2021年小學四年級班主任上學期工作總結(jié)優(yōu)秀范文

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年小學四年級班主任上學期工作總結(jié)優(yōu)秀范文 轉(zhuǎn)瞬又是學期末，一整個學期的工作就要完畢了，如今總結(jié)閱歷教訓，以促進今后的教學工作更上一個臺階，也為這個學期的工作畫上一個圓滿的句號。下面由我給大家?guī)硇W四班級班主任上學期工作總結(jié)優(yōu)秀范文，一起來看看吧! 小學四班級班主任上學期工作總結(jié)(一) 班主任是班級工作的管理者和引導(dǎo)者，是學校與同學、家長之間聯(lián)絡(luò)的紐帶和橋梁。本學期我擔當四(x)班的訓練教學工作。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進同學全面進展，進步同學多方面的素養(yǎng)，做了下面幾點工作： 一、全面進展，德育為首 學校當然是培育人才的地方，

2、但一個人是否成人更為重要。面對冗雜的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地，。如結(jié)合學校為關(guān)心貧困生而開展的獻愛心捐款活動，我組織同學在班會課上談感受，讓同學們知道了一方有難，八方支援的道理。同學們紛紛獻出了自己的一份愛心，特殊是一向淘氣搗蛋，又比擬自私的董成杰一下子把一星期的零用錢都捐了出來，同學們被他的行為感動了。事實證明，班隊活動是對孩子進展思想品德訓練的最正確途徑。平常我更是利用一切時機浸透德育訓練，使很多同學改掉了自私的缺點，形成了團結(jié)互助的班風。 二、平安訓練，常抓不懈 平安是保證教學工作穩(wěn)步進展的前提。為保證同學的平安，我時時留

3、意對同學進展平安訓練，除利用班會課、隊日課進展講解、學習外，還實行了很多平安措施：我每天到校后都要對教室進展檢查，提早排除平安隱患。對同學的行為賜予肯定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一狀況，我每天派同學值勤，監(jiān)視、提示違紀同學，制止追趕打鬧，訓練同學上、放學路上留意交通平安。特殊針對我班放學回家乘車的狀況(幾個同學合租一輛面包車，沒有家長監(jiān)視)，常常訓練這些同學乘車需要留意的問題，時刻留意同學的言行，把擔心定因素消退在萌芽狀態(tài)中，保證了同學的安康成長。 三、加強管理，促進學習 同學以學為主，同學只有學好學問，長大才能報效祖國，紀律是學習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順當進展，因此從開

4、學之初，我就狠抓班風班紀，對違紀同學賜予嚴厲的批判。每周利用肯定的時間，學習小同學守那么和小同學行為標準，讓同學時時檢點自己的行為。同時我還利用一切身邊的事例訓練同學奮勉向上，如在本學期的冬季三項競賽中，報名時竟只有一位同學會跳雙飛，同學們有些氣餒。我就鼓舞同學們針對弱項刻苦熬煉，經(jīng)過參賽選手的努力，我班最終獲得了班級組的其次名。事后，結(jié)合學過的說勤奮一課的內(nèi)容，再一次用生動的事例訓練同學勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。 四、班隊活動，自謀自劃 為了進一步熬煉班隊干部的工作力量、豐富隊員們的校內(nèi)生活，本學期我把手中的權(quán)利還給同學。結(jié)合每月隊活動方案，有老師制定活動主題，隊干部負責籌劃，隊員們進

5、展節(jié)目排練和表演。雖然，在大人眼里，他們的節(jié)目是那樣不上臺面，但同學卻老是希望著星期一班隊課的到來。在這里，他們體會到的是學習的快樂、集體的友愛。每次活動，我都盡量請不同的班隊干部主持，從開頭的只會報報節(jié)目的名單，到會寫寫簡潔的串詞，從中他們的力量得到了提到。 五、搞好衛(wèi)生，關(guān)懷安康 優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒服。搞好班級衛(wèi)生，可以使同學有良好的學習環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣，還有利于同學的身體安康，少生疾病。對于班級衛(wèi)生，我特地支配同學監(jiān)視，做到衛(wèi)生工作常?；?，不留死角。為預(yù)防同學生病，我就像關(guān)懷自己的孩子一樣，時刻提示他們吃好、睡好、穿好，對生病的同學賜予特別照看。 總之，這學期，經(jīng)過師生的共

