2021年五年級英語教學(xué)期末工作總結(jié)范文

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年五年級英語教學(xué)期末工作總結(jié)范文 隨著世界全球化、一體化趨勢的進展，英語教學(xué)和學(xué)習(xí)變得越來越重要。農(nóng)村學(xué)校從小學(xué)開頭開設(shè)英語課程對同學(xué)的終身英語學(xué)習(xí)具有重要的奠基意義。今日我給大家整理了五班級英語教學(xué)期末工作總結(jié)，盼望對大家有所關(guān)心。 五班級英語教學(xué)期末工作總結(jié)范文一 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)小學(xué)五班級三個班的英語教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語之難之累。正因為如此，我嚴格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前仔細備課，做到既備教材又備同學(xué)，因材施教，努力施行課堂改革，主動探究小學(xué)英語歡樂課堂;在備課中，我仔細討論教材，力求精確把握重點，難點，并注重

2、參閱各種資料，制定符合同學(xué)認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教前教后都做仔細反思，不斷歸納總結(jié)以進步教學(xué)程度。 努力施行課堂改革，主動探究小學(xué)英語歡樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的主動性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)根底，為進一步學(xué)習(xí)打下根底。五班級下冊英語教學(xué)總結(jié)五班級下冊英語教學(xué)總結(jié)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛、激發(fā)同學(xué)的愛好是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)理論總結(jié)一下教學(xué)狀況如下： 一、仔細備課、面對全體授課 在教學(xué)中，仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，仔細

3、編寫好教案制定好教學(xué)方案，依據(jù)同學(xué)的實際學(xué)習(xí)狀況和向其他老師獲得的閱歷，不斷地加以改善修改;在傳授同學(xué)學(xué)問時，不厭其煩，耐煩教育同學(xué)，還耐煩地輔導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問;在傳授同學(xué)學(xué)問的同時，并對他們進展思想訓(xùn)練，訓(xùn)練優(yōu)生關(guān)心后進生。 二、在課堂教學(xué)中 第一、在課堂上，仔細授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、訓(xùn)練同學(xué)。教同學(xué)做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。同學(xué)有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。 其次、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大局部一

4、樣，我留意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使同學(xué)保持愛好，經(jīng)受挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到進步。力求自己的語音、語調(diào)、語言標(biāo)準和精確，并依據(jù)不同班級的同學(xué)我就調(diào)整語速的快慢。 第三、在修改作業(yè)方面。同學(xué)的作業(yè)總是按時準時地修改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別同學(xué)的作業(yè)還實行面批方法，一一地分析講解、關(guān)心同學(xué)解決疑難習(xí)題，進步了教學(xué)質(zhì)量。 第四、在聽力方面。為進步同學(xué)的聽力程度，常讓同學(xué)聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓同學(xué)表演對話。(o) 三、英語活動 主動協(xié)作學(xué)校參加校內(nèi)外舉辦的英語活動。 總之，一學(xué)期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學(xué)工作，孜孜不

5、倦地傳授給同學(xué)各種英語會話學(xué)問，努力開發(fā)歡樂課堂，獲得了肯定的成效，同學(xué)的成果也有了進步。當(dāng)然，在教學(xué)工作中，自身尚有缺乏之處，還需連續(xù)努力進步自身的力量。寄望于下一學(xué)年度為進步我校同學(xué)的整體程度，營造校內(nèi)的文化氣氛，促進我校素養(yǎng)訓(xùn)練的進展作更大的努力。 五班級英語教學(xué)期末工作總結(jié)范文二 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五班級英語?；厥走@一學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗多。 一、認識教材，理解同學(xué) 對于五班級教材，我雖然帶過一年;但是對于有些學(xué)問還不能給同學(xué)講透徹，因此我利用網(wǎng)絡(luò)和同行進展溝通。新標(biāo)準教材是由外研社出版，這套教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對的是有肯定英語根底的同學(xué)，同時該教材營造了一個文化浸透語言的環(huán)境，許多

6、內(nèi)容對于農(nóng)村同學(xué)理解起來有點難度。和以前的教材相比，新標(biāo)準的起點比擬高，單詞的呈現(xiàn)比擬多，語法學(xué)問構(gòu)造冗雜， 構(gòu)造冗雜，而且難度剃度不明顯，提倡用到即學(xué)。在這樣的狀況下，感覺上課難度比擬大。 二、因材施教，把握難度 我們常說，教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)絡(luò)，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，理解和分析同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得理解同學(xué)對教學(xué)的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，同學(xué)易承受。在經(jīng)過幾次新教材教研活動后，感覺受益非淺，于是開頭學(xué)會依據(jù)同學(xué)的實際狀況有意識的把教材的難度降低，比方聽力在本套教材中難度

