幸福教育工程實施方案

1、公家莊聯(lián)小幸福教育工程實施方案為貫徹落實新泰市幸福教育工程實施推進(jìn)方案，加快教育率先發(fā)展、建設(shè) 教育強校。根據(jù)市“幸福教育工程”的意見，結(jié)合我校教育工作實際，制定本方案。一、指導(dǎo)思想：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以推進(jìn)我校教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展為重點，努力創(chuàng)建幸 福校園、幸福班級、幸福課堂、幸福教師、幸福學(xué)生、大力推進(jìn)幸福教育工程， 不斷提高我校幸福教育質(zhì)量和幸福教育指數(shù)，為打造經(jīng)濟強鎮(zhèn)、教育強鎮(zhèn)、共 筑幸福家園做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。二、推進(jìn)目標(biāo)：總體目標(biāo)。教師樂教、學(xué)生樂學(xué)、家長信任、社會滿意。具體目標(biāo)：1彰顯辦學(xué)特色，創(chuàng)建“幸福教育示范”班級。2、逐步實現(xiàn)教育思想、管理機制、隊伍建設(shè)、辦學(xué)條件和教育體系的現(xiàn)

2、代化，持續(xù)改善辦學(xué)條件，不斷優(yōu)化師資隊伍，教育質(zhì)量由穩(wěn)步提高轉(zhuǎn)向大幅 度提升。3、學(xué)生因享受幸福教育而擁有較高的成長幸福指數(shù)，教師因從事快樂工 作而擁有較咼的職業(yè)幸福指數(shù)，家長因孩子接受良好教育而擁有較咼的生活指 數(shù)，幸福指數(shù)，形成最具幸福感的教師群體、學(xué)生群體和家長群體。三、實施步驟：第一階段：研究制定“推進(jìn)方案”進(jìn)行動員部署。（2012年8月-9月） 學(xué)校組織實施幸福教育工程調(diào)研，制訂“推進(jìn)方案”，召開動員會，統(tǒng)一 思想認(rèn)識，啟動公家莊聯(lián)小幸福教育工程。第二階段：組織實施（2012年10月-2013年10月）學(xué)校成立幸福教育領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，全面實施幸福教育工徎，結(jié)合學(xué) 校工作實際制訂本

3、單位的“具體實施方案”并組織實施。實施過程中，學(xué)校加 強過程監(jiān)控和督促，定期組織過程性檢查和指導(dǎo)，確保創(chuàng)建工作深入推進(jìn)。第三階段：階段總結(jié)、年度評估（2013年11月-2013年12月）在個人自評的基礎(chǔ)上，學(xué)校組織評估，進(jìn)行階段總結(jié)，對個人取得的成績， 存在的問題進(jìn)行客觀分析。在總結(jié)經(jīng)驗中，發(fā)現(xiàn)典型，評選“幸福教育示范班 級”和“幸福教育先進(jìn)個人”，為下一階段的工作奠定基礎(chǔ)。第四階段：形成機制、深化推廣（2014年1月-12月）深化“幸福校園、幸福班級、幸福課堂”建設(shè)活動，完善“幸福學(xué)校”建 設(shè)的評價標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)體系，形成推進(jìn)幸福教育的長效機制，使“幸福教育學(xué)校” 建設(shè)制度化、規(guī)范化。第五階段：

4、鞏固成果，形成品牌（2015年1月-12月）做好經(jīng)驗總結(jié)，理論提升，成果推廣工作，逐步形成我校教育特色，凸顯 幸福教育的品牌特色與影響力。五、保障措施：1、組織保障。學(xué)校成立幸福教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組（名單附后），統(tǒng)籌全校幸 福教育工程的實施工作，負(fù)責(zé)幸福教育工程的工作安排、過程調(diào)度和檢查評估 等工作。2、政策保障。學(xué)校在課題立項、師資配備、評優(yōu)評獎和培訓(xùn)學(xué)習(xí)等方面，對命名的“幸福教育示范班級”幸福教育課堂予以支持。拿出專項資金用于幸福教育工程建設(shè)。3、制度保障。將幸福教育工程列入年度教育工作計劃和教學(xué)工作計劃之中，納入對教育管理干部和教師的培養(yǎng)培訓(xùn)之中。多層次開展幸福教育的推動 工作并形成常態(tài)化。

