2015版八上Unit_10_If_you_go_to_the_party__you’ll_have_a_great_time!說課稿_(1)

1、八年級Unit 10 If you go to the party, youll have a great time!Section A (1a-1c) 叢鋒 各位老師：大家好! 今天我說課的內(nèi)容是人教版新目標英語八年級上冊第十單元If you go to the party, youll have a great time! Section A (1a-1c)。下面我將從八個方面談一下我對本節(jié)課的設(shè)計。一教材分析本單元的語言目標用if引導(dǎo)的條件狀語從句來談?wù)摻Y(jié)果，是一般將來時態(tài)的延續(xù)，具有承前啟后的作用。二學(xué)情分析作為八年級的學(xué)生，首次接觸If引導(dǎo)的條件狀語從句，在接受上會有一些難度，這就要

2、求教師在引入的時候要多從學(xué)生的角度思考。三教學(xué)目標分析根據(jù) 英語課程標準總目標，結(jié)合本單元這部分的教學(xué)內(nèi)容及對教材的分析，本課時的教學(xué)目標如下：（1）知識目標：學(xué)會新出現(xiàn)的單詞，短語和if引導(dǎo)的條件狀語從句的句型結(jié)構(gòu)（2）能力目標：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能用英語對即將發(fā)生的情景進行預(yù)測和表述。（3）情感目標：本單元 Section A 主要圍繞“ party ”展開話題，貼近學(xué)生實際生活，可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣，用英語來表達自己的意愿。四教學(xué)重點和難點分析由于本單元的話題是談?wù)摻Y(jié)果，那么在不同的情境下其結(jié)果也會不一樣，所以根據(jù)不同的情境來推測并談?wù)摳鞣N結(jié)果是個重點。關(guān)鍵在于掌握If，will句

3、型。五教法方法為了更好地突出重難點，本課時采用情境教學(xué)法。用音樂，圖片使抽象的語言變得直觀。同時，通過singing, competition，,listening and pair work來實現(xiàn)師生互動，生生互動，人機互動的多向交流。六教學(xué)過程下面我從七個環(huán)節(jié)來展現(xiàn)我的教學(xué)。本課的總?cè)蝿?wù)是學(xué)習(xí)If 引導(dǎo)的條件狀語從句。根據(jù)支撐任務(wù)的語言由易到難及學(xué)生的認知規(guī)律我設(shè)計了由淺到深的子任務(wù)來實現(xiàn)最終的總?cè)蝿?wù)。Step 1 warming up(課前5分鐘)首先利用多媒體展示并引領(lǐng)學(xué)生唱歌曲If you are happy。讓學(xué)生在歌聲中輕松的進入學(xué)習(xí)狀態(tài), 這樣的熱身活動可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同

4、時也對即將要學(xué)習(xí)的目標語言有個初步預(yù)知。Step2 導(dǎo)入新課（3mins）1 T: If I am happy, I will go swimming. If I am sad, I will eat much food. And I want to know if you are happy or sad, what will you do? Can you tell me ?Step 3 通過口語練習(xí)，感知if條件句的用法1. work in pairs and practice if I am happy or sad，what I will do？（3練習(xí)+4mins展示）由于此話題是

5、學(xué)生感受最深的，更容易激發(fā)學(xué)生興趣，因而能夠在無形之中，滲透If,will句型。2.Show a girl is doing homework, and the same girl holding a paper with a big A at the top. ask students to repeat the sentence one by one. If you are hard-working, youll get A.設(shè)計意圖：這個話題貼近學(xué)生實際生活。在學(xué)會運用If.will句型的同時，可以幫助學(xué)生樹立正確的人生觀。Step 4 Section A in listening（10

6、mins）在初步形成觀點之后教師把話題自然過渡到SectionA部分。1a.Guess and Link Look at the pictures, imagine what will happen. Then match them.此環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在形象化的圖片中推測結(jié)果，并再一次鞏固Adverbial clause。1b.Listen and Check Listen to the tape and check your answer. 該聽力測試難度并不大，學(xué)生在聽之前的答案預(yù)測往往正確率會較高。3. Listen and Practice再次聽錄音，并練習(xí)1C Pair work

7、，并分組展示對話。此環(huán)節(jié)的目的是再一次領(lǐng)悟If.,will句型。同時提高學(xué)生聽、說方面的能力。Step 5 學(xué)生總結(jié)，教師點撥if條件句的用法（5mins）經(jīng)過上面的聽說練習(xí)后，有學(xué)生總結(jié)if條件句的規(guī)律，老師在進行強調(diào)，并得出“主將從現(xiàn)”的規(guī)律。 Step 6 Competition（5mins） Rule: Use “if,will ”structure to make up sentences. 并展示到黑板相應(yīng)位置，看看那個小組造的句子最多最正確。該環(huán)節(jié)的目的是想讓學(xué)生強化訓(xùn)練If， will. 句型或相關(guān)延伸拓展句型。在競賽中突破難點。Step 7 課堂達標檢測（7mins）通過以上

8、環(huán)環(huán)相扣，由易到難，由淺入深的活動，學(xué)生把IF引導(dǎo)的條件狀語從句落實到筆頭上也就水到渠成了。接下來的練習(xí)題根據(jù)本課所學(xué)知識點所編寫的兩個測驗。在這個環(huán)節(jié)中將幫助學(xué)生鞏固新知，加深對知識印象。讓學(xué)生更靈活地運用所學(xué)的內(nèi)容來解決實際問題，達到學(xué)以致用。Step 8 課堂小結(jié)和整理內(nèi)化 （5mins） 回顧本節(jié)課的重點話題和重要知識點，用簡短的語言闡述if條件句的用法。讓學(xué)生們對所學(xué)知識形成體系，整理導(dǎo)學(xué)案，將新知識內(nèi)化在自己的頭腦中。在課堂的結(jié)束前給學(xué)生提出新的問題：1. what will happen if I have a birthday party today?運用新提出的問題，激發(fā)學(xué)生

9、的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，并且能過渡到下節(jié)課的內(nèi)容。此小結(jié)不但是本節(jié)的結(jié)尾還是下節(jié)課的開端。七板書設(shè)計 力爭簡潔明了，重點突出，使學(xué)生一目了然。Unit 5 If you go to the party, you will have a great time! (Section A 1a- 1c)If 引導(dǎo)的條件狀語從句If you go to the party, you will have a great time!If you play games all night, you will be tired next day.If it rains tomorrow, we will stay at home and watch. 主句- 將來時條件句- 現(xiàn)在時八教學(xué)反思1. 本課從興趣出發(fā)，考慮學(xué)生