幼師師德師風(fēng)反思

1、精品文檔幼師師德師風(fēng)反思教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好 人，各個方面都要為人師表。幼兒教師是幼兒增長知識和思 想進步的導(dǎo)師，她的一言一行，都會對幼兒產(chǎn)生影響，一定 要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，全面以身作則， 自覺率先垂范，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德，教 師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教 師要做好幼兒的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情 操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是 實施科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè)， 是科學(xué)，又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道 德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉

2、獻的敬業(yè)精 神，還要有新時代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神 和創(chuàng)新精神。作為一名教師是無尚光榮的，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任 感。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的 作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教 育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。作為一名教師，如果沒 有崇咼的理想和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，是不 能擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)人才、造就人才重任的。在當(dāng)代，教師只有從根 本上掌握有中國特色社會主義理論的精神實質(zhì)，才能站得 高、看得遠，才能較大地提高自己的思想政治覺悟和師德修養(yǎng)，樹立較強的事業(yè)心和社會責(zé)任感。隨著教育的改革和發(fā) 展，素質(zhì)教育的全面推進，新形勢和新任務(wù)對教師

3、的思想政 治素質(zhì)和職業(yè)道德水平提出了新的要求。要想成為新世紀的 優(yōu)秀教師，除了學(xué)識淵博、教學(xué)得法之外，還應(yīng)有更高的追 求，這就是以育人為理想，以塑造人的美好心靈為己任。這 是沒有功利目的的，而是完全出于對社會、對幼兒一生負責(zé) 的責(zé)任感。能承擔(dān)如此重任，首先在于教師自己做人的層次 要較高，要做有德之人、有為之人。熱愛幼兒，尊重、理解幼兒以人為本， 關(guān)心愛護全體幼兒，尊重幼兒人格， 平等公正對待幼兒。對幼兒嚴慈相濟，做幼兒良師益友。保 護幼兒安全，關(guān)心幼兒健康，維護幼兒權(quán)益。不諷刺、挖苦、 歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。是教師正確處理與自己 直接服務(wù)對象幼兒之間關(guān)系的準(zhǔn)則，熱愛幼兒并不是一件容

4、易的事，讓幼兒體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的 孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育 幼兒的感情基礎(chǔ)，幼兒一旦體會到這種感情，就會“親其 師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的、 充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富， 既包括要求教師精心熱愛幼兒，又包括要求教師精心教育幼 兒。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強烈的質(zhì)量 意識，要真正在培養(yǎng)幼兒高尚情操、塑造幼兒美好心靈方面 下功夫。一個教師只有對自己的幼兒充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅定不移地辛勤 耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛幼兒，是教師全部職業(yè)活 動中最寶貴的

5、一種情感，沒有對幼兒的愛，也就不可能有真 正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn) 移的，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻給全體幼兒。愛是打開心扉 的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好 幼兒，更要愛那些缺點較多的幼兒，要讓每一個幼兒都從教 師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加 自愛、自尊、自強和自信。幼兒很善于觀察與思考，對你的 一言一行，他們都在觀察并做出相應(yīng)的評價和反應(yīng)。如果他 們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己，關(guān)心自己，幫 助自己，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近 你，并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo)。反之，如果他們感 覺到你有愛生之心，

6、他們就會在情感上對你采取冷漠、猜疑、 反感甚至抵觸的消極態(tài)度， 那樣的話，無論你怎樣苦口婆心， 他們也不會接受。所以，具有愛心，是教師取得教育成果的 極為重要的前提，對幼兒愛之愈深，教育效果愈好。重視業(yè)務(wù)素質(zhì)提高，適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展21世紀信息技術(shù)對教育的影響將是不可估量的。它不僅帶來教育形式和學(xué) 習(xí)的重大變化，更重要的是對教育的思想、觀念、模式、內(nèi) 容和方法產(chǎn)生深刻的造詣，而且必須了解其他學(xué)科的發(fā)展動 態(tài)，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。 隨著攝像機、傳真機、計算機、 投影儀等高科技教學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的運用，站在三尺講 臺上，靠一支粉筆、一塊黑板、一本教材講授知識的傳統(tǒng)教 學(xué)方式受到了沖擊，計算機的普