5、建立幸福教育工程的過程調(diào)度和評價制度，“幸福教育示范班級” 幸福教育課堂”命名和動態(tài)管理制度。4、學(xué)術(shù)保障。以征文或成果結(jié)集等形式普及幸福教育建設(shè)理念，拓寬幸 福教育工程實施的推進(jìn)路徑，著力打造幸福課堂。建立幸福教育學(xué)術(shù)交流機構(gòu)， 在課題論證、實施指導(dǎo)、過程監(jiān)控、效果評價、成果宣傳等方面予以智力支持 和時間保障。5、宣傳保障。廣泛宣傳實施幸福教育的現(xiàn)實需要和長遠(yuǎn)意義，讓教師、 學(xué)生、家長理解推進(jìn)幸福教育的重要作用，營造推進(jìn)幸福教育的良好氛圍，激 發(fā)他們支持和創(chuàng)建幸福教育的積極性、創(chuàng)造性。建立幸福教育經(jīng)驗推介制度， 及時推廣幸福教育工程實施中積累的典型經(jīng)驗。在學(xué)校網(wǎng)站上開辟專欄，動態(tài) 推動幸福教

6、育工作。6、評價保障。把幸福教育工程的實施情況納入對教師的教學(xué)工作評價中。汶南鎮(zhèn)公家莊聯(lián)小2012年9月蔣集鎮(zhèn)幸福教育推進(jìn)計劃安排表項目名稱主 要內(nèi)容效果展示落實單位責(zé)任人1基于幸福田教冃 的學(xué)校布局調(diào) 整推進(jìn)計劃1按照寧陽縣“農(nóng)村中小學(xué)進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)駐地，幼兒園進(jìn)居民社區(qū)”的學(xué)校 布局調(diào)整戰(zhàn)略，加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心中學(xué)、中心小學(xué)和居民社區(qū)內(nèi)幼兒園 建設(shè)。2根據(jù)就學(xué)需要改建中小學(xué)、幼兒園，整合規(guī)模小、基礎(chǔ)設(shè)施 薄弱、辦學(xué)效益差的學(xué)校，提升辦學(xué)質(zhì)量，使中小學(xué)、幼兒園適齡 人口享受優(yōu)質(zhì)教育。制訂蔣集鎮(zhèn)中小學(xué)和幼兒園布局調(diào) 整規(guī)劃、中小學(xué)幼兒園改擴建計劃。各中小學(xué)、幼兒園2基于幸田田教冃 的辦學(xué)條件改 善推進(jìn)計劃1

7、加快中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，積極推進(jìn)場地與校舍標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、 實驗室圖書室更新、教育信息化提升、體育衛(wèi)生藝術(shù)設(shè)施設(shè)備完善、 初中、小學(xué)綜合實踐活動室、中學(xué)探究實驗室、理科實驗室建設(shè)等 項目的開展；2.全面完成標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校任務(wù)，推進(jìn)義務(wù)教育咼位均衡發(fā) 展，奠疋學(xué)生幸福學(xué)習(xí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。1按照省教育工作示范縣標(biāo)準(zhǔn)、省辦學(xué) 條件基本標(biāo)準(zhǔn)配備中小學(xué)教學(xué)設(shè)施設(shè) 備；2普通中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化工作 通過省政府驗收。3.加強教學(xué)設(shè)施管理 與監(jiān)控，提高利用率，發(fā)揮其應(yīng)有作 用。各中小學(xué)、幼兒園3基于幸田田教冃 的學(xué)校安全工 作推進(jìn)計劃1大力實施中小學(xué)校舍安全工程，完善校舍定期勘察鑒定、定期維護(hù) 維修工作機制；2加

8、強安全工作機制建設(shè)、“四防”建設(shè)和安全文化 建設(shè)；3強化安全教育、安全演練、交通安全、食品衛(wèi)生安全和安全 工作日常管理、學(xué)校周邊治理等各項工作，為學(xué)生健康成長營造安 全、和諧的環(huán)境。1.到2015年，完成新建、重建、改建 項目，所有校舍均達(dá)標(biāo)。2.安全管理制 度健全，安全設(shè)施齊全，安全教育和 安全演練常態(tài)化，安全工作專題教育 活動豐富；3.學(xué)校周邊環(huán)境良好。各中小學(xué)、幼兒園4基于幸福教 育的學(xué)生快 樂成長推進(jìn) 計劃1堅持德育為先、立德樹人，深化愛國主義教育，加強社會主義核心 價值觀教育，強化養(yǎng)成教育、心理健康教育和挫折教育，增強學(xué)生 成長的幸福感；2堅持育人為本，深入實施素質(zhì)教育，減輕過重學(xué)業(yè)

