（正文）03-30師愛無疆doc

1、師愛無疆摘要：愛是一種發(fā)乎內心的情感，教育應當從愛開始，大愛無疆，只有教師以愛對學生，掌握正確的愛的方法，才能給學生一個自信的空間，使學生健康的成長。愛學生的方法多種多樣，以贊賞的眼光看待每一個學生、深入學生內心、理解關心、嚴格寬容均是愛學生的表現，本文將從對學生愛的方式的角度來體現“師愛無疆”。關鍵詞：情感態(tài)度；愛；師愛 與學生在一起的這些年來，我迎來了一雙雙渴求知識的眼睛，迎來了一張張稚嫩的笑臉，也迎來了一個個企盼幸福的眉眼，同時送走了一個個充滿可能的未來。我感受著學生們的喜愛，體會著家長們的信任，更加深刻的了解了“師愛無疆”的含義。師愛無疆，所以我們教師需要懂得采用何種方式去愛學生，要懂

2、得如何把握自身心的界限，從而促進學生的健康成長。一、愛的含義 愛是一種滿足感，是一種無私的行動，是發(fā)乎于個人內心的復雜情感，教師對于學生的愛便是師愛，這種愛是無邊的大愛，對愛的客體學生，是無邊的；對愛的方式信任、尊重等，是多樣的。 具體來說，教師對學生的愛，不僅僅局限于優(yōu)等學生，對于后進生也應當持有相同的愛，對于優(yōu)秀生來說，師愛如同錦上添花，對于后進生來說，師愛則是雪中送炭；教師對學生愛的方式，尊重、嚴格要求、褒獎、批評等，均蘊含著教師的愛，恰當合理的師愛會使學生如沐春風，如雨潤心田。 教育學家陶行知曾經說過，在所有的教育手段之中，愛是無語倫比的，師愛可以使學生精神百倍，使學生學業(yè)有成，是學生

3、成長為合格的人才。教師的教育中，缺乏了愛，則所有的教育便成為了一種無本之木，無源之水，沒有生機與活力，教學效果也會大打折扣。高爾基也曾說過，愛是相互的，愛學生的教師才會得到學生的愛，只有會愛學生的人，才能教育好學生。林崇德教授也表明，疼愛自己的孩子是一種本能，而愛別人的孩子則是一種神圣。教師是神圣的，師愛無疆，只有對學生飽含深愛，教師才可以事半功倍，教師的教育才算是一種成功的教育。二、愛的方式 愛的方式有許多，贊賞、理解、寬容甚至嚴格批評均是愛的方式，總結來說，主要包括四點，分別是用贊賞的眼光看待每一個學生；淡化教師教育的痕跡，將“愛”這一理念深入到學生內心；對學生持理解尊重的態(tài)度，同時做到嚴

4、寬結合，這樣才能更好的教育學生。（一）用贊賞的眼光看待每一個學生 為使學生在師愛中成長，首先要做到的就是用贊賞的眼光去欣賞每一個學生，這是“賞識教育”的表現，同時也是“師愛”的具體體現。 因為每一個學生都有自己特有的個性，正因為這些個性的存在，所以教育才會顯得豐富多彩，師愛是無疆的，對于不同個性的學生，采用的教育方法也應當不一樣，但都要從“贊賞”的角度出發(fā)，使學生認識到自己的獨特，產生自信，從而改變學生的學習態(tài)度，最終促進自身的發(fā)展。 例如體育課堂之上，要認真觀察學生們的特長，是在田徑方面還是在體操方面或者是在籃球足球方面有特長，針對學生的特長，為每個學生設置符合其發(fā)展的鍛煉學習方案，并在教學

5、中時時夸獎學生，使學生產生興趣。（二）將愛深入到學生內心 將愛深入到學生內心，需要“淡化”教育的痕跡，使教師與學生平等相處。“淡化”教育痕跡，并不是讓教師只主動“愛”，而將“教育”向邊靠，這是要求教師與學生處在平等的位置上進行互動。 具體來說，教師與學生處于平等的位置上，則學生會感受到教師的信任，從而心甘情愿的接受教師，聽從教師的教導，使教師教育事半功倍。做到“平等”對待學生，最主要的便是要求教師將自己放在與學生相等的地位上，如主動向學生問好，允許學生犯錯等，畢竟中學生仍然是孩子，思想尚不夠成熟，所以在學生生活洞不可避免的會犯一些錯誤，即便有些錯誤較為嚴重，教師也不應當依照自己的主觀想法對學生