7、及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也使幼 兒的知識來源和知識范圍日益擴大。教師已不再是“講壇上 的圣人”，不再是“先學(xué)先知”之師和信息的權(quán)威擁有者甚 至唯一的傳播者。教學(xué)方法也由傳統(tǒng)的單向灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā) 建構(gòu)，凸出認知主體在建構(gòu)中的作用。這就要求教師重 視業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，不斷“充電”，并且學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn) 代教育技術(shù)，適應(yīng)信息化教育帶來的教學(xué)方法和教學(xué)手段的 變革，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的運用，教師的職能也由“教”轉(zhuǎn) 變?yōu)椤皩?dǎo)”，推動幼兒不斷地去開拓創(chuàng)新，發(fā)展自己?！耙荒陿淠?，百年樹人?！苯逃ぷ魇切量嗟?，但是我 們應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇 懇。教師是“辛勤的園丁”、教師是“燃燒的蠟燭”、教師

8、 “人梯”教師的工作就是奉獻，讓我們牢記學(xué)無止境，為人 師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓 我們在教育、教學(xué)的工作實踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī) 范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，讓我們在平凡的崗位上， 發(fā)揮出不平凡的力量?？鬃釉疲骸捌渖碚?，毋令則行，其身不正，雖令毋從。 幼兒教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教 師的道德表現(xiàn)能夠影響一個幼兒的一生。教師的道德是教師 的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀， 教師的工作是神圣的， 也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血 的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的?！坝缬?志閑逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教

9、育事業(yè)的人，是 要甘于寂寞，甘于辛勞的。作為教師，榜樣的力量是無窮的， 其身教必然重于言教。幼師師德師風(fēng)反思篇2所謂師德就是指每位普通教師所必須具備的職業(yè)道德， 當(dāng)然也包括自身的內(nèi)在修養(yǎng)。不管是教育誰，都應(yīng)該以人為 本，樹立自身形象。畢竟教師是孩子的學(xué)習(xí)榜樣，在孩子心 中是一面屹立不倒的旗幟。每位教師都應(yīng)該有主人翁精神， 應(yīng)該把塑造人，培養(yǎng)人，教育人作為自己的目標(biāo)，這樣才能 體現(xiàn)出真正的師魂師德是所有教師人格的具體體現(xiàn)，你必須要把關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、了解學(xué)生放在首位C 從實際出發(fā)，勤業(yè)愛生，那樣你才可能收獲學(xué)生真摯的感情。 天天和孩子們在一起，使我深深體會到他們的純真，活潑。 俗話說，親其師，

10、則信其道，信其道，則循其步，喊破嗓子 不如做出樣子，所以說教師是學(xué)生的向?qū)?，旗幟。不是說教 師是人類靈魂的工程師嗎 ？因為我們時刻肩負著為祖國培養(yǎng) 重要人才的歷史使命。我認為好的教師首先必須有敬業(yè)精 神，充分認識教師工作的重要性，才能做好教師。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好 人，各個方面都要為人師表。幼兒教師是幼兒增長知識和思 想進步的導(dǎo)師，她的一言一行，都會對幼兒產(chǎn)生影響，一定 要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，全面以身作則， 自覺率先垂范，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德，教 師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教 師要做好幼兒的靈魂工程師，首先自己

11、要有高尚的道德情 操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是 實施科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè)， 是科學(xué)，又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道 德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精 神，還要有新時代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神 和創(chuàng)新精神。作為一名教師是無尚光榮的，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任 感。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的 作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教 育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。作為一名教師，如果沒 有崇咼的理想和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，是不 能擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)人才、造就人才重任的。在當(dāng)

