2017-2018學年高中創(chuàng)新設(shè)計物理教科版必修2課件：第三章　萬有引力定律 章末總結(jié)

1、知識網(wǎng)絡構(gòu)建知識網(wǎng)絡構(gòu)建核心要點提煉核心要點提煉 章末總結(jié)章末總結(jié) 知識網(wǎng)絡構(gòu)建知識網(wǎng)絡構(gòu)建核心要點提煉核心要點提煉 軌道軌道 面積面積 周期周期 質(zhì)點質(zhì)點 分布均勻分布均勻 分布均勻分布均勻 知識網(wǎng)絡構(gòu)建知識網(wǎng)絡構(gòu)建核心要點提煉核心要點提煉 計計 算算 天天 體體 的的 知識網(wǎng)絡構(gòu)建知識網(wǎng)絡構(gòu)建核心要點提煉核心要點提煉 7.9 11.2 16.7 知識網(wǎng)絡構(gòu)建知識網(wǎng)絡構(gòu)建核心要點提煉核心要點提煉 分析處理天體運動問題，要抓住分析處理天體運動問題，要抓住“一個模型一個模型”“”“兩個思兩個思 路路”、區(qū)分、區(qū)分“三個不同三個不同”。 1一個模型一個模型：無論是自然天體：無論是自然天體(如行星等

2、如行星等)，還是人造天體，還是人造天體(如如 人造衛(wèi)星、空間站等人造衛(wèi)星、空間站等)，只要天體的運動軌跡為圓形，就可，只要天體的運動軌跡為圓形，就可 將其簡化為質(zhì)點的勻速圓周運動。將其簡化為質(zhì)點的勻速圓周運動。 一、天體一、天體(衛(wèi)星衛(wèi)星)運動問題的處理思路運動問題的處理思路 知識網(wǎng)絡構(gòu)建知識網(wǎng)絡構(gòu)建核心要點提煉核心要點提煉 知識網(wǎng)絡構(gòu)建知識網(wǎng)絡構(gòu)建核心要點提煉核心要點提煉 知識網(wǎng)絡構(gòu)建知識網(wǎng)絡構(gòu)建核心要點提煉核心要點提煉 例例11 土星周圍有許多大小不等的巖石顆粒，其繞土星的運動土星周圍有許多大小不等的巖石顆粒，其繞土星的運動 可視為圓周運動，其中有兩個巖石顆?？梢暈閳A周運動，其中有兩個巖石

3、顆粒A和和B與土星中心的與土星中心的 距離分別為距離分別為rA8.0104 km和和rB1.2105 km。忽略所有。忽略所有 巖石顆粒間的相互作用巖石顆粒間的相互作用(結(jié)果可用根式表示結(jié)果可用根式表示)。 (1)求巖石顆粒求巖石顆粒A和和B的線速度之比；的線速度之比； (2)求巖石顆粒求巖石顆粒A和和B的周期之比；的周期之比； (3)土星探測器上有一物體，在地球上重為土星探測器上有一物體，在地球上重為10 N，推算出它，推算出它 距土星中心距土星中心3.2105 km處受到土星的引力為處受到土星的引力為0.38 N。已知。已知 地球半徑為地球半徑為6.4103 km，請估算土星質(zhì)量是地球質(zhì)量

4、的多，請估算土星質(zhì)量是地球質(zhì)量的多 少倍？少倍？ 知識網(wǎng)絡構(gòu)建知識網(wǎng)絡構(gòu)建核心要點提煉核心要點提煉 知識網(wǎng)絡構(gòu)建知識網(wǎng)絡構(gòu)建核心要點提煉核心要點提煉 知識網(wǎng)絡構(gòu)建知識網(wǎng)絡構(gòu)建核心要點提煉核心要點提煉 知識網(wǎng)絡構(gòu)建知識網(wǎng)絡構(gòu)建核心要點提煉核心要點提煉 答案答案C 知識網(wǎng)絡構(gòu)建知識網(wǎng)絡構(gòu)建核心要點提煉核心要點提煉 知識網(wǎng)絡構(gòu)建知識網(wǎng)絡構(gòu)建核心要點提煉核心要點提煉 圖圖1 知識網(wǎng)絡構(gòu)建知識網(wǎng)絡構(gòu)建核心要點提煉核心要點提煉 3對接問題對接問題 如圖如圖2所示，飛船首先在比空間站低的軌道所示，飛船首先在比空間站低的軌道 運行，當運行到適當位置時，再加速運行到運行，當運行到適當位置時，再加速運行到 一個橢

5、圓軌道。通過控制使飛船跟空間站恰一個橢圓軌道。通過控制使飛船跟空間站恰 好同時運行到兩軌道的相切點，便可實現(xiàn)對好同時運行到兩軌道的相切點，便可實現(xiàn)對 接。接。 圖圖2 知識網(wǎng)絡構(gòu)建知識網(wǎng)絡構(gòu)建核心要點提煉核心要點提煉 例例22 (多選多選)2016年中國將發(fā)射年中國將發(fā)射“天宮二號天宮二號”空間實驗室，并空間實驗室，并 發(fā)射發(fā)射“神舟十一號神舟十一號”載人飛船和載人飛船和“天舟一號天舟一號”貨運飛船，貨運飛船， 與與“天宮二號天宮二號”交會對接。交會對接?！疤鞂m二號天宮二號”預計由預計由“長征二長征二 號號F”改進型無人運載火箭或改進型無人運載火箭或“長征七號長征七號”運載火箭從酒泉運載火箭從

