十佳班主任主要事跡材料

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！十佳班主任主要事跡材料 要做好班主任是很不簡單的。班主任的工作，讓老師備嘗訓(xùn)練工作的苦辣酸甜，下面是我為大家整理的十佳班主任主要事跡材料，歡送參考! 十佳班主任主要事跡材料篇一 我叫，自擔(dān)當(dāng)班主任以來，關(guān)愛同學(xué)，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，嚴(yán)于律己，班級訓(xùn)練教學(xué)管理成果突出。特殊是近一年來，所帶理科四班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，精神相貌昂仰向上，日常行為標(biāo)準(zhǔn)表里如一。班級成果，無論是在鞏義市統(tǒng)考中，還是在鄭州市一質(zhì)測、二質(zhì)測、三質(zhì)測中，均獲得優(yōu)異成果;班級行為標(biāo)準(zhǔn)評比位居全校其次名。因班級訓(xùn)練教學(xué)管理成果突出，所帶班級屢次被評為優(yōu)秀班集體，本人也被評為優(yōu)秀班主任。現(xiàn)將一

2、年來的工作總結(jié)如下： 一、 忠于職守，以身作那么 負(fù)有訓(xùn)練教學(xué)重任的班主任，要把一個班級領(lǐng)好，就必需不斷進(jìn)步自身的思想政治素養(yǎng)和工作力量，樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作那么。要求同學(xué)做到的自己首先做到，要求同學(xué)不做的自己堅決不做，自己特別清晰自己的行為修養(yǎng)對同學(xué)的潛移默化的影響，真正做到既教書又育人。作為班主任，一年來不曾曠過一天工，均為全勤。每天的早操、課間操與同學(xué)們一起出操喊口號;每周值日大掃除，自己也作為班級一員參加勞動;只要同學(xué)在校，每天晚寢時，必到同學(xué)宿舍觀察，為同學(xué)排憂解難;在教室內(nèi)，只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內(nèi);在學(xué)習(xí)上，要求同學(xué)預(yù)備糾錯本，自己也預(yù)備一個大的

3、糾錯本;要求同學(xué)答題仔細(xì)標(biāo)準(zhǔn)，由此每節(jié)課都要求自己板書條理清楚，層次清楚，重難點一目了然，由此形成了高效課堂教學(xué)形式。自己的行為標(biāo)準(zhǔn)、以身作那么對同學(xué)是無聲的訓(xùn)練和有力影響，使同學(xué)感覺師生公平。正是由于這種忠于職守，以身作那么的訓(xùn)練理念，在同學(xué)面前既不嚴(yán)苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的伴侶。 二、 關(guān)懷同學(xué)，愛字當(dāng)頭 愛，是訓(xùn)練的根基;愛是訓(xùn)練的歸宿。作為一名班主任，必需關(guān)愛每一位同學(xué)。首先要在生活上關(guān)愛同學(xué)。我發(fā)覺同學(xué)陳廷擘好幾次晚飯不吃，通過理解才知，家庭困難，當(dāng)月生活費不夠，于是資助其生活費;其次學(xué)習(xí)上關(guān)懷同學(xué)，一天同學(xué)邱澤一滿含淚水找到我說不想上了，理解才知考試成果不抱負(fù)，想在下一年

4、復(fù)習(xí)，通過一下午談心鼓起了他學(xué)習(xí)的士氣;在心理上關(guān)注同學(xué)，學(xué)習(xí)是個艱辛的過程，畢業(yè)班同學(xué)承受很大的心理壓力。作為班主任時刻關(guān)注同學(xué)的心理，同學(xué)張鐸有一段時間，始終不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，問之，他說出了心中的苦惱：不能完成父親交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。于是準(zhǔn)時與其家長溝通，讓同學(xué)放下思想包袱，之后成果直線上升;同時還要關(guān)懷同學(xué)的體魄，高考不僅考同學(xué)的智力，還要考同學(xué)的身體，每當(dāng)下午自由活動時間，就要求不常常煅煉的同學(xué)一起跑步。正是由于這樣關(guān)愛同學(xué)，每個同學(xué)都是以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)生活之中，師生關(guān)系成為伴侶關(guān)系，同學(xué)關(guān)系親如兄弟姐妹。 三、民主管理，信任同學(xué) 民主管理，有利于決策的科學(xué)化，信任同學(xué)，充分信任同學(xué)是民主

