一次感人的京劇表演教案

1、一次感人的京劇表演教學(xué)設(shè)計(jì)方城縣楊集鄉(xiāng)中心小學(xué) 權(quán)太景教學(xué)目標(biāo)： 1、了解蓋叫天在演獅子樓時(shí)有哪些感人的表現(xiàn)，理解他為什么要這樣做。2能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3初知京劇藝術(shù)，感受藝術(shù)家的愛崗敬業(yè)的高尚品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)：感悟具體描寫蓋叫天在一次表演中的言行對(duì)表現(xiàn)人物品質(zhì)的作用。 教具準(zhǔn)備：1搜集關(guān)于蓋叫天演出的劇照及有關(guān)文字資料。2京劇錄像或錄音片段。PPT課件 圖片課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程：一、設(shè)疑自探（10 分鐘） （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（2 分鐘） 看京劇錄像或聽錄音片段，然后介紹蓋叫天其人及其京劇表演成就。引入課文題目。（二）根據(jù)課題，提出問題：（3 分鐘） 看到這個(gè)課題，你想

2、知道什么？請(qǐng)?zhí)岢鰜怼?- 1 - / 4預(yù)設(shè)：1、文章寫的是誰在表演京劇？ 2、文章的那些地方最感人？同學(xué)們提的問題都很好（真好），大多都是我們本節(jié)應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識(shí)，老師將 大家提出的問題歸納、整理、補(bǔ)充為下面的自探提示，希望能為大家本節(jié)的學(xué)習(xí) 提供幫助。請(qǐng)看： （三）出示自探提示，組織學(xué)生自探。（5 分鐘） 自探提示： 1、蓋叫天的京劇表演在課文的第幾自然段有描寫？ 2、從課文的哪些地方可以看出這是一次感人的京劇表演，你從中體會(huì)到什么？3、從哪些地方可以看出蓋叫天熱愛京劇藝術(shù)？4、蓋叫天為什么負(fù)傷？負(fù)傷后在舞臺(tái)上是怎樣的表現(xiàn)。1、請(qǐng)學(xué)生自選方式通讀課文，勾畫出不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞語。 2、借

3、助字典或與學(xué)伴一起以多種形式合作，完成生字、詞語的學(xué)習(xí)。3、畫出感受深的地方作上批注，對(duì)不明白或有疑問的地方作上標(biāo)記。二、解疑合探（15 分鐘）（一）、全班交流：想一想課文講了一件什么事？全班交流。本文寫的是現(xiàn)代京劇表演藝術(shù) 家蓋叫天在演獅子樓時(shí)，為避免別人受傷而致自己受重傷并堅(jiān)持演出的感人故事。 （二）、精讀課文，感悟體會(huì) 1朗讀課文，邊讀邊思考，用自己喜愛的符號(hào)標(biāo)出文中蓋叫天受傷后的行為。（蓋叫天忍著） 2請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的理解再讀蓋叫天受傷后的言行的句子，讓學(xué)生想象一下蓋叫天的言行，談?wù)勛约旱恼鎸?shí)感受：此時(shí)此刻你想對(duì)蓋叫天說些什么？ 3對(duì)比讀。先讀蓋叫天說的話，再將文中對(duì)蓋叫天傷勢(shì)的描寫與

4、帶傷堅(jiān)持 表演的描寫對(duì)比起來有感情地朗讀，引導(dǎo)學(xué)生理解蓋叫天為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的言行。（理解蓋叫天傷勢(shì)之重、疼痛之劇、毅力之堅(jiān)、精神之崇高，體會(huì) 人物的精神境界，感受藝術(shù)家的高尚品質(zhì)） 4默讀課文，說說從課文的哪些地方可以看出蓋叫天熱愛京劇表演藝術(shù)。 5再次看京劇錄像或聽錄錄音片段，根據(jù)課文的描述和插圖，并結(jié)合自己的 理解和想象，表演一下蓋叫天的英姿。 （學(xué)生的表演可以有一定的創(chuàng)造性）三、質(zhì)疑再探：1、同學(xué)們還有什么不懂的問題，請(qǐng)?zhí)岢鰜?。、生活中有沒有遇見過這樣的人？、和小伙伴們討論一下，蓋叫天為什么要忍著劇烈的疼痛堅(jiān)持演出？、了解了這個(gè)故事后，聯(lián)系生活，你想到了什么？、你對(duì)京劇還有哪些了解？四、拓展訓(xùn)練：1、 課文講述了著名京劇表演藝術(shù)家（ ）在一次表演中受傷后（ ）的事，贊揚(yáng)了他（ ）的精神。2、看了蓋叫天的表演，我想對(duì)他說： 。五、作業(yè)安排：1、搜集 ： 藝術(shù)家們的感人事跡。2、學(xué)唱 ： 一段喜