6、酒泉 衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，由長征運載火箭將飛船送入近地衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，由長征運載火箭將飛船送入近地 點為點為A、遠地點為、遠地點為B的橢圓軌道上，的橢圓軌道上，B點距離地面的高度為點距離地面的高度為 h，地球的中心位于橢圓的一個焦點上。，地球的中心位于橢圓的一個焦點上?！疤鞂m二號天宮二號”飛行飛行 幾周后進行變軌進入預定圓軌道，如圖幾周后進行變軌進入預定圓軌道，如圖3所示。已知所示。已知“天宮天宮 二號二號”在預定圓軌道上飛行在預定圓軌道上飛行n圈所用時間為圈所用時間為t，引力常量為，引力常量為 G，地球半徑為，地球半徑為R。則下列說法正確的是。則下列說法正確的是() 知識網(wǎng)絡構(gòu)建知識

7、網(wǎng)絡構(gòu)建核心要點提煉核心要點提煉 A“天宮二號天宮二號”從從B點沿橢圓軌道點沿橢圓軌道 向向A點運行的過程中，引力為動力點運行的過程中，引力為動力 B“天宮二號天宮二號”在橢圓軌道的在橢圓軌道的B點點 的加速度大于在預定圓軌道上的加速度大于在預定圓軌道上B點的點的 向心加速度向心加速度 圖圖3 知識網(wǎng)絡構(gòu)建知識網(wǎng)絡構(gòu)建核心要點提煉核心要點提煉 解析解析“天宮二號天宮二號”從從B點沿橢圓軌道向點沿橢圓軌道向A點運行的過程點運行的過程 中，速度在變大，故受到的地球引力為動力，所以中，速度在變大，故受到的地球引力為動力，所以A正正 確；在確；在B點點“天宮二號天宮二號”的加速度都是由萬有引力產(chǎn)生的加

8、速度都是由萬有引力產(chǎn)生 的，因為同在的，因為同在B點萬有引力大小相等，故不管在哪個軌道點萬有引力大小相等，故不管在哪個軌道 上運動，在上運動，在B點時萬有引力產(chǎn)生的加速度大小相等，故點時萬有引力產(chǎn)生的加速度大小相等，故B錯錯 誤；誤；“天宮二號天宮二號”在橢圓軌道的在橢圓軌道的B點加速后做離心運動才點加速后做離心運動才 能進入預定圓軌道，故能進入預定圓軌道，故“天宮二號天宮二號”在橢圓軌道的在橢圓軌道的B點的點的 速度小于在預定圓軌道的速度小于在預定圓軌道的B點的速度，故點的速度，故C錯誤；錯誤； 知識網(wǎng)絡構(gòu)建知識網(wǎng)絡構(gòu)建核心要點提煉核心要點提煉 答案答案AD 知識網(wǎng)絡構(gòu)建知識網(wǎng)絡構(gòu)建核心要點

9、提煉核心要點提煉 圖圖4 知識網(wǎng)絡構(gòu)建知識網(wǎng)絡構(gòu)建核心要點提煉核心要點提煉 A在在P點變軌時需要加速，點變軌時需要加速，Q點變軌時要減速點變軌時要減速 B在在P點變軌時需要減速，點變軌時需要減速，Q點變軌時要加速點變軌時要加速 CT1T2T3 Dv2v1v4v3 知識網(wǎng)絡構(gòu)建知識網(wǎng)絡構(gòu)建核心要點提煉核心要點提煉 答案答案CD 知識網(wǎng)絡構(gòu)建知識網(wǎng)絡構(gòu)建核心要點提煉核心要點提煉 三、雙星模型在天體運動中的應用三、雙星模型在天體運動中的應用 1雙星雙星：兩個離得比較近的天體，在彼此間的引力作用下繞：兩個離得比較近的天體，在彼此間的引力作用下繞 兩者連線上的一點做圓周運動，這樣的兩顆星組成的系統(tǒng)兩者連

10、線上的一點做圓周運動，這樣的兩顆星組成的系統(tǒng) 稱為雙星。稱為雙星。 圖圖5 知識網(wǎng)絡構(gòu)建知識網(wǎng)絡構(gòu)建核心要點提煉核心要點提煉 2雙星問題的特點雙星問題的特點 (1)兩星的運動軌道為同心圓，圓心是它們之間連線上的某兩星的運動軌道為同心圓，圓心是它們之間連線上的某 一點。一點。 (2)兩星的向心力大小相等，由它們間的萬有引力提供。兩星的向心力大小相等，由它們間的萬有引力提供。 (3)兩星的運動周期、角速度相同。兩星的運動周期、角速度相同。 (4)兩星的軌道半徑之和等于兩星之間的距離，即兩星的軌道半徑之和等于兩星之間的距離，即r1r2 L。 知識網(wǎng)絡構(gòu)建知識網(wǎng)絡構(gòu)建核心要點提煉核心要點提煉 知識網(wǎng)絡構(gòu)建知識網(wǎng)絡構(gòu)建核心要點提煉核心要點提煉 例例33 (多選多選)冥王星與其附近的星體卡戎可冥王星與其附近的星體卡戎可 視為雙星系統(tǒng)，質(zhì)量之比約為視為雙星系統(tǒng)，質(zhì)量之比