12、代，教師只有從根 本上掌握有中國特色社會主義理論的精神實質(zhì)，才能站得 高、看得遠，才能較大地提高自己的思想政治覺悟和師德修 養(yǎng)，樹立較強的事業(yè)心和社會責(zé)任感。隨著教育的改革和發(fā) 展，素質(zhì)教育的全面推進，新形勢和新任務(wù)對教師的思想政 治素質(zhì)和職業(yè)道德水平提出了新的要求。要想成為新世紀的 優(yōu)秀教師，除了學(xué)識淵博、教學(xué)得法之外，還應(yīng)有更高的追 求，這就是以育人為理想，以塑造人的美好心靈為己任。這 是沒有功利目的的，而是完全出于對社會、對幼兒一生負責(zé)的責(zé)任感。能承擔(dān)如此重任，首先在于教師自己 做人的層次要較高，要做有德之人、有為之人。熱愛幼兒，尊重、理解幼兒以人為本，關(guān)心愛護全體幼 兒，尊重幼兒人格，

13、平等公正對待幼兒。對幼兒嚴慈相濟， 做幼兒良師益友。保護幼兒安全，關(guān)心幼兒健康，維護幼兒 權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。 是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象幼兒之間關(guān)系的準(zhǔn)則， 熱愛幼兒并不是一件容易的事，讓幼兒體會到老師對他們的 愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神 圣！這種愛是教師教育幼兒的感情基礎(chǔ)，幼兒一旦體會到這 種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為 一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的 愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛幼兒，又包 括要求教師精心教育幼兒。教師是塑造人類靈魂的工程師， 應(yīng)具有十分強烈的質(zhì)量意識

14、，要真正在培養(yǎng)幼兒高尚情操、 塑造幼兒美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的幼兒 充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才 能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛幼兒， 是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對幼兒的 愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣 關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻給全體 幼兒。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之 中，不僅要愛那些好幼兒，更要愛那些缺點較多的幼兒，要 讓每一個幼兒都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮 發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。幼兒很善于 觀察與思考，對你的一言一行，他們

15、都在觀察并做出相應(yīng)的 評價和反應(yīng)。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護 自己，關(guān)心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡 迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo)。 反之，如果他們感覺到你有愛生之心，他們就會在情感上對 你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵觸的消極態(tài)度，那樣的話， 無論你怎樣苦口婆心，他們也不會接受。所以，具有愛心， 是教師取得教育成果的極為重要的前提，對幼兒愛之愈深， 教育效果愈好。重視業(yè)務(wù)素質(zhì)提高，適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展21世紀信息技術(shù)對教育的影響將是不可估量的。它不僅帶來教育形式和學(xué) 習(xí)的重大變化，更重要的是對教育的思想、觀念、模式、內(nèi) 容和方法產(chǎn)生深刻的造詣，而且

16、必須了解其他學(xué)科的發(fā)展動 態(tài)，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。 隨著攝像機、傳真機、計算機、 投影儀等高科技教學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的運用，站在三尺講臺上，靠一支粉筆、一塊黑板、一本教材講授知識的傳統(tǒng)教學(xué)方式受到了沖擊，計算機的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的 發(fā)展也使幼兒的知識來源和知識范圍日益擴大。教師已不再 是“講壇上的圣人”，不再是“先學(xué)先知”之師和信息的權(quán) 威擁有者甚至唯一的傳播者。教學(xué)方法也由傳統(tǒng)的單向灌輸 轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)建構(gòu)，凸出認知主體在建構(gòu)中的作用。這就要求 教師重視業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，不斷“充電”，并且學(xué)習(xí)和掌握 現(xiàn)代教育技術(shù)，適應(yīng)信息化教育帶來的教學(xué)方法和教學(xué)手段 的變革，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的運用，教師的職能也

17、由“教” 轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”，推動幼兒不斷地去開拓創(chuàng)新，發(fā)展自己?！耙荒陿淠?，百年樹人?！苯逃ぷ魇切量嗟模俏?們應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇 懇。教師是“辛勤的園丁”、教師是“燃燒的蠟燭”、教師 “人梯”教師的工作就是奉獻，讓我們牢記學(xué)無止境，為人 師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓 我們在教育、教學(xué)的工作實踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī) 范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，讓我們在平凡的崗位上， 發(fā)揮出不平凡的力量?？鬃釉疲骸捌渖碚懔顒t行，其身不正，雖令毋從。 幼兒教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教 師的道德表現(xiàn)能夠影響一個幼兒的一生。教師的