6、評頭論足，而應當平等的與學生交流，深入到學生內心深處，了解學生的想法，這樣才能避免學生的逆反。 對于初中體育教學來說，需要學生了解并掌握站立式起跑、蹲撐、遠撐前滾翻成蹲立、單肩后滾翻成單腿跪撐平衡、坐位體前屈等各種動作的要領，很多學生初次接觸這些動作，所以做法可能不標準，為“逃避”訓練，部分學生可能會推說生病，找一些理由，針對這些問題，教師毫不留情的揭穿是一種方式，但是可能會對學生的心理產生不良影響，故而可以采取溫柔的措施，與學生站在平等的位置上，耐心教育，使學生認識到體育鍛煉的好處，從而積極鍛煉。（三）理解與尊重學生 理解與尊重均是一種愛。 教育工作實際上非常艱巨，且具有極強的創(chuàng)造性，作為教

7、師，對學生的教育應該建立在理解之上，這樣才能使教師的教育更加富有針對性以及指導性?！捌じ耨R利翁效應”便是理解的一種體現，當教師不理解學生，對學生的行為進行錯誤的判斷，最終學生的表現必然不盡如人意；如果教師在理解學生的基礎上，對學生的才華進行語言，最終學生的才華必將展露。 尊重也是師愛的一種表現。每個學生都有自己的思想與感情，有著被他人尊重的需要，即便是學生體能不好，教師也不能對其冷嘲熱諷，而應該抱著尊重的心態(tài)，表明教師對學生的尊重與贊美之情，從而使學生受到鼓勵，繼而慢慢進步。（四）對學生寬嚴相和 寬容也是一種師愛，嚴格是寬容的對立面，但是也蘊含著師愛。 初中生尚處于世界觀與人生觀的構建階段，會

8、走一定的錯路，教師應當懷著愛的心態(tài)對學生的錯誤進行寬恕，對學生持有寬容之心，當然，寬容并不意味著縱容，當學生所走的錯路變?yōu)椤捌缏贰睍r，教師應當對其嚴格批評，使其認識到應該怎么做，才是正確的，從而走上正途。 寬嚴相和是一種教育的態(tài)度，也是教師教育時較難把握的度。在教育學生時，教師營房懷有一顆寬容大度的心，不能沖動，對學生進行引導，即便批評也應當有理有據，最終促進學生的健康成長。三、我以我心愛學生 自教學以來，筆者時刻嚴格要求自己，持大愛之心，努力提升自己的基礎上，懷有平等之態(tài)，以認真對待每一個學生，使這些學生健康成長。（一）時刻保留好學之心 時刻保留好學之心，這是為人師的根本。 教育學家陶行知有

9、言“學高為師”，而這一“高”則沒有明確的界限，所以教師在教導學生之時，必須自身好學，做到“學而不厭”，這樣才能對學生起到榜樣的作用，從而激勵學生主動去學。 師愛無疆，對學生的“愛”是極為重要的一方面，但是對學生的“教”確是教師最主要的責任，只有教師有了足夠的底蘊，才能更好的教導學生，在“愛”的基礎上進行教育，方能使學生更好的成長。 筆者自教學以來，時常研習初中體育教學，對初中體育教學大綱中要求的必修與選修課程進行不斷思考，依據教學大綱設定自己的教學計劃，指導學生五步拳、健身拳、腳內側運球、腳背外側運球等各種動作要領，同時與學生進行交流，了解學生在學習中遇到的難點，獲得了不少學生的支持與信任。（

10、二）時時保存平等之心 教師是“真、善、美”的倡導者、傳播者、踐行者，無私無畏，無欲無求，所以在教學中，更要時時保持平等之心，納瑣屑于胸中，化萬物以時日。只有持有平等之心，不驕不躁，才能慢慢完成自己的既定目標，在向目標前進的過程中，學生的一句“老師，我好喜歡你?！币材苁刮覀兘處煾惺艿饺f分滿足。我們教師不是神，不是圣人，但是卻可以有圣人的“平等之心”，面對不同的學生，以平等的心態(tài)對待，使每個學生感受到師愛，感受到教師的關注，從而產生自信之感，繼而努力學習，以促進自身的發(fā)展?？偨Y 教育應以“愛”為基礎，師愛無疆，有了愛，才能為孩子們構建一個健康成長的環(huán)境，從更深層次來說，懷有“愛”之心的教育，也有助于構建和諧社會。本文對師愛無疆的論述是從教師教學方式以及教師自己嚴格要求自己的角度來詳細描寫的，希望通過本文的研究，可