6、同努力，同學的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結(jié)互助、主動向上的班風，在學校的各項活動中亦有杰出的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績。 小學四班級班主任上學期工作總結(jié)(二) 班主任是班級的組織者和訓練管理者，是同學安康成長的引路人，是聯(lián)絡(luò)各任課老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是榮耀的，有樂趣的。本學期我擔當了四班級二班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點做法： 一、苦練根本功，努力進步自身素養(yǎng) 班主任自身建立的關(guān)鍵是進步班主任自身的素養(yǎng)，樹立班主任的權(quán)威。班主任，首先是老師，而老師是學問的傳播者，是才智的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。我盡力用才智和才能在同學心目中樹立起這

7、種權(quán)威，在工作中起到不令而行的效果。不斷用新的學問改善自己，做學問的富有者。老師的天職是傳道、授業(yè)、解惑。在學問更新加快，傳播渠道多樣化的今日，老師已不再是同學獵取學問的唯一途徑。 因此同學并不因為老師年齡比他大就信服和敬重你，而是因為你的確有學問才敬重和信任你，班主任假如沒有真才實學是很難在同學中樹立威信的。我不僅精通所教學科，還熟識所學專業(yè)的許多學問。是加強品德修養(yǎng)，做同學的楷模。班主任是各項工作任務(wù)的中間者和詳細執(zhí)行者。一言一行都對同學起潛移默化的作用，都會在同學心目中留下深入的印記。留意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給同學以示范，做同學的典范。 二、做好同學工作，形成良好

8、班風，組建有力班委 首先，樹立良好的班風。班級是一個整體，同學要在這個集體里學習、生活、成長。要在學校的各項活動中顯示自己的力氣和風貌。好的環(huán)境可以鼓勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學的精神，這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想訓練工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的根底，是建好班級的法寶。我充分認識思想政治工作在班級建立中的地位和作用，利用班會等多種途徑對同學進展思想政治訓練，關(guān)心他們樹立起正確的人生觀、價值觀。使他們成為四有新人。集體主義訓練是班級思想訓練的重要內(nèi)容之一，是樹立好班風建立良好集體的重要表現(xiàn)。 其次，組

9、建強有力的班委會。做好同學各方面工作、單憑一個班主任是肯定做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的同學骨干力氣。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和提倡者。班級的興衰與他們的工作密不行分，利用他們的優(yōu)勢做好同學工作，班干部的工作包括干部的選拔、培育、用法和推舉等一系列的工作。選拔是根底，我通過競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學效勞，有肯定組織力量的同學選任為班級干部。班委會組成后，加強對他們的培育和訓練。 雖然有些同學擔當過班干部，但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了改變。因此要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進展

10、指導(dǎo)，關(guān)心他們處理好學習和工作的關(guān)系。處理好力量的熬煉與為同學效勞的關(guān)系，處理好干部與同學的關(guān)系。同時在學習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建立的排頭兵。培育是用法的前提，不能光用法不培育，訓練是培育的連續(xù)，不能光用法不訓練，當班干部有了肯定的工作閱歷后，我就大膽地用法他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探究搞好班級工作的新路子，對工作中的缺乏準時指出。對工作中的困難予以鼓舞，對工作中的失誤擔當指導(dǎo)責任，對工作的成果要給以表揚和嘉獎。 再次，大膽管理同學，嚴格按校規(guī)校紀辦事，同時留意工作方法。常常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性。堅持多表揚、公開始合少點名批判。正面疏導(dǎo)的工作方法。不放縱同

11、學，下肯定力氣做好后進生轉(zhuǎn)化工作，對生病的同學從生活上賜予關(guān)懷，讓他感到暖和。理論證明：這樣做效果較好。此外，要知人，做同學的知心伴侶。理解同學、熟識同學，同學也理解、熟識我，二者之間能互相敬重、互相信任。如此，也就為班級各項工作的開展打下良好的根底。 班主任工作任重而道遠，在以后的訓練教學工作中我將在不斷進步自身素養(yǎng)的同時，一如既往地努力、學習，爭取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn)。 小學四班級班主任上學期工作總結(jié)(三) 針對本班課堂紀律較亂、愛講話、行為隨便性大、衛(wèi)生習慣不好的特點，本學期，在班主任工作方面本人主要做了如下幾方面的工作。 一、強化日常行為標準訓練 小學訓練主要是養(yǎng)成訓練，一個

12、人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學階段的訓練。同學良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。這學期，我著重抓同學日常行為標準的養(yǎng)成訓練。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對同學課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等幾方面根本行為準那么的訓練。培育同學對學習的責任感和自學、自理、自控的力量。 重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓練，培育同學的自控力量。 本班同學課堂上的一個突出特點是：愛說，話匣子一翻開便關(guān)不住，沒有養(yǎng)成傾聽別人發(fā)言的習慣;小動作多：玩筆盒、玩小東西、把手指放進嘴巴。經(jīng)過一學期的訓練，手進嘴巴、玩小東西的不良習慣已好轉(zhuǎn)很

