《語文園地三》教學(xué)設(shè)計(jì)（網(wǎng)絡(luò)）

1、浙江省2015年信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程 教學(xué)設(shè)計(jì)模板課題摘要學(xué)科語文學(xué)段第一學(xué)段年級一年級下冊單元第三單元教材版本人教版課程名稱語文園地三一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析1.教材分析 園地以三組字引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，用“加一加”、“減一減”、“合一合”的規(guī)律來識字。另外，以展示臺的形式引導(dǎo)學(xué)生懂得從商品包裝上或商標(biāo)上識字，激發(fā)學(xué)生識字的興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成在生活中識字的好習(xí)慣?？谡Z交際有兩部分內(nèi)容：一是讓學(xué)生就身邊的垃圾問題進(jìn)行交流；二是把想法說說、畫畫，然后到課外去實(shí)踐。通過背誦小詩、口語交際，讓學(xué)生體會保護(hù)環(huán)境的重要性，學(xué)習(xí)、生活、發(fā)現(xiàn)并快樂著。2.學(xué)情分析 從整體上看，一年級學(xué)生認(rèn)知水平處于啟蒙階段，尚未形

2、成完整的知識結(jié)構(gòu)體系。上課比較活躍，以形象思維為主，無意注意占主要地位，注意力持久時(shí)間很短。如何讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)注意力,成了最主要的難題。因此，我創(chuàng)設(shè)了游玩“漢字樂園”的情境，在闖關(guān)游戲中學(xué)習(xí)識字方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。3.教學(xué)目標(biāo)（含重難點(diǎn)）1. 會認(rèn)“字”、“代”等7個(gè)生字。2. 掌握兩種識字方法“加一加”和“減一減”，學(xué)習(xí)新的識字方法“合一合”。3. 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識字規(guī)律。4. 喜歡識字，樂于和同學(xué)交流自己學(xué)會的生字及識字方法。二、教學(xué)環(huán)境選擇簡易多媒體教室 交互式電子白板 網(wǎng)絡(luò)教室 移動學(xué)習(xí)環(huán)境三、教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)活動設(shè)計(jì)信息技術(shù)使用說明一創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入進(jìn)入漢字樂園小朋友

3、，在快樂的語文學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)認(rèn)識了很多漢字。這節(jié)課，老師要帶大家去漢字樂園游玩，想去嗎？ 出示漢字樂園地圖，讓學(xué)生了解樂園中的三個(gè)游玩項(xiàng)目：發(fā)現(xiàn)屋、智慧營、識字加油站，激發(fā)興趣。點(diǎn)擊ppt二學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”第一站：發(fā)現(xiàn)屋。播放智慧爺爺?shù)脑挘盒∨笥?，歡迎大家來到發(fā)現(xiàn)屋。請你先輕輕地讀一讀這兩行字，讀完后，仔細(xì)觀察他們各有什么特點(diǎn)，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。（一）學(xué)習(xí)第一、二組字，復(fù)習(xí)“加一加”、“減一減”的識字方法。1.出示第一組字：取趣 干趕 方仿 子字袋代 活舌 題頁 張弓2.自由讀，讀完后，觀察這兩組字分別有什么特點(diǎn)？ 3.交流第一組字的特點(diǎn)。預(yù)設(shè)一 字形上：每組字前一個(gè)字加上偏旁就是后一個(gè)字

4、，這是“加一加”的識字方法。（1）說一說“加一加”的識字方法。用“取”加走字旁就是“趣”，這樣的方法來說一說第一組字。隨機(jī)學(xué)習(xí)生字“字”，并組詞。（2）交流發(fā)現(xiàn)第二組字的特點(diǎn)：每組字前一個(gè)字去掉一部分就是后一個(gè)字，這是“減一減”的識字方法。（3）說一說“減一減”的識字方法。隨機(jī)給“代”、“頁”、“舌”組詞。圖片幫助識記 “弓”，感受漢字的有趣。預(yù)設(shè)二讀音上：每組前后兩個(gè)字讀音差不多。（二）學(xué)習(xí)第三組字，學(xué)習(xí)“合一合”的識字方法。1.出示第三組字： 秋 秒 燈 炒2.先自己讀一讀這些字，然后和同桌說一說有什么發(fā)現(xiàn)。3.集體交流發(fā)現(xiàn)。預(yù)設(shè)一：識字方法上的特點(diǎn)。（1）兩個(gè)獨(dú)體字合在一起組成一個(gè)新的字

