幼兒園藝術(shù)主題活動策劃方案

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！幼兒園藝術(shù)主題活動策劃方案 隨著新課程改革的不斷進展與推動，社會越來越重視幼兒訓(xùn)練。而在實際的幼兒教學(xué)過程中，藝術(shù)訓(xùn)練占據(jù)著非常重要的地位。以下是我細(xì)心搜集整理的幼兒園藝術(shù)主題活動策劃方案，盼望對你有所關(guān)心，假如喜愛可以共享給身邊的伴侶喔! 幼兒園藝術(shù)主題活動策劃方案1 一、設(shè)計思路 孩子進入大班后，更多方面是培育他們成為社會人，讓他們理解社會，關(guān)懷社會，尤其是一些社會熱點問題。比方：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在理解環(huán)保的過程中，也體會著一種關(guān)懷社會的責(zé)任，并把這種責(zé)任心的培育作為大班訓(xùn)練目的。結(jié)合這兩方面，我選擇了這個題材，通過與孩子們一起搜集生活中一

2、些無用的瓶子，并加以設(shè)計裝飾來美化環(huán)境，這就是我選材的意圖。 二、活動目的 1.知道生活中無用的瓶子經(jīng)過裝飾可以美化環(huán)境。 2.通過對各種投入材料的聯(lián)想組合，設(shè)計富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。 三、活動預(yù)備 1.師生共同搜集各種樣子的玻璃瓶。 2.裝飾用的材料(毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時貼、彩繩等)。 四.觀賞作品。 五、活動流程 激發(fā)愛好、導(dǎo)入活動-引導(dǎo)構(gòu)思、聯(lián)想組合-自主選材、想象制作-互相介紹、觀賞作品 六、活動過程 (一)激發(fā)愛好，導(dǎo)人活動。 1.帶著幼兒觀看延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種觀賞作品。 2.向幼兒介紹生活中各種樣子的瓶子及各種裝飾材料。 3.激發(fā)幼兒對瓶子進展創(chuàng)意裝飾

3、的愿望。 (二)引導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合。 1.引導(dǎo)幼兒依據(jù)生活閱歷對瓶子的樣子進展想象造型構(gòu)思。 2.幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。 (三)自主選材，想象制作。 1.充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。 2.幼兒制作過程中，針對個別幼兒實際，在想象和技能上賜予適當(dāng)點撥、指導(dǎo)。 (四)互相介紹，觀賞作品。 1.介紹作品的名稱，鼓舞幼兒對自己的作品進展表述。 2.啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。 幼兒園藝術(shù)主題活動策劃方案2 活動目的： 1.知道我們的城市有許多的清潔工為我們大家效勞 2.把分開的心形圖畫粘貼起來， 3.用感恩的心情去體驗樂趣 活動預(yù)備：

4、 1.搜集有關(guān)清潔工的錄相。 2.剪刀、畫筆、油畫棒、紙。 3.歌曲感恩的心。 活動過程： 1、導(dǎo)入：小伴侶，如今我們先來看一段錄相 錄相看完了，誰能告知教師你們看到了什么啊? 幼：清潔工在掃地，在清掃衛(wèi)生，在檢垃圾。 師：那你們想一想，要是沒有這些清潔工阿姨，我們的城市會變成什么樣子啊? 幼：很臟，垃圾許多 師：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，特別辛苦。我們大家都很感謝他們，那小伴侶們想一想，我們該送給他們什么禮物來表示我們對他們的感謝呢? 幼：花、賀卡 2.示范、講解做賀卡的方法 師：有的小伴侶說啊，可以做賀卡送給他們，那我們今日就來做賀卡，好不好啊?大家一起來看一看，張教師已經(jīng)做

5、好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的 老師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了! 師：恩，小伴侶們都特別聰慧，待會你們做的時候可以和教師做一樣的，也可以做不樣的，我要來看看哪些小伴侶比擬能干，可以做出不樣的? 3.制作，老師巡回指導(dǎo)(播放音樂感恩的心 4.展現(xiàn)作品，讓幼兒相互觀賞作品，并說出一句感恩的話。 幼兒園藝術(shù)主題活動策劃方案3 活動目的： 1、初步理解橫線、豎線穿插形成的效果，能大膽編制自己喜愛的網(wǎng)，留意線與線之間的疏密; 2、能繪畫出幾種根本的網(wǎng)狀圖形; 活動預(yù)備：自制圖片宣紙毛筆顏料 活動過程： 一、老師做小魚游動作，帶著幼兒進入活動室。(配樂) 二

6、、出示圖畫 1、師：(1)從前有個捕魚人，他特別厲害，他捕了好多好多的魚?？?(出示圖片)他為什么他能抓到這么多的魚呢?(捕魚人用網(wǎng)抓魚)這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來?為什么?他的網(wǎng)怎么織的?怎么樣的?(觀看網(wǎng)的特點，認(rèn)識橫豎線穿插的編織方法)為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會跑掉呢?(留意觀看網(wǎng)眼的疏密) 2、師：小伴侶你們認(rèn)真看看這張圖上，有沒有發(fā)覺魚是不是 都被抓到了?(一條魚跑得出來，說明編織時留意掌握網(wǎng)眼大小) 3、老師補畫 三、顏色匹配 1、師：這個捕魚人很聰慧，你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的?那他捕到的魚是什么顏色的?為什么他要這么做呢?(理解好伴侶顏色，這樣魚不簡單區(qū)分) 2、老師出示藍(lán)色魚

