幼兒園小班生活活動方案

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！幼兒園小班生活活動方案 幼兒期是人的社會性進(jìn)展的關(guān)鍵期，他們對社會、對自然、對四周的一切都沒有全面、系統(tǒng)的理解，但同時又對他們有著深厚愛好，喜愛親自去體驗社會、感受社會，從而去合適社會，以下是我細(xì)心搜集整理的幼兒園小班生活活動方案，盼望對你有所關(guān)心，假如喜愛可以共享給身邊的伴侶喔! 幼兒園小班生活活動方案1 【活動目的】 1、能說出交通標(biāo)記的外形特征和含義。 2、嘗試制作活動室的平安標(biāo)記。 【活動預(yù)備】 交通標(biāo)記圖片、畫筆、記錄表要當(dāng)心的物品。 【活動過程】 1、我認(rèn)識的交通標(biāo)記。 出示交通標(biāo)記，請幼兒說一說交通標(biāo)記的外形(圓形、三角形、長方形)及其含

2、義。 歸納這些交通標(biāo)記的規(guī)律：外形簡潔，顏色有紅、黃、藍(lán)、白四種顏色。 顏色和外形：紅色的圓形表示制止;黃色的三角形表示警告;藍(lán)色的長方形表示指示。 2、觀看活動室環(huán)境，查找平安隱患。 想一想：活動室里有哪些東西可能會造成危急?(幼兒邊說老師邊記錄幼兒說出的危急物品) 分組到活動室的各區(qū)域、各角落找一找你，看看有哪些東西會造成危急，并記錄在要當(dāng)心的物品統(tǒng)計表中。 3、展現(xiàn)幼兒的記錄表，并共享應(yīng)當(dāng)留意哪些事情才不會造成損害，如： 正確用法剪刀、訂書機。 豆子、衛(wèi)生紙等不能塞進(jìn)鼻子和耳朵里，也不能吞到肚子里。 玩具和錢幣等不能放進(jìn)嘴巴里。 不拿剪刀、筷子等尖利和瘦長的東西奔跑，以免戳到自己和別人。

3、 線和繩子不能纏到脖子上玩。 不能亂丟東西，以免不當(dāng)心踩到而滑倒。 洗手時要留意盡量不要把水弄到地上，以免滑倒。 幼兒園小班生活活動方案2 活動目的： 1、通過實地觀看認(rèn)識常見的幾種蔬菜。 2、比擬菜市場和超市買菜、賣菜的不同方式。 3、理解菜場中物品擺放和人際交往的特點，促進(jìn)了幼兒社會性的進(jìn)展。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。 活動預(yù)備： 1、事先去幼兒園附近的菜市場勘察路途; 2、家長帶幼兒上菜場，豐富相關(guān)生活閱歷; 3、與菜場，社區(qū)做好溝通好活動相關(guān)事宜。 活動過程： 一、交代任務(wù)“去菜市場 1、今日我們要到菜市場，去看看蔬菜真正的樣子。看

4、看除了我們認(rèn)識蔬菜之外，還有哪些蔬菜。 2、交代參觀時和行進(jìn)間的留意事項。 二、到菜市場參觀 1、實地觀看蔬菜真實的模樣 (1)認(rèn)識蔬菜的種類，例如：豆莢類、葉菜類、果菜類、莖菜類花菜類等 (2)同樣都是葉菜類，葉子有大有小，長的都不太一樣。 (3)同一種蔬菜，也有不同的品種，長相也不太一樣，例如：大白菜和小小白菜。 2、買菜、賣菜的過程觀看。 3、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價還價的。 三、返回幼兒園，回憶共享 1、請幼兒共享自己在菜市場所觀看到的蔬菜和大家共享 2、展現(xiàn)幾種常見菜，請幼兒說說，這些菜和吃的時候又有什么不同 3、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價還價的? 4、菜市場買賣的情景仿照。

5、幼兒園小班生活活動方案3 活動目的： 1、學(xué)習(xí)待客禮節(jié)，會用法禮貌用語。 2、培育小主人的意識。 3、初步培育幼兒解決問題的力量。 活動預(yù)備： 1、到小伴侶家做客的閱歷。 2、與小龍魚幼兒園陳蕓教師互相熟識、溝通，看客人伴侶的照片，激發(fā)幼兒邀請小龍魚幼兒園小一班小伴侶來做客的愿望。 活動一、電話邀請。 1、設(shè)疑：如何邀請?邀請時說些什么?客人伴侶什么時候來?怎么來?怎樣打電話? 2、幼兒電話邀請。老師供應(yīng)小龍魚幼兒園的電話號碼。幼兒通電話。 通話過程中引導(dǎo)幼兒大膽溝通。在溝通中鼓舞幼兒和小龍魚幼兒園小伴侶爭論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園? 活動二、設(shè)計路標(biāo)圖。 1、路標(biāo)圖上畫些什么?讓客人