13、多，如今同學在課堂上增加了自控力量，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。 二、把精力重點放在關(guān)懷中差生身上 所謂差生也就是后進生，一種表現(xiàn)為成果差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習慣差。由于中差生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，作為人的正常心理反響，他們會不同程度受到師生的冷落、薄待、甚至卑視。這樣訓練的結(jié)果是差生更差。因此，在班主任工作中，我把比擬多的精力放在中差生身上，尤其是差生身上。 工作中，我首先查找一下中差生的緣由，普遍是：同學的學習看法不端正，要求自己不嚴格。為此，除學習上賜予他們肯定的要求外，我主要在情感上對他們進展比其他同學多的關(guān)心。如本班的xx，因母親常年在國外生活，缺乏母愛的他，父親平常也不太關(guān)懷，教

14、師一有狀況反映，他父親便進展棍棒訓練，在此狀況下，我與其他科任老師進展溝通，他有學習或紀律問題，盡量教師進展解決，以避開讓他患病棍棒訓練。針對他的特別狀況，我常抽空與他聊家常，看得出，他對教師的戒備心理已經(jīng)消退，在教師面前最終露出難得的笑容，以平常常不交作業(yè)的他，根本上能按時交作業(yè)了。xx，這個扔垃圾大王，在他的座位下，書桌柜中，隨時能見到他制造的垃圾。因為這個缺點，蠻聰慧的他在同學心目中特別不受歡送。因此，我從訂正他的這一缺點入手，常常提示他，只要他有一點進步，我便在班上進展公開表揚，同時，把他的進步打電話告知他媽媽，當他媽媽聽到我對他的表揚時，特別興奮，她說：她是第一次聽到班主任對孩子的表

15、揚。家長、班主任的表揚在他身上起到很好的鼓勵作用。漸漸地，他順手亂扔垃圾的習慣變了。他們不但紀律好轉(zhuǎn)，集體觀念增加，而且成果也有了明顯進步。 雖然班工作獲得了肯定的效果，但現(xiàn)狀還是不夠令人滿足，尤其是課堂紀律、出操遠沒有到達我心目中的預(yù)期效果。因此，在今后的班工作中，本人會連續(xù)：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。 小學四班級班主任上學期工作總結(jié)(四) 提筆又是一學期!感慨于時間的匆忙，有時愿回首走過的路，因為那里有付出的改善，也有收獲的喜悅。在工作上，我克制種種壓力，用滿腔的真誠和科學的看法邁著堅實的步伐走過來了!一串串腳印，一串串收獲!下面就本學期的班主任工作進展回憶總結(jié)： 一、深化理解同學，

16、搞活課堂教學 從20x年至今和孩子們相處三年半，幾年的班主任工作，我深化班級，每天早來晚走，通過任課老師及家長，理解同學方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我理解到：我們班大局部的同學的學習習慣已經(jīng)養(yǎng)成，平常好講好動，較淘氣，各任課老師反映課堂上卻很主動樂觀，針對同學的獨特特點，我在教學過程中作了一些針對性措施，在我的課堂上，在教學內(nèi)容里也少不了我的德育訓練，多給班委說話的時機，培育同學的班級管理力量，讓他們隨時隨地感受四x班就是他們歡樂的家。 二、學習優(yōu)秀班主任工作閱歷，抓好班級管理 要做好班主任工作，并不是件簡單事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如把握不好方法，會做許多重復(fù)性工作。因此，我

17、在工作之余，仔細鉆研班級管理閱歷，主動進展理論，力求把每件事處理好。每每開學初，我與同學一起學習小同學守那么小同學日常行為標準，重組班干部集體，確立了值日生輪番值日，為了能充分調(diào)動同學的主動性，培育同學的各方面力量，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進展主抓，并讓班干部幫助其工作，這樣既調(diào)動了同學工作的主動性加強團隊精神，培育其工作的責任感又從中挖掘同學的潛力，培育了更多優(yōu)秀的小干部。為三班56個孩子制造一個良好的學習和生活的家。 三、言傳身教，培育同學主人翁意識 在平常與同學相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到要同學做到的，教師先要做到。我班同學平常的生活習慣還可以，比方在學校、教室觀察

18、地上有紙，都要撿起來。每當這個時候，我觀察這樣的大事我就表揚，一個、兩個、三個，三班每個同學都整理好自己的一片天空。慢慢地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人責備他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。訓練同學講文明懂禮貌，那么我也會主動跟同學問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來答復(fù)我。有時會輕輕摸一下孩子的頭。孩子見了我也會親近的走進我。我想：這樣的一種正面影響肯定能有益同學的進展。在三班這樣的家里，孩子們會越來越歡樂! 四、重視對后進生的訓練工作 三班的宗旨：不讓每一個孩子掉隊。針對每一個同學的根底和特點，進展

