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1、人教版初二物理上冊光沿直線傳播教案青溪初級中學八年級物理學科教案課題：第1節(jié)光的直線傳播（課型：新授課）【教學目標】1、知識與技能：了解光源知道光源大致分為天然光源和人造光源兩類。理解光沿直線傳播及其應用。了解光在真空和空氣中的傳播速度c=3_108m/s2、過程與方法：觀察光在空氣中和水中傳播的實驗現(xiàn)象了解實驗是研究物理問題的重要方法。閱讀“科學世界一一我們看到了古老的光”的內(nèi)容了解光可以反映宇宙的信息感悟宇宙之大。3、情感、態(tài)度與價值觀：觀察、實驗以及探究的學習活動培養(yǎng)學生尊重客觀事實、實事求是的科學態(tài)度。通過親身的體驗和感悟使學生獲得感性認識為后續(xù)學習打基礎。通過探究性物理學習活動使學生

2、獲得成功的愉悅樂于參與物理學習活動?！窘虒W重點】光源、光的直線傳播、光速。【教學難點】用光的直線傳播解釋現(xiàn)象?！窘虒W過程】一、情境設置放一段美麗的城市夜景畫圖。列舉光在生產(chǎn)生活中的意義或應用由此導入新課。讓學生通過感知光的美麗和巨大的應用價值而產(chǎn)生學習的興趣。二、新知探究1、光源指導學生閱讀69頁第一二三自然段讓學生歸納出光的共同點。問：還有沒有能夠發(fā)光的物體呢？板書在黑板上引出“光源”并進行分類。2、光是如何傳播的？與聲的傳播比較引出“光的傳播特點”的探究課題：光的傳播是否需要介質(zhì)？光是怎樣傳播的？指導學生探究。光的直線傳播在我們的生產(chǎn)中哪些地方用到了或它在我們生產(chǎn)生活中的應用實例4.14.3、光的傳播速度從生活實例著手引導學生體會光速非常大。引導學生看“光的傳播速度”一段和圖4.17.小結：光的傳播特點（與聲的傳播作比較）。引導學生看“科學世界”。歸納出共同點：發(fā)光。發(fā)揮想像找出各種可以發(fā)光的物體（舉手發(fā)言）并按不同的分類方法進行分類。三、即時體驗四、歸納提升【作業(yè)布置】【板書設計】第1節(jié)光的直線傳播.光源能夠發(fā)光的物體。.光傳播

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