培訓(xùn)中心普通黨員生活會發(fā)言稿

1、培訓(xùn)中心普通黨員生活會發(fā)言稿 開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動是黨的十七大作出的一項重大決策，對于統(tǒng)一全體黨員的思想認(rèn)識，加快中國特色社會主義建設(shè)具有非常重大的意義。作為一名普通黨員，我認(rèn)真參加了單位組織的各項學(xué)習(xí)、討論活動，針對自己思想上、工作中的突出問題，認(rèn)真進(jìn)行了自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下： 一、學(xué)習(xí)情況及收獲 按照培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動實施方案的安排，我通過集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)，系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動學(xué)習(xí)讀本，參加研討會5次，共寫心得體會5篇，讀書筆記10000多字。學(xué)習(xí)收獲主要有以下幾點： 1、對科學(xué)發(fā)展觀有了更為深刻和全面的認(rèn)識。 過去對科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識較為

2、膚淺，較為片面，把科學(xué)發(fā)展觀僅僅理解為關(guān)于發(fā)展的觀點，沒有把它上升為指導(dǎo)思想的層面。通過這次學(xué)習(xí)，我對科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實質(zhì)有了更深刻的理解，對于學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的必要性和重要性的有了更高層次的認(rèn)識。 2、思想和觀念受到了洗禮，獲得了升華。 從某種意義上來講，學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動是一次大規(guī)模、廣泛性、深層次的黨內(nèi)思想解放運動，是一次黨的肌體自我修復(fù)、自我完善的整風(fēng)運動。經(jīng)過學(xué)習(xí)、反思，我進(jìn)一步武裝了頭腦，更新了觀念，振奮了精神。對于工作中出現(xiàn)的全局利益與局部利益、集體利益與個人利益、長遠(yuǎn)利益與短期利益的矛盾的處理，我更具資料來源于貴大-在線了全局意識、創(chuàng)新意識和發(fā)展意識。 二、存在

3、的問題和原因 在學(xué)習(xí)過程中，我對照科學(xué)發(fā)展觀的要求找到了自己存在的主要問題和原因。 1、政治理論水平不夠高。 雖然平時也注重學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)，尤其對中國特色社會主義理論的學(xué)習(xí)較為膚淺，鉆研的不深、不透。有時只注重與本職工作相關(guān)的內(nèi)容的學(xué)習(xí)，跟工作無關(guān)的涉獵較少，運用政治理論指導(dǎo)工作實際的自覺性不夠。作為一名共產(chǎn)黨員，對時時處處保持先進(jìn)思想這根弦繃得不夠緊，有時放松對自己學(xué)習(xí)和工作的要求，滿足于學(xué)習(xí)上的一知半解，工作上的完成任務(wù)。 2科學(xué)發(fā)展的意識不夠強(qiáng)。 工作中雖然能夠任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，但有時做工作卻僅僅從自身工作或本單位利益出發(fā)，按領(lǐng)導(dǎo)要求完成，缺少科學(xué)發(fā)展意識。比如教學(xué)中

4、只是按照領(lǐng)導(dǎo)的要求備好課，講好課，對于學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展，對于企業(yè)的培訓(xùn)需求關(guān)注甚少，以至于開設(shè)新課時突擊學(xué)習(xí)，備起課來手忙腳亂，影響教學(xué)效果。 3、滿足現(xiàn)狀，缺少創(chuàng)新。 應(yīng)該說，自己從事教學(xué)工作近三十年，拼也拼過，干也干過，立過功也受過獎，當(dāng)過先進(jìn)，評過模范，榮譽(yù)證書高高一摞。但近年來卻缺少了以前那種敢拼敢干、初生牛犢不畏虎的朝氣，工作上放不開手腳，滿足于現(xiàn)狀，創(chuàng)新精神不夠，創(chuàng)新意識不強(qiáng)，不能創(chuàng)造性完成教學(xué)和管理任務(wù)。 4、工作標(biāo)準(zhǔn)不高，工作要求不嚴(yán)。 主要表現(xiàn)在對新知識、新理論的學(xué)習(xí)熱情不夠，在工作作風(fēng)上有時存在散漫、松懈現(xiàn)象，工作標(biāo)準(zhǔn)上不能盡善盡美，完成任務(wù)不能時時處處爭一流。 5、奉獻(xiàn)精神不夠，犧牲精神欠缺。 在無私奉獻(xiàn)上做得還不夠好，有時在思想深處還摻雜著私心雜念，有一些患得患失的情緒存在。比如，對于備課和講課難度高