自己的小作文,再評(píng)上笑臉。 學(xué)生朗讀自己的習(xí)作,進(jìn)行自評(píng)。給自己評(píng)的是一個(gè)笑臉的請(qǐng)舉手,評(píng)了是兩個(gè)笑臉的請(qǐng)舉手。3選一篇得了兩個(gè)笑臉的同學(xué)的習(xí)作,投影出示,師生一起評(píng)改。(可找出好詞好句,也可提出建議)。指名學(xué)生拿自己的小作文上臺(tái),投影出示,生讀,師隨機(jī)叫停并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得這里哪句話(哪個(gè)詞)用的好(不好)應(yīng)該怎么改?二美文沖浪同桌之間交換作文,大聲朗讀出來(lái),然后讀出精彩的片段。提出不同的意見(jiàn)或建議。三斟詞酌句修改自己的文章剛才,大家跟著老師一起修改了作文,還聽(tīng)取了很多同學(xué)的意見(jiàn),現(xiàn)在,你能將自己的作文修改的更好嗎?四 欣賞時(shí)分我會(huì)品:欣賞小伙伴的文章,可以贊一贊,也可以說(shuō)說(shuō)你的看法。經(jīng)過(guò)細(xì)心的修改,相信同學(xué)們的作文比一定比剛才剛好了,現(xiàn)在,請(qǐng)?jiān)谒娜诵〗M里互相交換欣賞小伙伴的文章,欣賞完之后,可以贊一贊,也可以說(shuō)說(shuō)你的看法。四 總結(jié)推廣同

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