5、管理的前提。班級組建之始，民主產(chǎn)生強有力的班委和團(tuán)委，班委團(tuán)委集思廣益，民主決策形成了以月為單位的看法征詢制度，依據(jù)教學(xué)進(jìn)度，于每月月底制定出下一個月的月活動主題。先后進(jìn)展了心向云天樹抱負(fù)，腳踏實地搞學(xué)習(xí)、舉國歡度過國慶，目的全都向前沖、別人閱歷我汲取，虛心學(xué)習(xí)我風(fēng)流、一元之始于元旦，一質(zhì)測后盡開顏、奮斗一百天，敢教日月?lián)Q新顏、標(biāo)準(zhǔn)細(xì)心與創(chuàng)新，泰山之頂我獨尊 、別人放松我不松，父母在家等勝利、七分士氣三分拼，每天進(jìn)步一大分等活動。同時開展了學(xué)習(xí)互助小組、一對一結(jié)對子活動;制定了以宿舍為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝、行為標(biāo)準(zhǔn)、衛(wèi)生紀(jì)律評比制度。以民主決策、敬重信念同學(xué)為訓(xùn)練理念，極大調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性、管

6、理的主動性，在一年中的歷次考試中，我班成果均居班級前兩名，同學(xué)的紀(jì)律衛(wèi)生、行為標(biāo)準(zhǔn)等綜合評比位居學(xué)校其次名。我所帶的班級四次奪得流淌紅旗和優(yōu)秀班集體榮譽稱號。 四、典型引路，梯度推動 一個優(yōu)秀的班主任，不僅需要很強的責(zé)任心，還要有更好的工作方法。本人所帶的理科四班同學(xué)根底薄弱、自制力不強、差異很大，如何讓同學(xué)大面積進(jìn)步自己的的學(xué)為成果成為我訓(xùn)練教學(xué)管理的中心和重心。經(jīng)過與課任老師與全班同學(xué)的共同探索，形成了典型引路，梯度推動的指導(dǎo)方法。每周班會，細(xì)心選擇比方我為什么在三流學(xué)校考上北大高三，不只是傳奇等勵志故事給同學(xué)朗讀，以此來增加同學(xué)們的自信念;每次考試進(jìn)步最大的同學(xué)做典型發(fā)言，以關(guān)心他樣樹立

7、信念;依據(jù)學(xué)科愛好建立起來的互助小組各自形成三人指導(dǎo)小組解答同學(xué)的問題;要求課任老師每次小考出難、中、易三個層次的試卷，分別給優(yōu)、良、差的同學(xué)做，運用梯度推動、分?jǐn)?shù)同一來評價同學(xué)。三次鄭州市統(tǒng)考中，只有我所帶的一般班中均有進(jìn)入班級前20名，其中三人次進(jìn)入過班級前10名。通過典型引路、梯度推動的方法指導(dǎo)，極大地進(jìn)步了同學(xué)的自信念，讓每個同學(xué)看到了自己的優(yōu)勢和前進(jìn)的方向，也讓課任老師看到了同學(xué)的進(jìn)步。我所帶理科四班的全部學(xué)科，科科成果均為優(yōu)異，在鄭州市一、二、三質(zhì)測統(tǒng)考中，全部任課老師個個評為優(yōu)秀老師。 五、科研帶路，提上升度 在管理好班級的同時，本人不斷地總結(jié)訓(xùn)練教學(xué)中的得與失，形成文字，發(fā)表出

8、去。一年來，在語文學(xué)習(xí)報發(fā)表了美文需要錦繡衣借助小小說成佳作五要五不要成就小小說等文章，參與了鞏義市高中德育主題訓(xùn)練活征文活動，并獲得一等獎，其被收編在由鞏義市訓(xùn)練科研培訓(xùn)中心編著的高中主題訓(xùn)練活動獲獎?wù)魑奈倪x中。 十一的班主任工作，讓我備嘗訓(xùn)練工作的苦辣酸甜，今年理科四班同學(xué)也成為了我人生最濃墨重彩的一筆。他們讓我深深地品味到了作為一個人民老師的歡樂、榮耀、責(zé)任與傲慢。在今后的工作中，我將連續(xù)為同學(xué)奉獻(xiàn)自我，為國家培育棟梁奉獻(xiàn)自己的力氣。 十佳班主任主要事跡材料篇二 我叫劉xx，女，1979年11月出生，2000年以來始終擔(dān)當(dāng)班主任兼語文教學(xué)工作?，F(xiàn)任九班級(1)班班主任，九班級(1)、(2