19、正確的指導(dǎo)和必要的關(guān)心，使每個同學都能得到良好的充分的進展。我利用課間、休息時間找那些根底較差的同學談心，深化細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信念和士氣，關(guān)心他們制定學習方案，和劃分學習小組，進步他們的學習成果。每周我進展兩次英語作業(yè)檢查，一次科學檢查，使孩子們?nèi)孢M展。 加強家校聯(lián)絡(luò)。孩子的訓練離不開教師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣同學在學校的表現(xiàn)也應(yīng)準時反應(yīng)給家長，只有雙管齊下，才能收到訓練的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)絡(luò)，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策，與多位家進步行溝通。 五、不斷更新訓練觀念，努力進步自己的業(yè)務(wù)程度 在課程改革中

20、，要請教師在教學中必需有新的理念、運用新的教學方法，才能適應(yīng)培育創(chuàng)新人材的需要，才能為同學的終身進展負責。重視同學的自我熬煉和獨特進展，使全體同學的潛能得到的發(fā)揮，使每名同學都能得到應(yīng)有的進展。只有過硬的業(yè)務(wù)力量，在同學面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想，理解國內(nèi)外最新的訓練動態(tài)，努力進步自己的業(yè)務(wù)程度，為班級管理制造更有利的條件。工作中我不斷向有閱歷的班主任請教，總結(jié)班主任工作閱歷，用科學、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。 這就是我上學期的班主任工作中的得失體會。我做的還很不夠，有時缺少了會發(fā)覺的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了許多不盡

21、人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)覺問題，并解決問題，就是一個成進步步的過程。通過幾年班主任的學習熬煉，信任在以后的工作中，我將會以更大的信念和熱情投入到其中。 小學四班級班主任上學期工作總結(jié)(五) 時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一個學期又將完畢。我就這一學期班主任工作做如下總結(jié)。 一、學會正確關(guān)愛，營造溫馨班級 一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭。假如，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般相互關(guān)心著，關(guān)懷著，照看著，鼓舞著，那么他便是溫馨的，暖和的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢? 1.偏愛后進生在班級管理中，我努力將自己與人為善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給后進生，給他們以更多

22、的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總細心營造一種公平，和諧，友愛的氣氛，讓他們體驗集體的暖和和同學間的友情，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽汲取這些后進生參加班級管理，讓他們在管理中克制自身不良的行為習慣。我們班們班有好幾個很有特點的后進生，他們有的特愛說話，有的特殊愛動，有的很少能靜下心來學習，有的愛看小人書和小說之類等等，據(jù)理解他們都是因為以前得不到教師的留意而越來越差，但他們有一點令我很興奮，那就是他們心中還有自己的大學夢，并且還有些管理和組織力量還不錯，所以我都給他們帶上干部的名銜，平常多爭取時間接近他們，關(guān)心他們復(fù)原昨日的自信，不斷在學習和生活中鼓舞他們，時間證明我的做法獲得很

23、好的效果。 2.嚴愛優(yōu)等生。優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往簡單被無視，掩蓋，被諒解，袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類同學，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提示他們做學問得先做人，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要安康。成天被人贊譽的同學，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克制自身的弱點，揚起風帆前進。 3.博愛中等生，中等生往往是一個班中簡單忽視的群體，他們有比擬穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣簡單產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣簡單自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們盼望教師重視他們，但

24、又可怕拋頭露面。對這類同學我把握他們的心理特點，調(diào)動他們的主動因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地敬重，理解，信任他們。 二、施行自我管理，培育管理力量 班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把同學的主動因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑同學自我管理機制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建同學自我管理體制，為同學設(shè)置多種崗位，讓每個同學都有時機上崗施政，有效勞同學，熬煉自己，表現(xiàn)自己，進步自己的時機。當然，班規(guī)的詳細內(nèi)容每學期都依據(jù)班級的實際和學校的要求，準時地做出適當?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上同學，班級的改變，不斷進步要求，引導(dǎo)同學的行為和品德向更高的層次進展，促使同學通過自我訓練，自我調(diào)整而不斷成長。 1.建立值日班長制。按學號輪番來當值日班長，班中的事由值日班長全權(quán)負責，常務(wù)班長幫助工作。值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生，紀律，催促每一位同學做好自己的份內(nèi)事，檢查班干部的工作狀況。這樣極大地激發(fā)了同學的主動性，培育了他們的才能，班組的自我管理得到了加