2021年新編語文教師培訓(xùn)心得體會

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年新編語文教師培訓(xùn)心得體會 心得體會是指一種讀書、理論后所寫的感受性文字。體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到理論中去，通過理論反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字。下面是我為大家整理的新編語文老師培訓(xùn)心得體會，盼望會對大家有所關(guān)心! 語文老師培訓(xùn)心得體會(一) 我參與了xx省名師小學(xué)語文培訓(xùn)。雖然只有10多天的時間，但培訓(xùn)所賜予我的啟發(fā)和閱歷卻是一筆永久的財寶。幾名師工作室教師給了我們詳細的指導(dǎo)，使我的訓(xùn)練觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾點體會： 一、老師要不斷進展學(xué)問更新 這次培訓(xùn)，我明白了閱讀的真正意義，從大處說是為了國家的進展，

2、而從小處說那么是為了每一個同學(xué)、每一位老師的成長和生活。所以，閱讀不應(yīng)是一句虛無縹緲的口號，而更應(yīng)當(dāng)詳細地表達在生活的方方面面。 我們常說：要想給同學(xué)一杯水，老師就應(yīng)當(dāng)有一桶水。那么這桶水從哪里來，從書中來，歷史、哲學(xué)的、自然的、科學(xué)的我們都應(yīng)有所涉獵。這樣我們的學(xué)問才能時時處于更新的狀態(tài)，才能更好地去訓(xùn)練同學(xué)，去引導(dǎo)同學(xué)，并潛移默化地感染同學(xué)，讓同學(xué)真正體會到閱讀的歡樂，而不是為應(yīng)付讀書而讀書。 二、老師要教給同學(xué)學(xué)習(xí)的方法 新課程改革的終極目的是什么?一句話：為了每一個同學(xué)的進展。因此增加同學(xué)語文理論的時機，讓同學(xué)在理論中豐富語言積累，把握學(xué)習(xí)方法，進步根本技能，承受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)

3、習(xí)習(xí)慣，打下扎實的語文根底;鼓舞同學(xué)采納各種手段擴大閱讀面，增加同學(xué)在一切場合學(xué)語文用語文的意識，主動參與各種課改活動，促進同學(xué)語文素養(yǎng)的整體進步。 新課程中也說到：語文是理論性很強的課程，應(yīng)著重培育同學(xué)的語文理論力量，而培育這種力量的主要途徑也應(yīng)是語文理論，應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)更多地接觸語文材料，在大量的語文理論中挺直培育力量?？墒聦嵣?，有多少人真正領(lǐng)悟到新課改的真諦呢?此外，教師也告知我們：我們老師必需發(fā)覺同學(xué)的優(yōu)勢智能，進展他的優(yōu)勢智能，為他們的成才供應(yīng)方向，讓每一個人都能為社會進展盡己所能。 三、把主動權(quán)還給同學(xué) 只有把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)真正歸還給同學(xué)，同學(xué)才有了獲得主動進展的前提。 作為老師，我們肩

4、上的擔(dān)子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么?首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實之路，一切從實際動身，實事求是，講務(wù)實效。這也是我在閱讀教學(xué)方面最大的感悟。語文是一門獨立的課程形態(tài)，有特定的目的和任務(wù)，有獨特的獨特，這就是語文的本。在閱讀教學(xué)中，我們要牢牢把握住這個本，從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注語言，從教教材到用教材教，吸取傳統(tǒng)教學(xué)中可取的東西。 在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導(dǎo)教學(xué)理論，把討論和探究訓(xùn)練、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來，使自己無愧于人類的靈魂工程師這一稱號。 語文老師培訓(xùn)心得體會(二) 當(dāng)一名語文老

5、師難，當(dāng)一名優(yōu)秀的語文老師更難。那怎樣才能輕輕松松地教好小學(xué)語文，努力成為一名優(yōu)秀的語文教師呢?我想，學(xué)習(xí)是一門必修的功課。為了提升自己的語文教學(xué)程度，我也嘗試著采納各種方式學(xué)習(xí)，讀訓(xùn)練名著，聽專家講座，看教學(xué)錄像，觀同行上課通過學(xué)習(xí)，雖有肯定進步，但從教學(xué)理念到教學(xué)策略，都感到支離破裂，缺乏系統(tǒng)性和針對性。所以，我渴望參與一個較為系統(tǒng)的小學(xué)語文學(xué)科培訓(xùn)，藉此豐厚自己的語文教學(xué)底蘊。 今年10月，時機悄悄降臨，中小學(xué)老師學(xué)科遠程培訓(xùn)正式啟動。懷揣著幾許期盼，幾多幻想，我和教師們一起，走進了小學(xué)語文學(xué)科遠程培訓(xùn)平臺。在這里，我們觀看課程視頻、閱讀課程文本、反思教學(xué)理論、撰寫研修作業(yè)、溝通心得體會