9、)班語文科教學(xué)。農(nóng)村初中的班主任，工作瑣細(xì)而繁重，同學(xué)大局部是住宿生，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細(xì)，點點滴滴，班主任都得操勞。一上班，從星期一到星期五，從早晨到深夜，我堅持比同學(xué)要起得早，比同學(xué)睡得晚，每天工作一般是十一個小時，繁重的工作雖然很累，但是我認(rèn)識到：班主任，對家長，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任;對同學(xué)，我們代表著家長，雙手履行義務(wù);我們不行能干出驚天動地的業(yè)績，但我可以為教好同學(xué)付出一顆愛心，為孩子們的安康成長作出我的奉獻(xiàn)。 一、在教學(xué)工作中，注重激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，進(jìn)步語文素養(yǎng)。 語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的

10、創(chuàng)新力量，已成為老師關(guān)注的熱點，爭論、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)展同學(xué)的語文素養(yǎng)。 (一)、留意新課導(dǎo)入新穎。 愛好是最好的教師。在教學(xué)中，我非常注重培育和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。譬如，在導(dǎo)入新課，讓同學(xué)一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要依據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展現(xiàn)課文的畫面讓同學(xué)進(jìn)入情景;也可用講解并描述故事的方式導(dǎo)入，采納激發(fā)愛好、設(shè)計懸念引發(fā)設(shè)計，比起簡潔的講解并描述更能激發(fā)同學(xué)的靈性，開啟同學(xué)學(xué)習(xí)之門。 (二)、培育

11、主動探究習(xí)慣，進(jìn)展求異思維力量。 在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學(xué)的生活經(jīng)受、學(xué)問積累、認(rèn)識力量、理解程度有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)同學(xué)仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，奇妙點撥，以促進(jìn)同學(xué)在劇烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓同學(xué)對問題充分思索后，同學(xué)依據(jù)已有的閱歷，學(xué)問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)展辯論。通過辯論，讓同學(xué)進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了學(xué)問無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活潑，其間，開放

12、的課堂教學(xué)給了同學(xué)更多的自主學(xué)習(xí)空間，老師也毫不吝惜地讓同學(xué)去思索，爭論，真正讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓同學(xué)表述自己對課文的理解和感悟，使同學(xué)理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為同學(xué)的學(xué)習(xí)供應(yīng)了寬闊的舞臺。 二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)活起來。 語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描繪的奇妙，語言運用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)同學(xué)感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)同學(xué)一一感悟。為了使這些精彩給同學(xué)留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)同學(xué)對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義

13、內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓同學(xué)在感悟的根底上，引導(dǎo)同學(xué)居高臨下地對課文進(jìn)展品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補空白。 三、注重課內(nèi)外結(jié)合。 美國的一位訓(xùn)練家指出：課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向同學(xué)的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延長和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，獲得語文教學(xué)的整體效益。在課程改革理論中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了寬闊的天地。讓同學(xué)閱讀水滸傳等課外書;通過這些搜集與閱讀，為深化理解課文內(nèi)容奠定了根底。 四、在班主任工作中，寬嚴(yán)相濟(jì)，重視班干部的培育。 因為班干部在班級中起著導(dǎo)航、摧發(fā)、定向的作用。一個好

14、的班集體需要一個頑強有力的指導(dǎo)核心，因此，在班干部的選拔上，本人都經(jīng)過認(rèn)真觀看，反復(fù)斟酌，綜合考慮。從而確立一個強有力的干部班子，帶著廣闊同學(xué)努力學(xué)習(xí)，踏實工作。并放手讓他們開展工作，悉心指導(dǎo)。讓班干部感覺到教師是他們的頑強后盾。每當(dāng)組織一些大型的活動，如主題班會、運動會、墻報等，都要把班干部召集起來，讓他們發(fā)表自己的看法，定方案，周密布置，認(rèn)真分工，讓班干部都明確自己的職責(zé)，各負(fù)其責(zé)，帶著同學(xué)有序開展各項活動。活動后進(jìn)展總結(jié)，談一談得失，為以后再搞活動積累閱歷，通過一段時間的訓(xùn)練，班干部的工作力量漸漸進(jìn)步了。對于犯了錯誤的干部同學(xué)，本人總是進(jìn)展耐煩細(xì)致的思想訓(xùn)練，并主動鼓舞。對不稱職的干部準(zhǔn)

