2015-2016學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文第五單元

1、密 封 線 內(nèi) 不 得 答 題四年級(jí)下期語(yǔ)文第五單元測(cè)試題班級(jí)_ 姓名_ 得分_第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（40分）一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)（5分）bn fn li chng h xin zo t qun l( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、請(qǐng)用“”畫(huà)出括號(hào)里的正確音節(jié)。（4分）1、我死后，也學(xué)外公將眼睛角（jio ju）膜捐贈(zèng)給失明的人，讓他們重（chng zhng）見(jiàn)天日。2、我撥（b b）開(kāi)草一看，原來(lái)青草下邊藏 (zng cng)著滿滿一層小花。三、請(qǐng)用“”畫(huà)出句中的錯(cuò)別字，改正后寫(xiě)在括號(hào)里。（4分）1、小呂把我領(lǐng)到草地上，讓我遵下來(lái)趴開(kāi)草好好看看。（ ）（ ）2、我把外公捐贈(zèng)器官

2、的心原告斥了溫迪。（ ）（ ）四、比一比，再組詞（5分）徑（ ） 弧（ ） 珍（ ） 憾（ ） 絆（ ） 經(jīng)（ ） 孤（ ） 診（ ） 撼（ ） 伴（ ）五、把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求寫(xiě)出兩個(gè)你最喜歡的四字詞語(yǔ)。（4+2分） 花（ ）葉茂 （ ）然挺立 不（ ）向上 熱淚（ ）眶 多（ ）多彩 手不釋（ ） 不（ ）思索 改天（ ）地1、描寫(xiě)人物品質(zhì)的：_2、描寫(xiě)花木的： _六、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入括號(hào)里。（3分）只才 因?yàn)樗?雖然但是1、安靜（ ）是個(gè)盲童，（ ）她的心中充滿著陽(yáng)光和希望。2、（ ）勤學(xué)苦練的人，（ ）能到達(dá)勝利的巔峰。3、（ ）種子的力量是無(wú)限的，（ ）它能沖破堅(jiān)硬的

3、外殼。七、按要求寫(xiě)句子。（6分）1、安靜不是把停在月季花上的蝴蝶攏住了嗎？（改為陳述句）_2、小小的花兒在草原上。（改為擬人句） _3、一只蝴蝶落在樹(shù)葉上飛來(lái)飛去。（修改病句） _八、日積月累（3分）1、人的生命是有限的，可是,_的生命，_ 。（雷鋒）2、我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于_，在于_ 而不是_ ，也不是在于_ 。（巴金）九、學(xué)習(xí)了本單元有關(guān)生命為主題的課文，你對(duì)生命有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，收獲很多。請(qǐng)把你的學(xué)習(xí)收獲寫(xiě)下來(lái)。（4分） 第二部分 閱讀積累與運(yùn)用（30分）（一）、讀生命 生命片段，回答問(wèn)題（15分）夜晚，我在燈下寫(xiě)稿，一只飛蛾不停地在我頂上飛來(lái)飛去，騷擾著我。趁

4、它停下的時(shí)候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動(dòng)彈了。但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣（ ）！那樣（ ）！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它。墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過(guò)了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力阿！竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒(méi)有（ ）、沒(méi)有（ ）的磚縫中，不屈向上，茁壯生長(zhǎng)，即使它僅僅只活了幾天。1、“屈”字的部首是（ ）結(jié)構(gòu)，音節(jié)是（ ）。 （2分） 2、依原文在括號(hào)里填上詞語(yǔ)。 （4分） 3、從文中找出下面詞的近義詞 （2分）微弱-（ ） 含糊-（ ）4、用“”劃出能說(shuō)明種子的生命非常頑

5、強(qiáng)的句子。 （2分） 5、把文中畫(huà)線句子改為反問(wèn)句。 （2分） _6、種子不屈向上的精神給了你什么啟示呢？（3分） _（二）、閱讀短文，回答問(wèn)題。（15分）小麻雀學(xué)飛麻雀媽媽想讓自己的孩子成為飛行 ( xng hng ) 家，到處 ( ch ch ) 打聽(tīng)哪里有好老師。聽(tīng)說(shuō)雄鷹老師飛得高，飛得遠(yuǎn)，麻雀媽媽就把小麻雀送進(jìn)了“雄鷹學(xué)?！?。小麻雀學(xué)習(xí)不專心，上課老說(shuō)話，鷹老師說(shuō)什么，它根本沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。練習(xí)飛行時(shí)，小麻雀東瞧瞧，西看看，小鷹們飛上了天空，小麻雀還在草叢里玩。期末考試，小鷹們都 ( d du ) 飛得很高，小麻雀卻只能飛到矮墻上。 麻雀媽媽問(wèn)燕子：“大家都說(shuō)雄鷹老師教 ( jio jio ) 得好，我的孩子怎么飛不高呢？”燕子說(shuō)：“如果學(xué)生不肯勤學(xué)苦練，老師教得好，又有什么用呢？”1、從括號(hào)內(nèi)選一個(gè)正確的音節(jié)劃上橫線。 （4分） 2、從文中找出小麻雀學(xué)習(xí)不專心的句子畫(huà)上“_”。（2分）3、麻雀媽媽把小麻雀送進(jìn)“雄鷹學(xué)校” 的原因是什么？目的又是什么？ （3分） _4、“我的孩子怎么飛不高？”的原因是什么？（2分） _5、讀了這篇有趣的短文后，你有什么感受？（3分） _第三部分 習(xí)作（分）題目：我的好要求：1、先把題目補(bǔ)充完整，可以填上