7、比擬大，我就把聽力的形式進展適當(dāng)?shù)母倪M，讓同學(xué)更簡單聽懂，不斷進步同學(xué)的主動性。我想這也許就是訓(xùn)練學(xué)中所說的備教法的同時要備同學(xué)。 同時依據(jù)不同的班級的同學(xué)性格特點，我也實行了不同的策略。開展各種各樣的小組活動，讓他們爭論合作，鼓舞他們主動發(fā)言。一個學(xué)期下來，總體來看，這個班的女生學(xué)習(xí)英語的主動性高。 三、調(diào)動氣氛，參加鼓舞 在課堂教學(xué)開展過程中，我感覺同學(xué)一局部不情愿起來發(fā)言：一個是教材比擬有難度，怕講錯;另外一個是同學(xué)膽子比擬小。針對這樣的狀況下，我把教材難度降低，并實行表揚和鼓舞的方式。 同時，我很留意同學(xué)的思想訓(xùn)練讓他們主動與我溝通學(xué)習(xí)英語的體會。由于我對同學(xué)不熟識，造成剛開頭同學(xué)對我

8、的教學(xué)方法有抵觸心情，有加之班級男生多這一實情。孩子在學(xué)習(xí)中看法不端正，每次都有八九人不能按時完成作業(yè)。面對這種現(xiàn)象，我找班級中的局部同學(xué)談心，理解過去學(xué)習(xí)英語的方法和習(xí)慣。隨后，我轉(zhuǎn)變了自己以有的教學(xué)方法，向同學(xué)靠攏，課堂也變的有生氣了。 四、加強穩(wěn)固，分批對待 因為英語的特別狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后，我都準時抽時間給他們聽寫，并仔細修改。有時候，課文里出現(xiàn)的精彩有用的句子，我也要求同學(xué)背下來對于聽寫背書不抱負的同學(xué)，我一般會在課后把他們留下來重新聽寫?；蛘呤且罁?jù)實際把握狀況，重新教授單詞。直到合格為止。 而對不同

9、根底的同學(xué)，我給他們的底線也不一樣。一開頭我都是統(tǒng)一要求全部的同學(xué)，后來我感覺這樣不符合實際。有些同學(xué)對語言的感知力量本身就比擬差，越是統(tǒng)一要求，他就開頭抵抗，其實到最終什么也沒有學(xué)到。因此，我就把同學(xué)分開，一般的，大局部同學(xué)的要求是統(tǒng)一的，而小局部承受力量比擬差的同學(xué)，我就用相對低一點的標(biāo)準給他們，這樣做以后，漸漸進步標(biāo)準，同學(xué)學(xué)到的明顯多了。在課堂教學(xué)之余，我還主動參與教研活動，參加我們英語組內(nèi)的備課和說課，并且上公開課。通過這樣的活動，有效的進步了自己對教材的理解。 在這一個學(xué)期的工作中，感覺自己尚存在許多的缺點：對教材的把握不夠，上課的規(guī)律性不夠強，課堂的連接還不夠自然流暢等等。許多優(yōu)

10、秀的教師的優(yōu)點都沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他教師的溝通還太少，盼望在下個學(xué)期能多向其他教師前輩學(xué)習(xí)，不斷進步教學(xué)程度。 五班級英語教學(xué)期末工作總結(jié)范文三 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了五班級的英語教學(xué)工作，五班級英語教學(xué)，聽說相對削減，讀寫漸漸加大，同學(xué)對這一調(diào)整一時不能適應(yīng)，英語學(xué)習(xí)愛好整體有所下降，加上新生中途插班，兩極分化比擬嚴峻。所以本學(xué)期我始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，端正學(xué)習(xí)看法，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;其次，留意分層教學(xué)，做好學(xué)困生后的轉(zhuǎn)化工作為主引導(dǎo)同學(xué)。經(jīng)過一學(xué)期的英語學(xué)習(xí)，同學(xué)們對英語的學(xué)習(xí)重新產(chǎn)生了肯定的愛好，對英語的根本學(xué)問與根本技能已有初步的理

11、解。同學(xué)們的表達力量、閱讀力量等都得到了相當(dāng)程度的進步。為此我做了一下工作： 一、仔細備課。備同學(xué)、備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準時間支配都做了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準時對該課做出總結(jié)。 二、增加上課技能，進步教學(xué)質(zhì)量。主動采納行之有效的方法效果，吸引孩子，調(diào)動他們的主動性，加強師生溝通，讓同學(xué)開心地學(xué)習(xí)，輕松地記憶，舒心地運用。 三、仔細修改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對同學(xué)的作業(yè)修改準時，仔細分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進展透切的集體訂正或個體講評，并針對有關(guān)狀況準時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。 四、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后，為不同層次的同學(xué)進展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的同學(xué)的需求，同時加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)力度。對同學(xué)的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，進步同學(xué)的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。就這樣使同學(xué)轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)觀念，由原來的強迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。 五、獲得的