9、 負(fù)擔(dān)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)快樂指數(shù)；3認(rèn)真落實國家課程方案，加強地方課程管理，開發(fā)改進(jìn)校本課程，改革課程結(jié)構(gòu)，構(gòu)建符合學(xué)生實際、 學(xué)生喜歡的“國家、地方、學(xué)?！比壵n程模式，引導(dǎo)學(xué)生快樂成 長；4堅持以課堂為中心，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)啟發(fā)式和 探究式教學(xué)，提高教學(xué)效益；5關(guān)愛特殊學(xué)生群體，幫助他們快樂成長。1.學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，有 強烈的愛國熱情、積極向上的生活觀 念和良好的行為習(xí)慣。2.各學(xué)校開發(fā)的 校本課程符合實際，質(zhì)量較高，學(xué)生 喜歡。各學(xué)校開全課程、開足課時、 上好每節(jié)課，學(xué)業(yè)成績 95%的達(dá)標(biāo)。3 教師面向全體學(xué)生，學(xué)生主動學(xué)習(xí)， 健康成長。4.學(xué)習(xí)困難學(xué)生、留守兒童

10、得到有效幫助，家庭貧困學(xué)生和幼兒、 殘疾兒童得到資助；5.辦學(xué)行為規(guī)范，各中小學(xué)、幼兒園教育質(zhì)量大幅度提升。項目名稱主 要內(nèi)容效果展示落實單位責(zé)任人5基于幸福田教冃的關(guān)愛教師行動推進(jìn)計劃1優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，增強教師整體素質(zhì)；2建立提升教師從業(yè)快樂的培養(yǎng)培訓(xùn)長效機制。不斷加強師德修養(yǎng)，提高教師的教學(xué)能力和 教育智慧，增強職業(yè)榮譽感；3建立教師享受幸福體驗的工作激勵長效機制。表彰獎勵優(yōu)秀教師，推樹教學(xué)特色教師，完善職稱評聘制 度，讓教師在事業(yè)的追求中感受幸福；4建立改善教師生活和工作條件的長效機制。不斷改善教師的工作條件，提高生活待遇，關(guān)注教 師身體和心理健康，提高他們的自我調(diào)適能力。1加強青年教

11、師管理，落實課堂教學(xué)過 關(guān)方案。2加強教師培訓(xùn)，落實教師培 訓(xùn)計劃。3修訂并落實教職工考評方案， 表彰優(yōu)秀教師。4教師的工作條件和生 活條件不斷改善，待遇不斷提高。5繼續(xù)落實明星教師評選方案。6繼續(xù)抓好骨干教師培養(yǎng)工作。各中小學(xué)、幼兒園6基于幸福田教冃的特色學(xué)校創(chuàng)建推進(jìn)計劃1改善學(xué)校的物質(zhì)文化環(huán)境，優(yōu)化師生的學(xué)習(xí)和生活氛圍，構(gòu)建幸福 教育物質(zhì)文化體系；2深入傳承優(yōu)秀文化，創(chuàng)造學(xué)校文化特質(zhì)，構(gòu)建 幸福教育精神文化體系；3搭建良好行為習(xí)慣養(yǎng)成平臺，豐富學(xué)生的 學(xué)習(xí)生活，構(gòu)建幸福教育行為文化體系。1省市縣級規(guī)范化學(xué)校、市學(xué)校文化建 設(shè)AAA單位、市“學(xué)生喜歡的學(xué)?！?等項目的創(chuàng)建率逐年提高；2學(xué)校有

