人教部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第26課《灰雀》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日學(xué)海無(wú)涯頁(yè)碼：第3頁(yè) 共3頁(yè)人教部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第26課灰雀優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)人教部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第26課灰雀優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)26 灰雀第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“寧、惹”等10個(gè)生字。會(huì)寫“雀、郊”等12個(gè)生字。能正確讀寫“郊外、谷粒、誠(chéng)實(shí)”等詞語(yǔ)。2.正確、流利地朗讀課文。3.聯(lián)系上下文，讀懂文中的語(yǔ)句，了解課文的主要內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)：聯(lián)系上下文，讀懂文中的語(yǔ)句，了解課文的主要內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：一、看圖導(dǎo)入，交流資料 1.出示列寧照片，說(shuō)說(shuō)他是誰(shuí)？利用課前預(yù)習(xí)收集的資料，談?wù)勀銓?duì)列寧的了解。 2.學(xué)生交流后，教師小結(jié)簡(jiǎn)介列寧。今天要學(xué)習(xí)的這個(gè)故事，就是一個(gè)發(fā)生在偉

2、大領(lǐng)袖列寧身上的看似平凡而又不平凡的故事。 3.板書課題，指導(dǎo)“雀”字筆順，提示“雀”字是從描摹鳥的體形而造出的象形字。 二、讀通課文，初步感知1.學(xué)生自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)好自然段序號(hào)。2.指名逐段朗讀課文，檢查自讀情況。重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)“惹（r）人”、“胸(xing)脯(p)”、“白樺（hu）樹”。注意“寧”“誠(chéng)”都讀后鼻音。3.賽讀課文，以小組為單位進(jìn)行讀書競(jìng)賽，互相提提意見、幫助別人讀得更好。 4.課文哪幾自然段是具體寫列寧尋找灰雀、灰雀回到林中的事的？ 明確：213自然段是課文具體寫這件事的，那第1自然段告訴了我們什么呢？ 三、學(xué)習(xí)課文，第1自然段1.指名讀第1自然段，說(shuō)說(shuō)了解到了什么。2.課文是怎么描寫這三只灰雀的？找出來(lái)讀一讀。 說(shuō)說(shuō)哪幾個(gè)詞語(yǔ)用得好，借助多媒體動(dòng)畫，相機(jī)理解“婉轉(zhuǎn)”、“來(lái)回跳動(dòng)”、“惹人喜愛(ài)”。 3.教師引讀列寧喜愛(ài)灰雀的句子，體會(huì)列寧心中的感受，指導(dǎo)朗讀第1自然段。 4.巧設(shè)懸念：第二天，那只深紅胸脯的灰雀竟然不見了。那只灰雀到哪里去了？列寧和小男孩圍繞著這只灰雀發(fā)生了一段怎樣的故事呢？下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。 四、習(xí)生字，指導(dǎo)書寫1.學(xué)生自主觀察本課生字有什么特點(diǎn)。2.說(shuō)說(shuō)你是怎么記住它們的字形的？提示：本課左右結(jié)構(gòu)的字較多，注意左右比例。獨(dú)體字“者