15、時調(diào)換，做到功是功，過是過，決不模糊，確保班干部隊伍整體向前進(jìn)展。因此，所帶的班級無論是文娛、體育、還是墻報，每次都受到學(xué)校的表彰和嘉獎。 五、讓同學(xué)在愛中得到滿足和訓(xùn)練。 我始終努力營造并讓全部的同學(xué)都感受到，學(xué)校就是他們的家，班主任就是他們的父母。鄧麗芳是一位民工的女兒，她在我校上完七班級就要戀戀不舍的轉(zhuǎn)學(xué)，她在日記中屢次訴說自己內(nèi)心的苦痛和無奈。本人覺得這是一次很好的訓(xùn)練時機，除對她進(jìn)展勸慰和說明，還把她的日記在班會時朗讀，讓更多的同學(xué)為她分擔(dān)苦痛，當(dāng)同學(xué)們聽完我的朗讀，很多同學(xué)都淚流滿面，通過這樣的活動使所管理的班級更團(tuán)結(jié)，更有凝聚力。還有丁小紅同學(xué)是一位孤兒，上八班級還未辦理戶口，每

16、提起會考報名就一個人偷偷的哭，當(dāng)我理解狀況后，主動到市公安局去反映狀況，申請，在村委會同志的關(guān)心下最終順當(dāng)?shù)霓k理了戶籍，她的鄰居都感動不已說：小紅遇到了大好人! 六、讓后進(jìn)生在和諧與鼓勵中得到訓(xùn)練。 在訓(xùn)練教學(xué)工作中，會面對各種各樣的同學(xué)，其中有局部同學(xué)表現(xiàn)差，學(xué)習(xí)成果差，即所謂的差生。面對差生，我認(rèn)為，作為人民老師，放棄任何一個同學(xué)都有會讓我難受一輩子，一輩子都將會受到良心上的責(zé)備。對于這個問題我的答復(fù)是：關(guān)愛差生，絕不放棄。因為我始終信任：差生是有待進(jìn)步的同學(xué)，是后進(jìn)生，是可以轉(zhuǎn)化的。同學(xué)林和，從小任性，好打架，常常仗著自己村的社會青年而欺負(fù)別的同學(xué)。一次他把外班同學(xué)腦袋打壞，當(dāng)時外班班主

17、任考慮到他的村子的狀況不好惹，說諒解他。當(dāng)我知情后，絕不同意，主動將林和同學(xué)的父母親找來，當(dāng)他父母親的面特別嚴(yán)厲地對他進(jìn)展批判訓(xùn)練，并且領(lǐng)他父母親到打人現(xiàn)場看被打同學(xué)留下的血跡，隨后又向?qū)W校報告了打人大事，要求賜予該生從嚴(yán)處分。這件事在同學(xué)中反響很大，使打人的同學(xué)和其他同學(xué)都深入認(rèn)識到，不管你們村的權(quán)力有多大，都不許胡作非為。后來，這名同學(xué)有所收斂。但不久舊病復(fù)發(fā)，又欺負(fù)本班同學(xué)，情形相當(dāng)惡劣。我毫不留情當(dāng)眾予以嚴(yán)峻批判，并再次申報給該生處分。當(dāng)時，林和有些想不通，想轉(zhuǎn)學(xué)，一走百了。我知道后，直言不諱地告誡他父母親：孩子轉(zhuǎn)學(xué)可以，你們也有這個自由但你們想過沒有，這樣會更促使你的孩子仗勢欺人，進(jìn)

18、展下去后果不堪設(shè)想，從我個人私心考慮，我舉雙手贊成他走，這樣我可以省心。但為了訓(xùn)練孩子，我覺得他不能轉(zhuǎn)走。讓他在哪摔倒在哪爬起來，將來做個對社會有用的人。經(jīng)過一番開導(dǎo)，林和父母親同意了我的看法。從那以后的頭些天，對他實行冷處理，然后再百倍地關(guān)懷他，呵護(hù)他，教育他，對他實行熱處理。在這種嚴(yán)父慈母般人格力氣感化下，林和慢慢變了，變得和從前判假設(shè)兩人。這名有劣跡的差生最終變成一個品學(xué)優(yōu)良的優(yōu)生。 彈指一揮間，十幾年過去了，我在班主任這塊訓(xùn)練園地里辛勤地耕耘，悄悄地奉獻(xiàn)著，獲得了較好的工作成效。所帶班級屢次被評為校先進(jìn)班集體，本人也屢次被評為優(yōu)秀訓(xùn)練工;所帶班級被評為學(xué)校先進(jìn)班集體; 2021年所帶兩