12、良 好的辦學(xué)文化和辦學(xué)傳統(tǒng)并不斷堅持；3師生文化生活豐富；4學(xué)校有1項或 多項辦學(xué)特色；5師生和社會認(rèn)可度高。各中小學(xué)、幼兒園7基于幸福田教冃的教育管理創(chuàng)新推進(jìn)計劃1深度推進(jìn)各類教育相互溝通。搞好學(xué)前教育和小學(xué)教育的銜接，為 兒童心理、智慧的形成和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。搞好初中教育和高中教育的銜接，幫助學(xué)生選擇適合自己的高中段學(xué)校。2深度推進(jìn)“三環(huán)節(jié)”教學(xué)改革和“1711 ”改革創(chuàng)新項目，努力打造幸福課堂； 3深度推進(jìn) 各項改革有效結(jié)合。圍繞推進(jìn)幸福教育，抓好綜合性改革與單項性改革的結(jié)合，宏觀改革與微觀改革的結(jié)合；4深度推進(jìn)高效管理健康開展。推行現(xiàn)代學(xué)校管理制度，堅持人本管理、民主管理、科學(xué)管1學(xué)前3

13、年入園率達(dá)到95%以上，學(xué)前1年入園率達(dá)到100%，小學(xué)適齡人口 入學(xué)率100%，小學(xué)畢業(yè)生升初中達(dá)到100%，初中生鞏固率達(dá)到 100%，初中 升高中入學(xué)率達(dá)到85%。2“幸福校園” 、“幸福課堂”、“幸福班級”創(chuàng)建工作 成效顯著；3“三環(huán)節(jié)”教學(xué)改革和各中小學(xué)、幼兒園理，發(fā)揮好教職工的主人翁作用?！?711”改革創(chuàng)新項目深入推進(jìn)；4推 出一批教育綜合或單項改革的經(jīng)驗。項目名稱主 要內(nèi) 容效果展示落實單位責(zé)任人8基于幸福田教冃的人才綜合培訓(xùn)推進(jìn)計劃1按照“六進(jìn)”要求，發(fā)揮成人教育中心學(xué)校的技術(shù)優(yōu)勢，組織農(nóng) 民“進(jìn)校”學(xué)習(xí)生產(chǎn)技術(shù)；2拓寬校企結(jié)合辦學(xué)之路，為企業(yè)職工 提供技能培訓(xùn)；3.發(fā)揮教育

14、的資源優(yōu)勢，積極融入當(dāng)?shù)厣鐣拿鹘?設(shè)，推進(jìn)學(xué)校和社區(qū)共建共享教育資源；4發(fā)揮文化科技體育場館等公共資源作用，組織學(xué)生進(jìn)工廠、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)機關(guān)、進(jìn)社區(qū)，感 知社會、開闊視野；5積極開展“陽光體育”運動、科普實踐和藝 術(shù)體驗，搭建學(xué)生健康發(fā)展的活動舞臺。1成人教育中心培訓(xùn)農(nóng)村勞動力、短期 培訓(xùn)效果顯著；2學(xué)校資源面對社會開 放；3學(xué)生動手實驗和社會實踐活動常 態(tài)化；4“陽光體育”運動開展扎實； 5科普工作、藝術(shù)教育工作有實際成效。成教中心、各中小學(xué)、幼兒園9基于幸福田教冃的家校共建共育推進(jìn)計劃1擴大社會管理教育的參與度，完善家長委員會和家長資源庫建設(shè)， 學(xué)生與專家學(xué)者、能工巧匠“零距離”接觸；2增

15、加教育的社會透明度和校園的開放度，建立“家長進(jìn)學(xué)?！惫ぷ鳈C制和“家長義工” 制度；3增強家長參與孩子成長的教育滿意感、學(xué)生被關(guān)懷的成長 幸福感、教師受尊重的職業(yè)成就感。1建立家長委員會和家長資源庫； 2建 立學(xué)校與家長定期溝通機制；3社會對 學(xué)校管理的參與度高；4社會對學(xué)校和 教育的滿意度高。各中小學(xué)、幼兒園10基于幸福田教冃的教育評價改革推進(jìn)計劃1改革學(xué)生評價制度，元善小學(xué)等級評價、初中綜合素質(zhì)評價，重 視體育、藝術(shù)、健康、動手實踐等方面的考查，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的幸 福指數(shù)；2改革教師評價制度，在常規(guī)評價的基礎(chǔ)上，增加教師幸 福指標(biāo)的考查；3改革學(xué)校評價制度，把“學(xué)生快樂不快樂、教師 樂業(yè)不樂業(yè)