6、伴侶很快地找到我們的幼兒園、找到我們的教室?(園標(biāo)、箭頭、小伴侶在走路等) 2、引導(dǎo)幼兒找我們幼兒園的標(biāo)記。 3、老師指導(dǎo)幼兒畫園標(biāo)、路標(biāo)圖。 4、路標(biāo)圖貼在什么地方讓客人伴侶看得見? 5、幼兒貼路標(biāo)圖。 活動三、逛超市。 1、激發(fā)幼兒運用已有的生活閱歷?？腿藖恚覀冊趺纯畲腿?我們用什么來款待客人? 2、逛超市。 引導(dǎo)幼兒觀看超市，超市里有什么?物品放在哪里?怎么放的?這樣放能給客人帶來什么便利? 引導(dǎo)幼兒找到自己需要的東西。東西選好后做什么?收銀員阿姨是怎么做的? 活動四、款待客人。 1、師生共同布置教室。 2、款待客人時說些什么?怎么款待客人?除了給客人喝水，吃好吃的東西，還可以做些什

7、么事情讓客人興奮? 3、你的客人伴侶叫什么名字?長的什么樣?(幼兒看客人伴侶的照片)你想理解客人伴侶哪些好玩的事情? 4、找伴侶。 5、幼兒互相溝通。在活動中激發(fā)幼兒熱情款待客人伴侶的情感，鼓舞幼兒大膽溝通、表現(xiàn)。 幼兒園小班生活活動方案4 活動目的 1.引導(dǎo)幼兒把握正確的穿鞋方法。 2.進(jìn)步自我效勞力量。 3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 4.培育幼兒的觀看力和動手操作力量。 5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動預(yù)備 1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在地毯上粘一個圓圈，圓圈里粘有即時貼小星星、小腳印。 2.物質(zhì)預(yù)備：幼兒鞋架三個，拖鞋假設(shè)干雙，哭、笑小鞋臉各一個，家長的大鞋假設(shè)干雙。 活動過程

8、 師生互動過程實錄 1.入場：在歡快音樂的伴奏下老師帶幼兒說兒歌走圈。(兒歌：走走走，走走走，圍著圓圈走走走，走走走，走走走，圍著圓圈走、走、走。) 師：寶寶們看看圓圈里有什么? 幼：小腳印、小星星 2.和小腳印、小星星玩嬉戲。老師和幼兒邊說兒歌邊做嬉戲：123、321，我和小腳印做嬉戲，你也踩我也踩，踩到小腳印快蹲下。123、321，我和小星星做嬉戲，你也踩我也踩，踩到小星星快站好。 3.玩小腳印的嬉戲。 (1)師：請寶寶們站在小星星上，你們發(fā)覺了什么? 幼：很多小腳印。 師：請寶寶看一看小腳印有什么不一樣? 幼：有反的腳印，有正的腳印。 師：誰來說一說反的腳印什么樣?誰會用小手仿照一下?

9、(2)師：請寶寶動腦筋想方法將反的小腳印變成正的小腳印。(幼兒將小腳印換位置) 4.玩小鞋的嬉戲。 (1)師：寶寶們過來坐在小星星上休息。(出示一雙幼兒的鞋子)提問：寶寶們發(fā)覺了什么?(幼兒：是反的)請幼兒將小鞋子擺好。 (2)學(xué)習(xí)兒歌小鞋子：兩只小鞋頭碰頭，似乎一對好伴侶，小鞋帕向外扣，穿好小鞋處處走。 (3)師：把自己的小鞋子在小腳印上擺一擺，讓小鞋子變成好伴侶。 5.送鞋寶寶回家。 (出示哭了的小鞋臉)師：小鞋怎么了?咱們一起送鞋寶寶回家。如今，鞋寶寶怎么了?(笑了) 6.穿大鞋嬉戲。 (1)鞋子配對，請幼兒將爸爸媽媽的鞋子變成好伴侶。 (2)穿上大鞋子，拿著自己的小鞋子，在音樂的伴奏下

10、走起來，教師說兒歌：大大的鞋子，走走走，小小的鞋子，拍拍拍。(說到拍時，帶幼兒拍手中的小鞋。) 活動延長 請幼兒回家和爸爸媽媽一起玩這個好玩的嬉戲。 幼兒園小班生活活動方案5 1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動肢體，感受洗澡后的快感。 2、產(chǎn)生喜愛洗澡的心情。 活動預(yù)備 1、我愛洗澡音樂，幻燈片。 2、布娃娃一個，臉盆(替代浴缸)一個，香皂一塊，毛巾一塊。 活動過程 1、娃娃洗澡，引起幼兒愛好。 出示布娃娃。布娃娃難過地說：“小伴侶們每天都和我玩，把我弄得很臟。如今我是個臟娃娃了，沒有人和我玩了!“布娃娃你別哭，我們來關(guān)心你吧! 老師扮演媽媽，給娃娃洗澡。嘩啦啦，嘩啦啦，水龍頭快活地唱起歌。媽媽說：“寶寶，寶寶，該洗澡了!媽媽把寶寶放進(jìn)浴缸里，先洗潔凈頭發(fā)，然后洗身體。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡滿身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛。寶寶樂得哈哈笑。 2、大家來洗澡。 娃娃是怎樣洗澡的?請幼兒用語言或動作來表達(dá)。 娃娃洗澡都用到了什么東西?我們洗澡的時候都用到了哪些東西，用來干什么?(看圖片洗澡用品) 在前奏局部老師邊喊：“寶寶們，洗澡