19、班語文成果在學(xué)校同級中名列第一，本人也被學(xué)校評為青年學(xué)科帶頭人。這些成果和榮譽就是各級指導(dǎo)和社會對我工作的確定。本著對事業(yè)的癡心、對同學(xué)的愛心、對工作的熱心、對將來的信念，我將連續(xù)在訓(xùn)練崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，我愿丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香。 十佳班主任主要事跡材料篇三 從教9年,也連續(xù)擔(dān)當(dāng)了9年的班主任,在這五光十色、酸甜苦辣的人生道路上,我作為一名為孩子們效勞的普一般通的班主任,以平常心做著平常事，如同大路邊一株清雅的百合的存在,不為取悅偶爾路過的行人.只為那一張張布滿天真稚氣的笑臉.看著孩子們的成長改變,看著他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受. 在這連續(xù)9年的班主任生涯中,我

20、所帶的班,不管是平行班還是試驗班,在班級的統(tǒng)考中總平均分屢獲第一(尖子群突出)、屢獲南海中學(xué)優(yōu)秀班集體、屢獲文明之花流淌紅旗,所帶的同學(xué)屢獲佛山市優(yōu)秀同學(xué)(或同學(xué)干部)、南海區(qū)優(yōu)秀同學(xué)(或同學(xué)干部)、宋慶齡基金獎等榮譽稱號.所帶的班級在高考中成果相當(dāng)突出,如所帶的07屆高三(5)班總分600分以上41人,重點線以上49人,本科線62人(全班共62人,本科率高達(dá)100%);所帶的09屆高三(18)班,全班41人中,40人到達(dá)重點線(全班均達(dá)本科線),600分以上高達(dá)36人,650分以上有4人,其中被各大報刊媒體以及中央電視臺譽為神童的龔民最終以639分的高分被中國科技大學(xué)錄用.2021屆,作為班

21、主任兼高三理科數(shù)學(xué)備課組長的我,在兼顧備課組工作的同時,所帶的12屆高三(22)班,全班41人中,38人到達(dá)重點線(全班均達(dá)本科線),650分以上有4人,班總分平均分高達(dá)617.2,為南海中學(xué)獲得輝煌成果添上濃重的一筆! 在總結(jié)我班主任工作閱歷的同時,我還主動參加校德育課題討論,纂寫訓(xùn)練論文,其中高考個案心態(tài)是另一種力量、自信讓成功飄然而至分別獲南海區(qū)2021年、2021年高中同學(xué)成長個案討論一等獎,德育論文期末考試,我如此發(fā)動、構(gòu)建班主任坐標(biāo)系愛、嚴(yán)、恒、風(fēng)雨試驗路、學(xué)法指導(dǎo)的討論與思索、讓班主任工作來得更給力些、天高任鳥飛 海闊憑魚躍班干部團(tuán)隊組建與培育芻議均獲南海中學(xué)德育論文競賽一等獎,在南海中學(xué)絕無僅有.鑒于個人工作杰出的表現(xiàn),我屢獲殊榮: 03年、04年、05年、07年、08年、10年、11年、12年被評為南海中學(xué)優(yōu)秀班主任(幾乎每年),05、06連續(xù)兩年被評為南海區(qū)優(yōu)秀青年老師,07、08、12年被評為南海區(qū)訓(xùn)練局直屬優(yōu)秀黨員,04、07、09、10年被評為優(yōu)秀一檔(最高檔次),11年被評為佛山市優(yōu)秀老師. 我教學(xué)教研科研力量強,在佛山市數(shù)學(xué)訓(xùn)練界具有較高的知名度,并于12年2月被破格聘為南海區(qū)高中數(shù)學(xué)名師(骨干老師)、南海區(qū)一般高中學(xué)科共建名師培育對象、0914年聘為佛山市資源建立骨干老師、0809年被聘為佛山市高考備考討論指導(dǎo)小組成員、0812年被聘為南海區(qū)