18、道德是教師 的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀， 教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血 的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的?！坝缬?志閑逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人，是 要甘于寂寞，甘于辛勞的。作為教師，榜樣的力量是無窮的， 其身教必然重于言教。教師要以身作則，要有責(zé)任心，責(zé)任 心，是一種使命感，教師的責(zé)任心主要體現(xiàn)在教書育人上， 體現(xiàn)在教育教學(xué)行為的細節(jié)上。責(zé)任心是“以身作則，愛崗 敬業(yè)，心存大愛”的巨大動力。教師在學(xué)生的心目中有很大 的作用，要求學(xué)生做到的，我們自己首先就要做到。我們要嚴于律己，經(jīng)常進行自我批評與自我反省，發(fā)現(xiàn)自身

19、不足 的同時，積極改正，給小朋友留下一個正義的教師形象。所 以，既然選擇了這份職業(yè)，就要有愛心、耐心、細心、責(zé)任 心來堅守這份愛，讓小朋友知道離開了媽媽溫暖的懷抱，在 幼兒園里依然可以感受到母親般的照顧。幼師師德師風(fēng)反思篇3教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好 人，各個方面都要為人師表。幼兒教師是幼兒增長知識和思 想進步的導(dǎo)師，我們的一言一行，都會對幼兒產(chǎn)生影響，一 定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，全面以身作 則，自覺率先垂范，這樣才能為人師表。近期，我認真學(xué)習(xí) 了鄭州市教師職業(yè)道德規(guī)范、鄭州市中小學(xué)教師職業(yè)道 德建設(shè)十項規(guī)范、鄭州市中小學(xué)教師違背教師職業(yè)道德行 為十條懲

20、戒等，通過學(xué)習(xí)，我體會頗深。教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有 的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好幼兒的靈魂工程師，首 先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重 視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實施科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀人 才的關(guān)鍵。教育是事業(yè)，是科學(xué)，又是一門藝術(shù)。這就要求 教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育 事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，還要有新時代所推崇的新思想， 新觀念，要有探索精神和創(chuàng)新精神。作為一名教師是無尚光榮的，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任 感。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的 作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教 育事業(yè)是

21、教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。作為一名教師，如果沒 有崇咼的理想和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，是不 能擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)人才、造就人才重任的。在當(dāng)代，教師只有從根 本上掌握有中國特色社會主義理論的精神實質(zhì)，才能站得 高、看得遠，才能較大地提高自己的思想政治覺悟和師德修 養(yǎng)，樹立較強的事業(yè)心和社會責(zé)任感。隨著教育的改革和發(fā) 展，素質(zhì)教育的全面推進，新形勢和新任務(wù)對教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平提出了 新的要求。要想成為新世紀的優(yōu)秀教師，除了學(xué)識淵博、教 學(xué)得法之外，還應(yīng)有更高的追求，這就是以育人為理想，以塑造人的美好心靈為己任。這是沒有功利目的的，而是完全 出于對社會、對幼兒一生負責(zé)的責(zé)任感。能承擔(dān)如此

22、重任， 首先在于教師自己做人的層次要較高，要做有德之人、有為 之人。熱愛幼兒，尊重、理解幼兒以人為本，關(guān)心愛護全體幼兒，尊重幼兒人格，平等公正對待幼兒。對幼兒 嚴慈相濟，做幼兒良師益友。保護幼兒安全，關(guān)心幼兒健康， 維護幼兒權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體 罰幼兒。是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象幼兒之間關(guān)系 的準(zhǔn)則，熱愛幼兒并不是一件容易的事，讓幼兒體會到老師 對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的 孩子是神圣！這種愛是教師教育幼兒的感情基礎(chǔ)，幼兒一旦 體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育 愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而 又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛幼 兒，又包括要求教師精心教育幼兒。教師是塑造人類靈魂的 工程師，應(yīng)具有十分強烈的質(zhì)量意識，要真正在培養(yǎng)幼兒高 尚情操、塑造幼兒美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自 己的幼兒充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé) 任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱 愛幼兒，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對 幼兒的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能 以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻 給全體幼兒。愛是打