6、，匆忙有序，受益匪淺?，F(xiàn)將這段時間參與遠程培訓(xùn)的狀況總結(jié)如下： 1、此次培訓(xùn)為我們語文老師搭建立了一個平臺，同行與同行溝通的平臺，群策群力，把以前的單打獨斗變成了齊心協(xié)力，把自己的閉門造車變成了資源共享，使訓(xùn)練資源得到優(yōu)化，對新老師是一個學(xué)習(xí)的時機，對老老師是一個新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞與交融的時機。 國培行動，打破了時空局限，避開了面對面溝通的為難，為虛心聽取直言不諱的真言搭建了平臺。因此，在培訓(xùn)活動中，在發(fā)帖、讀帖、回帖和參加評論的過程中，我讀到了很多精致的反思，看到了很多獨到的見解，聽到了很多不同的聲音，暴露了很多認(rèn)識的偏向，發(fā)覺了很多自身的缺乏 2、傾聽講座，拜讀文本，在自

7、主學(xué)習(xí)中提升理論程度 本次培訓(xùn)支配的課程內(nèi)容特別豐富，具有很強的針對性，切合小學(xué)語文教學(xué)實際。自培訓(xùn)啟動以來，我仔細觀看了每門課程的專題講座和互動對話，閱讀了每門課程的案例評析和參考資料，每天在線學(xué)習(xí)一小時以上，迄今為止，在線時間長達100多小時。 培訓(xùn)中，訓(xùn)練名家的講座為訓(xùn)練科學(xué)理論注入了源頭活水，給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們共享了高規(guī)格的文化大餐。 在這個平臺上，我學(xué)到很多了語文學(xué)問，理解了很多語文教學(xué)的策略，收益頗豐。對自己小學(xué)語文教學(xué)策略的改良必能起到主動的促進作用。 參與小學(xué)語文學(xué)科遠程培訓(xùn)，不僅是一次理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，更是一次思想的啟迪、靈魂的蕩滌，給我補了

8、元氣、添了靈氣、去了驕氣。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的理論學(xué)問應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在不斷的運用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，發(fā)揮人格魅力，輕輕松松教語文，扎扎實實求進展，做歡樂老師，教歡樂同學(xué)。 語文老師培訓(xùn)心得體會(三) 目前的語文教學(xué)中，同學(xué)還不知道怎么學(xué)習(xí)語文，因此學(xué)習(xí)愛好不高。通過本次培訓(xùn)，使我獵取了自己進取的途徑與閱歷。找到了前進的方向： 一、改良教學(xué)，激發(fā)愛好 由于受各方面的影響和制約，在一些同學(xué)中存在著厭學(xué)語文的傾向，這挺直影響著語文教學(xué)質(zhì)量的進步，因此在課堂教學(xué)時，并依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同特點留意建立一種良好的師生關(guān)系，主動創(chuàng)設(shè)一種公平、民主、和諧的課堂氣氛。注重發(fā)揮

9、同學(xué)的學(xué)習(xí)主體作用。不斷確定與鼓舞同學(xué)的學(xué)習(xí)效果，給各個層次的同學(xué)更多地創(chuàng)設(shè)體驗勝利的時機。 二、結(jié)合教學(xué)，加強訓(xùn)練 為強化同學(xué)的現(xiàn)代觀念和現(xiàn)代意識，教學(xué)時做了以下兩個方面： 1.語文教材的內(nèi)容特殊貼近我們生活的實際。讓同學(xué)理解了家鄉(xiāng)，也激發(fā)了同學(xué)的愛祖國、愛家鄉(xiāng)之情。 2.在教學(xué)中不忘向同學(xué)進展愛國主義訓(xùn)練。從而到達讓同學(xué)逐步樹立無限喜愛祖國，立志建立祖國雄心壯志。 三、要講究課堂管理的技巧 同學(xué)是學(xué)習(xí)活動的主題，老師只是學(xué)習(xí)活動的組織者、合、引導(dǎo)者和鼓舞者。教學(xué)中要盡可能地依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)實際，預(yù)備好充分的學(xué)習(xí)材料，為同學(xué)發(fā)揮主觀能動性、制造性供應(yīng)寬闊的時間和空間，讓同學(xué)在自主、自覺、自由的活動中主動、主動、探究式學(xué)習(xí)。 在課堂上要建立民主與標(biāo)準(zhǔn)，既不能把課堂管死，又不能讓課堂太活潑，影響了課堂紀(jì)律。但是課堂的學(xué)習(xí)行為標(biāo)準(zhǔn)必需要明確，要說到做到，然后還要對同學(xué)付出真誠的關(guān)愛。 四、總結(jié)反思要準(zhǔn)時 教學(xué)目的在本次課中是否已經(jīng)到達了?到達的標(biāo)準(zhǔn)是什么?假如沒有到達的話，緣由是什么?預(yù)先的教學(xué)設(shè)計與實際的教學(xué)進程之間有何區(qū)分?在課上又是如何處理這些區(qū)分的?處理的是否得當(dāng)?這次課感到比擬得當(dāng)?shù)牡胤接心男?存在的問題又有哪些?什么問題是最突出的問題?在課后要準(zhǔn)時的回憶總結(jié)，不斷的調(diào)整、改良以期到達下一節(jié)課時可以更好的指導(dǎo)同學(xué)到達更好的教學(xué)效果。這一環(huán)節(jié)對于教學(xué)尤其重要