小學二年級上冊蘇教版數(shù)學知識點歸納

1、高品質文檔小學二年級上冊蘇教版數(shù)學知識點歸納桂冠上的飄帶，不是用天才纖維捻制而成的，而是用痛苦，磨難的絲縷紡織出來的。下面是課件我為您推薦小學二年級上冊蘇教版數(shù)學知識點歸納。1、乘法的初步認識（第一課時）44頁46頁（1）結合數(shù)一數(shù)、擺一擺的具體活動，經(jīng)歷相同加數(shù)連加算式的抽象過程，感受這種運算與日常生活的聯(lián)系，體會學習乘法的必要性。（2）結合具體情境，經(jīng)歷把相同加數(shù)的連加算式抽象為乘法算式的過程，初步體會乘法運算的意義，體會乘法和加法之間的聯(lián)系與區(qū)別。（3）會把相同加數(shù)的連加算式改寫為乘法算式，知道寫法、讀法，并能應用加法計算簡單的乘法算式的結果。2、乘法的初步認識（第二課時）47頁（1）能

2、根據(jù)加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名稱及含義。（2）知道用乘法算式表示”相同加數(shù)連加算式比較簡便，為進一步學習乘法奠定基礎。（3）能從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步學會解決簡單的乘法問題。3、5的乘法口訣（1）結合具體情境，進一步體會乘法的意義，并經(jīng)歷5的乘法算式的計算過程和5的乘法口訣的編制過程。（2）能用5的乘法口訣進行乘法計算，體驗運用乘法口訣的優(yōu)越性。（3）能用5的乘法運算解決生活中簡單的實際問題。4、2、3、4的乘法口訣（分2課時）（1）結合具體情境，經(jīng)歷2、3、4的乘法口訣的編制過程，進一步體會編制乘法口訣的方法。（2）能夠發(fā)現(xiàn)每一組乘法口訣的排列規(guī)律

3、，培養(yǎng)有條理的思考問題的習慣，逐步的發(fā)展數(shù)感。（3）掌握2、3、4的乘法口訣，會用已經(jīng)學過的口訣進行乘法計算，并能解決簡單的實際問題。5、56頁例5（1）結合具體情境，掌握乘加、乘減算式的運算順序，并能正確計算。（2）能用含有兩級運算的算式解決簡單的實際問題，培養(yǎng)應用數(shù)學的意識和能力。（3）培養(yǎng)學生從不同的角度觀察思考問題的習慣，體現(xiàn)解決問題策略的多樣化。（4）在做一做2題中，應適當拓展，引導學生發(fā)現(xiàn)相鄰兩句口訣之間的關系，幫助學生理解和記憶乘法口訣。6、6的乘法口訣（1）經(jīng)歷獨立探索、編制6的乘法口訣的過程，體驗從已有的知識出發(fā)探索新知識的思想和方法。（2）掌握6的乘法口訣，并能用它解決一些

4、簡單的實際問題。小學二年級數(shù)學知識點角的初步認識1、角：像紅領巾、三角板、鐘面、等實物上都有大大小小不同的角。2、角各部分的名稱：一個角有一個頂點，兩條邊。3、角的特點：一個頂點，兩條邊（兩邊是直的）；它的兩條邊是射線不是線段；射線就是只有一個端點，不能測量出長度。4、用直尺畫角的方法：畫角時先確定一個點，用直尺向不同的方向畫兩條線，就畫成一個角。5、角的大小與兩條邊的長短無關，只和兩條邊叉開（或張開）的大小有關。6、角的兩邊張得越大，角就越大。7、畫直角的方法：畫一個點從這點起畫一條直線把三角板的一條直角邊與所畫的直線重合，直角頂點與所畫的點重合沿三角板另一條直角邊畫一條直線畫完直角要標上直

5、角符號8、要知道一個角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比：頂點對頂點，一邊對一邊，再看另一邊。9、三角板上的3個角中，有1個是直角。正方形、長方形都有4個角，都是直角。紅領巾上有一個鈍角。一個三角形中至少有2個銳角，最多有3個銳角。1個三角形中只有1個直角或者只有1個鈍角。七巧板中有5個三角形，1個正方形，1個平行四邊形。長方體和正方體上都有24個直角。蘇教版：小學二年級數(shù)學時分秒知識點【知識點】1、鐘面上有3根針，它們是（時針）、（分針）、（秒針），其中走得最快的是（秒針），走得最慢的是（時針）。2、鐘面上有（12）個數(shù)字，（12）個大格，（60）個小格；每兩個數(shù)間是（1）個大格，也就是（5）個小格。3、時針走1大格是（1）小時；分針走1大格是（5）分鐘，走1小格是（1）分鐘；秒針走1大格是（5）秒鐘，走1小格是（1）秒鐘。4、時針走1大格，分針正好走（1）圈，分針走1圈是（60）分，也就是（1時）1時=