怎樣當(dāng)好一名家長

1、怎樣當(dāng)好一名家長當(dāng)好一名家長一、家長要了解學(xué)校與幼兒園生活，根據(jù)教育條件的不同，有針 對性地對學(xué)生實行教育。一年級新生告別了學(xué)前班的愉快生活，他們 看見大哥哥、大姐姐們戴著紅領(lǐng)巾，背著書包結(jié)伴上學(xué)，十分羨慕， 今天他們成了新生，心里當(dāng)然高興。但是，當(dāng)他們開始了小學(xué)生的學(xué) 習(xí)生活后，有很多的孩子會出現(xiàn)這樣那樣的不適合。輕的感到生活上 少了樂趣，嚴(yán)重的甚至影響學(xué)習(xí)，而且這種情況又難以一時改變，這 就需要我們家長去了解這些不同之處，給孩子即時的教育和引導(dǎo)。學(xué) 前的生活和學(xué)校的生活主要有以下幾個方面的不同：1、孩子在學(xué)前時整天處在成人的無微不至的照顧下生活。入學(xué) 后，要求孩子自己照顧自己，還要安排好時

2、間，盡量獨(dú)立完成作業(yè)。 住宿生還要學(xué)會自己穿衣服、疊被子、洗臉、刷牙等整理內(nèi)務(wù)活動， 還要學(xué)會按時起床就寢，到食堂集體就餐等。而以前多數(shù)是有父母、 阿姨包辦的。2、學(xué)前的生活是以游戲活動為主要形式，教育教學(xué)工作都采取 游戲方式實行，沒有學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。入小學(xué)后，學(xué)習(xí)成為每天必須完成的 內(nèi)容，課后還要做預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作和完成作業(yè)。3、學(xué)前每天的課較少，每節(jié)課 25-30 分鐘，一年級主要學(xué)習(xí)以 文字或符號寫成的教科書。家長應(yīng)了解這些不同，有針對性地即時給 孩子教育，使之早日適合學(xué)校的生活。二、家長應(yīng)配合學(xué)校做好一年級新生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。怎 樣配合學(xué)校做好一年級新生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，家長應(yīng)從以下

3、幾 個方面實行教育。1、學(xué)習(xí)態(tài)度方面。學(xué)生成為一年級學(xué)生后，一般都能認(rèn)真聽講， 力爭按老師所提的要求去做。但這并不說明孩子在學(xué)校是的一切都讓 人放心的。事實上，孩子入小學(xué)的動機(jī)是多種多樣的，例如有的僅為 了能背上漂亮的書包。所以，往往過一個階段后，他們當(dāng)中有的就不 能按時完成作業(yè)了。所以，家長要重視端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠通 過組織學(xué)習(xí)活動逐步培養(yǎng)他們準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)動機(jī)。例如：教育孩子要從 小認(rèn)真學(xué)習(xí)。2、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)習(xí)活動得以順利的保 證。家長要有意識地培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如：家長給出指令 后，立即停止正在實行的游戲，收拾玩具，平時嚴(yán)格要求孩子遵守作 息制度。3、學(xué)習(xí)

4、水平方面。為了順利地實行小學(xué)學(xué)習(xí)，孩子必須具備一 定的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)方法。學(xué)前時的孩子，心理活動的不成熟，缺乏 掌握實行智力活動的方法，不知如何動腦筋想問題和解決問題。家長 要知道學(xué)習(xí)水平和孩子整個心理發(fā)展是分不開的，要重視心理過程和 各方面水平的培養(yǎng)。例如：重視培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性等。家長對孩子行 為習(xí)慣的培養(yǎng)，無論是學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)水平等方面的培養(yǎng)， 都應(yīng)貫穿在家長和孩子生活的全過程。三、家長應(yīng)把學(xué)生的思想品德教育放在首位，協(xié)助學(xué)生辨別是非 德國教育家福祿培爾曾說過：國民命運(yùn)與其說是在掌權(quán)者手中，倒不 如說是掌握在母親手中。以這種意義看，我們迫切需要優(yōu)秀的家庭教 育和優(yōu)秀的家長。讓我們真正擔(dān)負(fù)起家長的責(zé)任，為孩子的健康成長 提供有意義的協(xié)助。使我們的學(xué)生在一個文明、溫馨、快樂的環(huán)境中 成長。家長對學(xué)生實行思想品德教育時，要