5、，用的是“合一合”的方法。（2）說一說“合一合”的識字方法。（“禾”和“火”合起來是“秋”） 隨機(jī)給“秒”和“炒”組詞。（3）區(qū)別“合一合”和“加一加”這兩種識字方法?！昂弦缓稀钡淖R字方法是兩個(gè)獨(dú)體字合在一起變成一個(gè)新字，“加一加”的識字方法是一個(gè)字加上偏旁變成一個(gè)新字。預(yù)設(shè)二：字形上的特點(diǎn)。（1）前兩個(gè) “禾字旁”，后兩個(gè) “火字旁”。（2）說說字的偏旁和字意的聯(lián)系。（簡單的放手讓學(xué)生說，有困難的教師幫助。）燈：古代的時(shí)候都是用火點(diǎn)蠟燭或煤油來照明，所以和火字旁有關(guān)。炒：炒菜要用到火，所以要用火字旁。秋：秋天是谷物豐收、莊稼成熟的季節(jié)。秒：原意是指稻穗上的細(xì)芒。含有極其微小的意思?，F(xiàn)在指的是

6、時(shí)間的最小單位。在鐘表里，走得最快的是秒針。預(yù)設(shè)三：書寫變化上：獨(dú)體字中的捺在做偏旁時(shí)變成了點(diǎn)。4.拓展練習(xí)，鞏固“合一合”的識字方法。（1）動畫演示“合一合”的識字方法。（2）四人小組合作，學(xué)著用“合一合”的方法來做識字游戲。（3）學(xué)生上臺展示：我是（ ），我是（ ），合一合，變成（ ）。5.播放智慧老人的話：小朋友，恭喜你們順利闖過第一關(guān)，這根甜甜的棒棒糖就是你們的獎品！點(diǎn)擊播放錄音點(diǎn)擊播放ppt三利用游戲鞏固生字第二站：智慧營1.開小火車讀詞語卡片讀帶有七個(gè)生字的詞語，讀對了就能乘上小火車進(jìn)入智慧營。讀三組詞語，每組詞語不同。2.給成語找生字朋友（摘智慧星）千秋萬代 爭分奪秒 七嘴八舌

7、左右開弓 一字千金3.猜字謎（采智慧果）一個(gè)字，千張嘴（舌） 扯下衣袋（代）種禾苗的少年（秒） 雖然火很少，但能煮東西。（炒）（1）先自己讀讀字謎猜一猜。（2）交流時(shí)先讀字謎，然后說一說是怎么猜出來的。點(diǎn)擊播放ppt四利用展示臺拓展延伸第三站：識字加油站播放智慧老人的話：現(xiàn)在我們要把剛才學(xué)的識字方法用到生活中去，比一比，誰是生活的有心人。1.出示一個(gè)食品商標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生讀一讀商標(biāo)名稱，說一說用什么方法記住了哪個(gè)生字。2.出示兩個(gè)食品商標(biāo)，請學(xué)生選擇其中的一個(gè)，用剛才學(xué)會的方法說給同桌聽。3.請學(xué)生把自己收集的商標(biāo)名稱讀給同桌聽，然后說一說自己用什么方法認(rèn)識了一個(gè)新字。4.同桌合作交流。5.學(xué)生上臺展示，貼商標(biāo)。點(diǎn)擊播放ppt五總結(jié)離開漢字樂園播放智慧爺爺?shù)脑挘盒∨笥眩裉煳覀円黄鹩瓮媪藵h字樂園，學(xué)會了“合一合”的識字方法，認(rèn)識了很多新字。你們真是聰明又勇敢的孩子，歡迎大家下次再來，這里有更多的游戲等著你來挑戰(zhàn)。點(diǎn)擊播放錄音四、教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)1.評價(jià)方式與