7、示范編網(wǎng) 四、創(chuàng)編魚網(wǎng) 1、師：除了這樣的編織方法編網(wǎng)，還可以怎么編?你還見過 其他的網(wǎng)嗎?是怎么樣的? 2、嘗試讓假設(shè)干幼兒講解并描述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng) 3、幼兒操作練習(xí)編網(wǎng) 師：如今請你們也做一個小小捕魚能手，去編織一張和別人不同 的魚網(wǎng)，看誰捕的最多最能干!動身! 五、評價活動 1、展現(xiàn)幼兒作品 師：捕魚人都很累了，我們?nèi)缃駚硇菹⒁幌?看看今日是不是大豐收?有沒有都網(wǎng)住魚呢?(觀看幼兒編織的網(wǎng)有沒有留意疏密和顏色，最主要確定不同編織方法的網(wǎng))你覺得誰的網(wǎng)編織的? 2、戲完畢活動 師：今日我們也大豐收了，抓了這么多的魚，我們拿回去吃魚大 餐吧!好嗎? 活動延長：連續(xù)創(chuàng)編不同的網(wǎng) 美術(shù)剪貼暖和

8、的家 活動目的： 1、依據(jù)幼兒美術(shù)活動力量的差異，讓幼兒選擇一或多種材料進展嘗試操作活動。要求幼兒正確用法剪刀，并在老師的指導(dǎo)下，大膽用法剪刀，進展剪貼活動。 2、培育幼兒良好的操作常規(guī)，培育團結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神， 3、培育幼兒愛惜小動物的美妙情感。 活動預(yù)備： 1、人手一把剪刀、透亮膠、雙面膠、膠水、作業(yè)紙。 2、各種廢舊物品。樹葉、花瓣、小紙片、報紙、掛歷紙、塑料玩具、碎布片、花生 幼兒園藝術(shù)主題活動策劃方案4 【活動目的】 1、認(rèn)識番禺土特產(chǎn)蓮藕，通過觀看、爭論，發(fā)覺蓮藕內(nèi)部紋路特征。 2、能大膽地依據(jù)蓮藕的內(nèi)部紋路特征合理地組合、制作彩印畫，體驗創(chuàng)作的歡樂。 3、引導(dǎo)孩子們在活動完畢后把

9、自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 4、能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。 【活動預(yù)備】 1、蓮藕假設(shè)干個，菜板、菜刀各一。 2、蘸有顏料的抹布假設(shè)干，盤子、紙張假設(shè)干。 【活動過程】 1、談話導(dǎo)入。 師：“你知道蓮藕是番禺哪個地方的特產(chǎn)? 師：“你們吃過蓮藕嗎?是什么樣子的? 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蓮藕是萬頃沙的土特產(chǎn)。 2、出示預(yù)備好的蓮藕，激發(fā)幼兒的探究欲望。 師：“那蓮藕里面是什么樣的呢? 引導(dǎo)幼兒大膽進展猜想，請幼兒說一說。 3、驗證猜想結(jié)果：老師現(xiàn)場切開蓮藕，請幼兒進展觀看、溝通，發(fā)覺蓮藕內(nèi)部特征。 4、制作彩印畫。 (1)引起幼兒對蓮藕內(nèi)部紋路的愛好，加深印象。 師：“

10、你看到的蓮藕切開后是什么樣的，你喜愛里面的花紋嗎? 鼓舞幼兒發(fā)表自己的看法與別人進展?fàn)幷?、溝通?(2)出示印有蓮藕內(nèi)部紋路的圖畫請幼兒觀看并猜想做畫方法，然后進展介紹。 (3)介紹活動材料和要求。 (4)幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。 作畫步驟：選擇自己喜愛顏色，將蓮藕平的一面蘸上顏料，然后用力在紙上按下，再垂直提起，屢次選擇進展組合，邊印邊進展構(gòu)圖。 5、觀賞作品、溝通作畫感受。 鼓舞幼兒間互相觀賞并大膽向同伴介紹。 幼兒園藝術(shù)主題活動策劃方案5 活動目的： 1、引導(dǎo)幼兒運用隨便折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。 2、初步培育幼兒對顏色的感受力。 3、進展幼兒的想象力、制造力。 4、會用它們大膽

11、地進展藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。 5、體驗想象制造各種圖像的歡樂。 活動預(yù)備： 1、“大海背景圖一張、帆船模型假設(shè)干 2、帆船底座人手1個、用來制作船帆的樣子各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒 活動過程： (一)激發(fā)幼兒制作船帆的愛好和愿望 1、(幼兒圍坐在“大海背景旁)師：“小伴侶看，這是什么地方?大海上有什么? 2、啟發(fā)幼兒觀看四周的帆船，說說帆船上少了什么?(局部船沒有帆) 3、師：“帆船沒有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢? (二)引導(dǎo)幼兒共同爭論船帆的制作方法 1、鼓舞幼兒自由爭論船帆的制作方法。 2、引導(dǎo)幼兒觀看“大海上自制的帆船，爭論船帆是怎樣做成的。 師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎?(引導(dǎo)幼兒觀看船帆上的折痕并發(fā)覺這些折痕是通過反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。) 3、給每個幼兒一張白紙，請幼兒折疊并觀看折痕。 4、師生共同總結(jié)制作方法：將紙隨便折疊數(shù)次，留意盡量用力折疊，使折痕明 顯，然后翻開，用水彩筆描出折痕，最終上色，盡可能淺色和深色相互搭配或有規(guī)律地交替用法顏色。船帆做好后，把它插在底座上。 (三)幼兒制作，老師指導(dǎo) 1、請美味幼兒自由選擇一張